描写的小学生作文五篇四年级(3篇)
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描写的小学生作文五篇四年级篇一
有时,对岸的孩子会用石头搭成小路,走到外婆家找我玩或是找我们村里的孩子们去开演唱会。有时,从山上读完书,放学回来,我们几个不同村的孩子就会约定吃完晚饭到小河里抓虾,摸鱼,戏水,别提多开心啦!
虽然现在城市里有[来源于]许多河水受到了人们的污染,可是我们的那条小河却仍然保持清澈,还可以喝。所以我们都很喜欢这条河。 春天,我们把水提上一担,用来浇灌,洗脚。
夏天,我们在水里游泳。
秋天,我们 在水边钓鱼。
冬天,我们在结了冰的河里滑冰。
这条小河给了我快乐,给了我幸福的童年。
描写的小学生作文五篇四年级篇二
倚在车窗旁,远远的就望见了油菜花与白云之间的一丝海蓝,犹如一条蓝色的飘带,却是平静得很。那,就是青海湖了。
走近青海湖,就看到浪花轻轻地拍打岸边,听到远处摩托艇在海面上划过的嗡嗡声,感受到了海风的一丝凉意,闻到了青草地的清香……啊,美丽的青海湖,我们来了!
在泡沫浮桥上散步,是与青海湖最近距离地接触。看看桥下的湟鱼(可不是平时说的“黄鱼”,湟鱼是一种非常古老、没有鳞片的鱼类,十年才能够长一斤,青海湖里只生长这种鱼类),正在自由快乐地嬉闹着。看,那条最大的湟鱼“长老”,正带领着小鱼儿们朝另一边游去。喏,那儿还有条掉了队的小鱼儿,正在演绎着一场“小湟鱼找妈妈”……
海边的青草地上,有几头白牦牛正在歇息。导游说,牦牛被牧民们誉为“高原美女”:大眼睛,双眼皮,身穿小短裙,脚踩高跟鞋!在换个角度看吧,西王母雕像正背对青海湖,做着一个“扎西德勒”的姿势(双手四十五度摊开),祝愿人们万事如意。
对面是可以随着天气变色的青海湖。此时的她正披着一件蓝白相间的`衣裳,带着洁白的“白云冠”,悄悄地唱着一首又一首的歌儿。青海湖彼岸的白云是那样的低,那样的白;天空显得是那样的蓝,仿佛与青海湖融为一体!
微风吹起,湖面波光粼粼,浪花来了,我把手放在岸边,想接受这青海湖的礼物,然而,浪似乎是怕了,不敢再前进,便在湖上没落了,再不见踪影。过了一会儿,小浪也来了,谁知小浪竟比大浪还胆大,淘气地跳到我的手上,久久不离,大浪在远处一咆哮,小浪才依依不舍地走了。
青海湖,这个美丽而又神圣的地方,天蓝蓝,云朵朵,湖水荡漾,青草成片。美丽的青海湖,哦,青海湖的蓝天白云,哦,青海湖的青青草地,你们让我把这里刻在我的记忆之中,永远难忘!
描写的小学生作文五篇四年级篇三
所谓的俗气就是千篇一律!而你却完美地诠释了什么是脱颖而出。你的每一次绽放都让我感受要一份不一样的清新!
漫步在池塘边,荷叶密密麻麻地编织在一起,放眼望去,湖面上一片碧绿。那高高挺立的荷花舒展着她的身躯,悄悄地从湖底钻了上来。花瓣一片片展开,颇有顺序,仿佛少女盛开的裙摆。
荷花千姿百态,有的像刚出生的婴儿娇嫩羞涩,荷叶犹如她温暖的外衣;有的则像一群舞蹈者,迈着轻盈的步伐,优美的舞姿让我眼花缭乱!“接天莲叶无情碧,印日荷花别样红”多么独特的外衣!没有牡丹的奢华,没有菊花的隐逸,实在是脱俗!荷花啊,你俘虏了我的心!
不仅如此,空中还散发着一阵淡淡的荷花香,沁人心脾。蜻蜓倚靠在了一颗莲蓬上,多么美丽的画面,只可惜我没有让时间永恒的魔法!
微风徐徐,掀起了荷花的裙摆,露出了她洁净的身躯。天啊,在这么污浊的水中,竟有那么纯洁的天使存在。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”就是出自这个时刻的吧!
只是天空不作美,空中渐渐飘起了雨滴,雨丝熙熙攘攘的落到了花瓣上,晶莹剔透,水面上泛起了阵阵涟漪,惊得鱼儿往水底钻。慢慢地雨下大了,我跑到了屋子里躲雨,心里满满的对荷花的担忧……
我很惊讶,透过窗户竟看见了暴风雨中依然挺立的荷花,虽然荷叶已经被暴雨冲洗得伤痕累累,可她依旧用自己微弱的身躯保护着荷花,多么脱俗的爱!
果然是暴风雨,天很快晴了,我踩着水坑缓缓地走了出来。花瓣被打落了不少,我捡起一片放在手掌心,细细地欣赏她,简直就是艺术品嘛,纹理是多么细致啊!我再也找不出能与她媲美的花朵了。
我抬头望了一眼天空,竟然架起了一道彩虹,横跨在了荷花池的两岸,多么与众不同的画面。
回家的路上,我的脑海依旧是那一池随风摇摆的荷花。城市的喧嚣中也唯有她脱俗不凡。