每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

四年级二单元作文摘抄篇一

虎子的性格还真有些古怪，说它调皮吧，它有时候又挺乖巧，许多时候它会找个安静的地方，成天睡大觉，无忧无虑，当你逗它时，它甚至理都不理你。说它温顺吧，有时又表现的挺勇猛，不要说是看见陌生人和小虫子，它会“汪——汪汪——汪”叫个不停，哪怕是遇到蛇，它也敢斗一斗。

虎子是一个“贪吃鬼”。每当你手拿东西准备喂它时，它会站起来像人一样做出作揖的样子，好像在说：“小主人，谢谢你又给我美食哟!”当你把东西丢给它时，它会立即扑过去，“吧唧吧唧”吃起来，吃几口之后，它又抬起头来，舔一舔舌头，那样子可享受啦!

虎子还很淘气。每当奶奶给鸡喂粮食时，它也会跑去凑凑热闹，把鸡吓得四处乱跑，看它那一副得意的样子，真是让人又爱又讨厌。你要是训斥它几句，它好像能听懂似的，耷拉着脑袋，装出一副委屈的样子，渐渐走远去了。

这就是奶奶家的“虎子”，它天真可爱，淘气贪玩，我可喜欢它啦!

四年级上册二单元作文：观察蚂蚁搬糖

今天，我回到了家乡华亭， 那儿是乡村，我在那儿亲眼看见了蚂蚁搬糖的一幕。

吃完饭后，我来到院子里，看见蚂蚁正在运输食物;便起兴致，拿了一勺糖，并撒在地上，观察蚂蚁如何搬运食物。不过一会儿，一群黑压压的蚂蚁就蜂拥而至，有的很小，仿佛要用放大镜才看的清，估计它们是嫌搬食物太累了，干脆趴在糖上吃了痛快，一动不动，有的稍大一点的糖，它们先是不相信天上掉馅饼的事，犹犹豫豫，确信是好吃的糖后，抱起糖就开跑，好像有谁跟它抢似的，有的个头很大，在糖堆里纵横，仿佛是它的地盘。

只见一只蚂蚁在搬糖，糖块比它身体还大，它搬运起却还不费力，我好奇的跟着它们，经过了很大一段路，还没有到它们的家，我想对这些蚂蚁来说，这个遥远的路程大概相当于中国到美国那么远的距离。我以为它们会累，会休息，但是它们没有，而是争分夺秒，马不停蹄的往家中赶。

下午我去看蚂蚁时，还有几只在搬运，不过已经没有先前体力那么好了，休息了好几次，估计是累着了，这次从天而降的美食，我想应该能享用一阵子。蚂蚁真是太厉害了，可以轻易地搬动起比自己重好几倍的东西，它们是那么奇妙啊，这让我

我赞叹大自然的神奇啊，更让我感叹这些看似弱不禁风的蚂蚁的力量。

四年级上册二单元作文：观察香蕉的变质过程

8月1日 星期日 晴

今天妈妈买回来了一串香蕉，香蕉还没熟，穿着一件青绿色的外衣，我拔了一根，剥开皮，咬了一口，有点硬，一点儿也不甜，吃到嘴里还涩涩的，不好吃。我想：哎，真难吃，妈妈可真不会挑香蕉啊!妈妈走过来说：“小馋猫，这香蕉还没熟呢!你怎么就吃了呢?”“妈妈，我想观察香蕉的变质过程!”“行啊，那我们就留几根不吃吧!”

8月3日 星期二 晴

香蕉慢慢变黄了，有的半青半黄，还有些硬，有的已经全黄了，也变软了。我挑了一根黄的，剥开发现肉是浅黄色的，我尝了一口，虽然还有些涩味，但没有先前那么涩了，甜味更重了。“好吃!”我忍不住称赞。

8月5日 星期四 阴

香蕉的衣服上出现了一个个黑色的小斑点，摸上去会觉得很粗糙，也很软，剥开肉的颜色变得有点深了，咬一口，也会觉得软，非常甜，现在一点涩味也没有了，非常好吃。我忍不住又吃了一根。妈妈告诉我，现在就是香蕉最好吃的时候，再不吃，就要烂掉了。

8月7日 星期六 晴

香蕉已经烂了!它的衣服上出现了一大块一大块的黑斑，而且变得极其柔软，软得有点恶心，也许挤一挤就能挤出汤水来，平日的果香味荡然无存，散发出一股令人难以忍受的酸臭味，周边还有几只小蚊子飞来飞去，十分恶心。

我觉得很奇怪，就去问妈妈，妈妈告诉我：所有水果在成熟后都会挥发出一种气体，叫催熟剂，它的真名叫乙烯。当催熟过劲了就烂了。

呵呵，想不到香蕉带给了我这么多道理!

四年级上册二单元作文：豆芽观察日记

9月26日 星期二 晴

晚上，我心血来潮，转进厨房，精心挑选了许多颗粒饱满的小绿豆，又找来了一个干净的瓶子，把这些小精灵放进去，兑好清水倒进去，水刚好没过它们。它们挨挨挤挤的，颜色非常好看，像一颗颗墨绿色宝石，静静的趟在那里，尽情地享受着水的滋润。

9月27号日 星期三 晴

早晨，我走近一看，咦?豆子怎么还没发芽?我心里有点失望，但是我仔细一看，绿豆的外衣皱皱的，饱胀的仿佛就要破裂似的，豆子身上有一条小缝，露出白肚皮。

9月28日 星期四 晴

中午，绿豆已经比昨天大了两倍多。原来紧裹在身上的绿衣裳早已经撑破，遮不住它雪白的身体了。哇!小绿豆们都伸出了一个小小的，嫩嫩的像白玉一样的芽儿，看上去就像长了一条小尾巴。晚上绿豆们接二连三地脱下了衣服，换上了白色新装，变成了一个个带尾巴的小白胖子。有的“胖子”特别调皮，还把豆壳挂在头上，像一个个戴了帽子的小娃娃，真是可爱极了!我用手轻轻地摇晃了一下瓶子，它们就活动起来，像一个个游来游去的小蝌蚪，又像一头头小象正微微摆动它们的长鼻子。

9月29日 星期五 晴

我一起床就迫不及待去看它们，小绿豆的尾巴果然越来越长，我的豆芽终于长成了。瞧!豆芽拖着长长的尾巴钻出水面探出头来，它们站在水中，像一群身穿绿纱翩翩起舞的小姑娘，多么美丽，多么漂亮!这几天，它们很神奇地在我眼前不停的变化着，我真的好开心，所谓“一分耕耘，一分收获”说的一点都没错!如今，我收获了一堆新鲜的绿豆芽，今晚，我们就可以品尝胜利果实——清炒豆芽菜啰!

四年级上册二单元作文：观察绿豆日记四则

9月27日 星期三 晴

今天，老师布置了一个特殊任务观察绿豆的成长，回到家，我兴冲冲跑进厨房，叫妈妈给我几颗绿豆，它长得小巧玲珑，轻轻地按一下，手感硬邦邦的。颜色绿油油的，像一颗绿宝石。在妈妈的指导下，我先把它放入水中泡上两三个小时，接着放入土中让它吸收营养，最后盖上盖子，接下来我拭目以待!

9月28日 星期四 多云

上学前，我打开盖子，顿时惊讶万分，哇!形态各异的豆子们，有的豆子在一夜之间涨起了“小肚子”，有的把肚子给“撑”破开了，有的居然冒出了小芽 。

9月29日 星期五 阴

午饭后，我又打开盖子，观察绿豆，我不禁发出了一声赞叹!那些小芽竟然变成了一个个“小尾巴”，又像许多小蝌蚪，还像一个出世的小宝宝，迫不及待地想吸收大自然的空气，揭开细土，扑向阳台。

9月30日 星期六 晴

一大早，我迫不及待地打开花盆，激动地跳了起来!我发现豆芽长满了鲜嫩的叶子，近看这些豆芽又白又胖，你拉着我呀，我抱着你，一直往上伸，那修长的“大腿”，好像一名专业的舞蹈演员。原来是一小盆子豆子，现在是满满一大盆豆芽，那“小尾巴”变成粗壮的大尾巴，远看那圆圆的、胖胖的、薄薄的、晶亮的皮儿已经脱离，像金蝉脱壳一样，露出了雪白雪白的肌肤，好看极了，趴近一闻有一股香草的味道。

豆芽就像个魔术师一样，变幻无穷，每天都有一个形态和变异。通过观察绿豆的生长过程，我知道了做事不能一步登天，做每件事都要一步一个脚印来。

四年级二单元作文摘抄篇二

“五一”劳动节，妈妈带我去雁荡山旅游。

路上，导游向我们介绍：雁荡山，位于浙江温州东北部的乐清境内，是我国十大名山之一。雁荡山因“山顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之”而得名。我听了介绍，就更想赶快去雁荡山观赏一番了。

雁荡山以奇峰怪石、古洞石室、飞瀑流泉、悬崖叠嶂而称胜。我尤其喜欢这里的瀑布。

我们起首赏识小龙湫，听说“湫”就是龙的口水。大家随着导游来到了小龙湫，远远地，我就听到哗哗的流水声;抬头看到一条窄窄的“白绸带”悬挂在高山上。走近一瞧，令人感觉那水不是水，而是一层白雾，徐徐飘下又袅袅升起，给后面的山蒙上了一层朦朦胧胧的白纱。水是那样的晶莹、清澈。小龙湫瀑布就像是从龙嘴里吐出的一股清烟，源源不断地飘向下面的峡谷。

接下来，我们又游逛了三折瀑，它有上折瀑、中折瀑、下折瀑构成。最有名的`是中折瀑。我们顺着陡峻的石阶来到中折瀑。中折瀑不像小龙湫那样垂直地顺着山壁悬挂下来，而是从高山上猛冲一阵后散开，如同滴滴雨点从空中溅落下来，像朵朵洁白的梅花开在下面的潭水里。这水蓝得不可思议，好像梦幻中的蓝宝石，让人感觉不是真的。但走近一看，就感到它是那样洁净!这水似乎能洗去人们心头所有的烦末路和痛苦。如许的美好的景色真让人心旷神怡!

有小龙湫就必有大龙湫。我们随后又观赏了大龙湫瀑布，这个瀑布以超出跨越名，高达140米，与小龙湫相似，也是顺着山壁泻下来的。只是大龙湫比小龙湫更加壮观。水如一条长长的白练，富有层次感。那不法则的波浪透着斑斓。大龙湫瀑布的水量很大，很远就能感到有晶莹的水珠溅在脸上，带来丝丝凉意。一走近大龙湫，水就像倾盆大雨从天上泻下来。有的地方方才照旧干的，一会儿，风将瀑布的水改变标的目的，顿时“大雨倾盆”，把在那里拍照的游人吓得“落荒而逃”。不过，照旧有淘气的孩子甘愿成为“落汤鸡”。接着，我和妈妈上了竹排，从近处感受大龙湫的壮美。我们乘着木排划向池中间，水点越来越密了，脚边就是清澈见底的碧水。我们乘着竹排竟然驶进了那密密麻麻的水线构成的“水帘洞”，水泻落的声音震耳欲聋，在山谷间回响。

雁荡山的美好的景色真令人流连忘返，雁荡山的瀑布真令人叫绝。

四年级二单元作文摘抄篇三

1.一节火车车厢限载60吨货物，要运走560吨货物，至少要多少节这样的火车车厢?

2.做一个中国结要用去60厘米丝带，小星买了7米的丝带，最多多少个这样的中国结?

3.汪芳读一本182页的故事书，已经读了40页。剩下的每天读30页，至少还需要多少天才能读完?

4.一年级有新生150人，每班大约有40人，把一年级新生编成几个班比较合适?

5.每副乒乓球拍30元，每副羽毛球拍40元。(1)刘老师有200元，如果买羽毛球拍，可以买几副?如果买乒乓球拍可以买几副?(2)张老师有200元，买了一副羽毛球拍后，剩下的钱够买6副乒乓球拍吗?

6.123厘米的彩带，每20厘米剪成一段，一共可以剪成多少段?还剩多少厘米?

7.小强储蓄罐里有52个1元的硬币和126个5角的硬币，1元的硬币和5角的硬币分别可以兑换成几张十元的纸币?

8.有一根长234厘米的铁丝，如果要围成长7厘米、宽3厘米的长方形框架，最多可以围成多少个?

9.三味书屋打算把600本《故事大王》寄往外地，如果每包40本，需要捆成几包?如果每50本呢?

10.一节货车车厢限载60吨货物，如果要走500吨货物，至少要多少节这样的货车车厢?

11.大华宾馆10月份用水279吨，这个问题月平均每天用水多少吨?

12.把一根钢管锯成3段需要24分钟，用这样的速度一共锯了96分钟，钢管被锯成了多少段?

13.小红家有40只鸡，23只鸭，鸭和鸡的总数正好是鹅的21倍，鹅有多少只?鸡、鸭、鹅一共有多少只?

14.小明家到学校共992米，他7：02从家出发，7：18到达学校。他平均每分钟走多少米?

四年级数学上册第一单元测试卷

一、填空题(每空1分，共41分)

1、从右边起第位是万位，第()位是亿位。

2、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作()，读作()。

3、在自然数中，每相邻的两个计数单位之间的进率都是()，这种计数方法叫作()进制计数法。

4、49()000≈50万，()里最小要填()，最大能填()。

5、最小的八位数是()，减去1是();

最大的八位数是()，加上1是()。

6、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是()，读作()，把它四舍五入到万位约是();

组成最小的六位数是()，读作()，把它四舍五入到万位约是()。

7、由五十亿、七亿和六千组成的数是()，把它精确到亿位约是()。

8、5000000=()万998300≈()万

8000000000=()亿1249990000≈()亿

90500000000=()亿53680000=()万

235728≈()万629999≈()万

35000=()万

9、一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的.数字都是0，这个数写作()，读作()，精确到万位约是()万。

10、在数字7和8中间添()个0,就是七千万零八。

11、最小的自然数是()。

12、51453502是()位数，最高位是()位，其中的三个5从左往右分别表示()、()、()。

15.马虎在计算除法时，把除数65错看成了56，结果得到的商是15，余数是54，如果你帮小马虎订正，正确的结果是多少?

16.两数相除，商和除数都是28，余数最大是多少?这时，被除数最大是多少?

17.一堆地瓜360千克，已经吃了270千克，剩下的计划每天吃15千克，还够吃多少天?

18.电脑公司要安装360台电脑，已经装了300台，剩下的每天装配12台，还要几天才能装完?

19.□72÷29，要使商是一位数，□内最大填()，要使商是两位数，□内最小填()。

20.除法试商时，如果余数比除数大，应该把商()。a、改小b、改大c、不变

21.学校有一块长方形的苗圃，面积是560平方米，已知它的长是35米，它的宽是多少米?周长是多少米?

22.山田牛奶厂每天能向市场供应牛奶300箱、高钙奶260箱，一辆卡车一次能运40箱，这辆卡车要运多少次才能把这些牛奶全部运完?

23.买2支钢笔的价钱等于买8支圆珠笔的价钱，如果买3支钢笔和5支圆珠笔共34元，问每支钢笔和圆珠笔各多少元?

四年级小学生上册数学复习试题

一、掌握法则：有括号先算括号，再算乘除，最后算加减。

1.掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算。

2.通过技能的生成解决实际问题;把分步和成综合算式。

二、多做试题

1、填空

1、65+13×4应该先算()，结果是();再算()，结果是()。

2、把12×5=60,78-60=18合并成一道综合式算式是()

3、a×b+c÷d按指定的运算顺序加上括号后写出算式

1)先加，再乘，后除

2)先乘，再加，最后除

4、比大小(方法：两边要计算出结果，不能偷懒)

1)18+22×3□(18+22)×32)120-65+35□120-(65+35)

四年级二单元作文摘抄篇四

语文四年级上第二单元自测题

语文四年级上第二单元自测题

1.为下列加粗字选择正确的读音。

淘洗(tāotáo) 洼地(wāguī) 稻穗(suìshuì) 闪烁(yuèshuò)

二、填空题

2.拼一拼，写一写。

yuèpán róuhé qiānshǒu fēngsú tùcǎo yíntǎn

_________________________________________________________

3.填空。

1.“灌”，按音序查字法应查音序( )，再查音节( )，按部首查字法应查( )部，再查( )画。

2.“毯”，按音序查字法应查音序( )，再查音节( )，按部首查字法应查( )部，再查( )画。

4.按原文填空。

1.月盘是那样_______，月光是那样_______，是在洱海里_______过吗?

2.细细的溪水，流着_______和_______的香味，流着月光。

一、基础部分。33%

(一)看拼音写词语。(8%)

qiàsìménglóngxìnìrénshēngdǐngfèi

()()()()

chàndòngyóulǎnyìlìshānbēngdìliè

()()()()

(二)为加点字选择正确的解释。(6%)

花：a.供观赏的植物;b.样子像花的;c.错杂的颜色;d.虚伪的;

e.模糊不清;f.用掉

1.这盆花真漂亮。()

2.钱要省着点花。()

3.他的头发花白了。()

4.我的眼睛都看花了。()

5.别信他的花言巧语。()

6.钢花飞溅，又一炉优质钢炼成了!()

三、阅读理解与欣赏

5.阅读课文片段，完成练习。

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土，就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的.果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?

1.照样子，写词语。

沉甸甸________ ________

2.写出下列词的近义词。

风俗——( ) 满意——( ) 招待——( )

3.选择。

a.疑问句 b.反问句 c.设问句

(1)是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有。( )

(2)你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?( )

(3)我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?( )

4.找出文中一个比喻句画上“____”，再仿写一句。

……像……

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.在这一自然段中，我和妈妈走月亮走了哪些地方?

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一、填空题

1.看拼音，写词语。

bìlǜ xiǎoqiū tiānjì yūhuí shūfu bùkěn

______________________________________________________

二、连线题

2.连连看。

连绵起伏的 湖泊

气魄雄伟的 牧民

汹涌澎湃的 草原

一望无际的 大海

热情好客的 长城

水平如镜的 山丘

四年级二单元作文摘抄篇五

从小到大，我见过许许多多不同的花儿，像白得纯洁的百合、蓝得妖艳的玫瑰、红得火热的映山红、粉得可爱的康乃馨，都是我喜欢的。但是我的最爱还是我亲手种过的那毫不起眼的喇叭花。

那是一个晴朗的早晨，喇叭花的嫩芽刚刚破土而出，娇嫩的小芽是那么不起眼，但那带着些泥土的芽尖却又显得格外娇小、可爱，就像一位可爱的新生儿，正在吸吮大地母亲的乳汁。

几天后，那嫩绿的藤蔓已经爬上了一旁的竹竿上。脱去了嫩绿的棉袄，它换上了一身青绿色的外衣，指甲般大小的绿叶随风摇晃，脆弱的花苞在绿叶的映衬下显得更加脆弱、无助，好像风一吹就会消失得无影无踪。此时的喇叭花，就像一位活泼而可爱的少年，虽然弱小，但是却在茁壮成长！

在不知不觉间，喇叭花已经开出了花朵。每天早晨，在天还蒙着一层薄雾时，一朵酒杯状的、深紫色的喇叭花悄然开放，带着晶莹的露珠，带着大自然的气息，悄悄地唤醒还在熟睡的人们。

傍晚，当夕阳映照大地之时，喇叭花已濒临凋谢，夕阳映照下的喇叭花，显得那么的凄凉却又美丽……。

这就是我所爱的喇叭花，它虽然是那么不起眼，却又那么与众不同；虽然弱小，但顽强向上；生命虽然短暂，但也要开出属于自己的光彩！

四年级二单元作文摘抄篇六

人教版四年级上册二单元作文：观察日记

九月十八日 星期一 晴

泡豆子

今天，老师让我们把豆子泡在水里，并写观察日记。豆子有什么变化呢?我还不知道，等明天再说吧。

九月十九日 星期二 晴

豆子变大了

这天，我放学回到家里的第一件事就是观察豆子。

我先把泡了的豆子和没有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比没光水的豆子大爽了。我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的长度是一厘米三毫米，没泡的豆子的长度只是一厘米。没泡的最小的豆子的长度只是六毫米，最大的豆子长度是八毫米。哇，豆子一天就在浅浅的水里长了四毫米。连我也可能不够它长得快呢!然后，我把其中二颗豆子脱了皮，再把其中一颗掰开两半，再它们放进浅浅的水里去。它们也会长大吗?呵呵，我们明天就知道了。

九月二十日 星期三 晴

豆子发芽了

这天，我继续观察豆子。我发现我脱了皮的豆子的芽往上翘，被我公成两半的豆子的芽也长大了，可上面却有个褐色的小点，其它豆子的皮破了点，可都有一小点芽露了出来。

九月二十一日 星期四 晴

奇特的差距

这天，我又来观察豆子的变化了。可意想不到的一件事情发生了。我分开了两半的豆子的芽竟然绿了。另一颗脱了皮的豆子的芽也长了一小点，可却像电了发似的翘而弯地卷了起来。而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是变成了它们的营养餐了吧!它们的芽长长的，可是那却是直的，而不是弯曲的。看来，我的盒子过不了几天就要换了。你看，他们的差距是不是很远啊?

九月二十二日 星期五 晴

豆子的芽长出来了

我今天又继续来观察豆子了。我一看，呀，不好了，豆子的芽太长了。我急忙换上一个罐子，把芽装进去。

我再仔细观察豆子。哦，豆子的顶部长出了一点嫩绿的东西。再仔细看，啊，一株小小的嫩芽弯着腰就像在做‘压脚’。这才是豆子的芽啊!那么以前像芽似的东西又能是什么呢?听爷爷说，那是豆子的茎。豆子的茎已经开叉了，也就是说，豆子的芽弯成两条了。

九月二十三日 星期六 晴

豆子的芽

今天，豆子的茎没什么变化。可豆子的芽的颜色深多了，看起来很舒服。芽儿那小小的身影全长出来了，可还是曲着腰，像在鞠躬似的。小小的叶子也露出来了，可爱极了。

九月二十四日 星期日 晴

叶子低着头

今天豆子的`茎长到一厘米多长了，豆子的芽的高度是一厘米二毫米，芽差不多直了。它的颜色又绿了点，绿得不深不浅刚刚好，真绿得可爱，让人一看就觉得舒服。豆子的叶子还是低着头，就像做错了事情似的。

九月二十五日 星期一 晴

叶子展开了

今天，我看见豆子越长越高，高兴得不得了，因为豆子长高了两厘米，那绿色的小芽又高又瘦的身上有两片小叶子展开了一点，你说，我怎能不高兴?另外的一粒被我脱了皮的豆子早就死了，还有一粒脱了皮又分成两半的豆子也往向翘了，不过，它还是嫩绿的，显然，它的生长速度比别的豆子慢了许多，真不知道它到底会不会长大?

九月二十六日 星期二 晴

豆子长得快

哇!豆子一天就长高了许多，比昨天长得还快，昨天只是长高两厘米而矣，今天却长了六厘米，也就是说现在豆子已经长有八厘米高了。被我分成两半的豆子也有两厘米高了，它为什么不会死呢?这还是个谜。

九月二十七日 星期三 晴

碧绿的心形叶子

咦?碧绿的杆长得有13厘米了。也就是说，它长大了五厘米，它怎么会越长越慢呢?在那绿色的杆上有两片叶子，叶子是墨绿色的，心形的，这就是豆子的叶子。再说它的杆的宽只有一毫米大，这可能是因为长得太高的缘故吧!

九月二十八日 星期四 晴

高个子和矮个子

豆子长大了一点五厘米，也就是说长到了十四点五厘米高了。那细小的身材没有变粗、变大，可能已经定形了。心形的叶子还是跟昨天的形状一模一样，只是心形叶子展开了。我想：可能豆子长不高，就是因为那叶子要展开、变大才把营养吸干了的。

被我分成两半的豆子长得特慢，一天只长一厘米高。通过它，我发现豆子长的茎和杆是连在一起的，可能你用力地拉一下，它们就会立刻掉下来。

它们就像一个高个子和一个矮个子，这就是它们的不同。可它们刚长出来的茎却是一样是白的而不是嫩黄的，这就是它们的共同特点。

四年级二单元作文摘抄篇七

第一、二单元

1、找春天学习目标：

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。重点难点：

1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：课文的感情朗读、背诵。“羞、遮、嫩”的识记，“摇、溪”的书写。教学准备：投影仪、卡片、歌曲《春天在哪里》、古诗《早春》课时安排：2课时 第一课时学习目标：1、会认9个字，会写4个字。

2、正确、流利地朗读课文，初步体会春天的美景。

教学过程：一、听音乐激趣。1、播放歌曲《春天在哪里》，让学生听听旋律，做做动作，说说感受。

2、导入课题。

让我们到课文里去找找春天吧。二、初读课文，自学课文

1、教师读课文。要求：老师在读时，是什么样的感情？

2、自学

记（边读边划出不认识的字，并想办法记住它们）

读（读通、读准、读熟课文）

想（读懂了什么，还有什么不懂的）

3、小组检查自学情况，教师巡视。

三、师生交流

1、指读课文，正音。

2、指读生字。

3、重点识字：（学生自学时记不熟的字）

4、同桌互读，打五角星。

5、读词

羞羞答答  害羞  遮遮掩掩  遮挡  掩盖  掩饰

探头探脑  试探  躲躲藏藏  嫩绿  嫩芽  音符

符号  触手  触觉  喜鹊  解冻  脱衣  溪流

小溪  田野  野外  摇动  摇摆  化解  棉花

6、齐读课文

四、再读课文，感知发现

自读课文，要求读正确、读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。

五、指导写字

1、观察字的结构特点。

2、你要提醒同学什么？

3、教师书写，生看后抄写生字。

六、.总结教学后记：    第二课时学习目标：1、复习巩固9个字，会写5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。教学过程：一、复习检查

1、认读词语

羞羞答答  害羞  遮遮掩掩  遮挡  掩盖  掩饰

探头探脑  试探  躲躲藏藏  嫩绿  嫩芽  音符

符号  触手  触觉  喜鹊  解冻  脱衣  溪流

小溪  田野  野外  摇动  摇摆  化解  棉花

2、说说课文中小朋友的发现。

二、朗读感悟

1、快速读读课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天呢？

感悟“冲出、奔向”蕴含的意思。

（指读――挑战读）

2、指读第三自然段，从第1句话中你能够体会到什么？

（结合生活经验，说说初春的特点。从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。）

（指读――模仿读）

3、作者找到的春天是什么样的呢？边读边用波浪线划出。

（体验发现的乐趣）

（指读――示范读――挑战读）4、他们找到了春天，心情怎么样呢？让我们一起来带着欣喜高兴的心情来读课文最后一段吧！

从课文结尾的省略号出发，说说“我的发现”。三、选读课文，自主积累，练习背诵

1、选择自己喜欢的句子段落用自己喜欢的方式读一读，背一背。

2、展示成果。

3、配乐朗读课文。

四、迁移使用，拓展想象

1、画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

2、播放《春天在哪里》的`歌曲，在想象中结束。教学后记：         2、古诗两首学习目标：1、会认7个字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

3、有背诵古诗的兴趣。教学重点难点：1、重点：认字、写字。朗读背诵古诗。

2、难点：体会古诗蕴含的情感；“篱、疏”的识记，“追、烧”的书写。

教学准备：投影仪、卡片课时安排：2课时   第 一 课 时学习目标：1、会认 个字，会写 个字。

2、正确、流利、有感情地朗读《小草》，背诵课文，感受小草顽强的生命力。教学过程：一、谈话导入

1、师：你在什么地方见过小草？小草在一年当中有什么变化？

2、今天我们就来学习一首草的古诗。

（板书课题，齐读课题。介绍作者）

3、看古诗.课件，初步感知。

二、自主学习

1、按照自学方法四步骤预习古诗。

2、检查自学情况。

◎个别读，正音。

◎个别读，比比谁读准、读通、读顺了。

◎齐读

◎组内交流讨论不懂的地方。

三、朗读感悟

1、全班交流自己对古诗的感悟，教师适当引导点拨。

◎如：“离离”可以让学生看看.课件，说说草长得怎么样?从而让学生形象直观地理解它的意思指草长得很茂盛。

◎如“岁”，可问学生几岁了 ，随学生回答告诉学生从出生到现在几年就随 几岁，一岁就是一年。

◎“枯、荣”是一对反义词，让学生说说草什么时候是“枯”什么时候是“荣”？

◎“尽”可用箭笔画让学生说出火只能烧光草的叶和茎却烧不完地下的草根。

2、朗读指导

3、情境背诵

我们来做个游戏，你放学回家把这首古诗背给家人听，我们一起来演一演。

◎师生情境表演

◎生生之间互演。

◎齐背古诗

4、小结

四、比赛背诵

五、指导书写

1、观察字型及结构特点。

2自主试写“未、店、枯、荣、菜”，评价再写

3、教师指导书写“追、烧”。教学后记：

第二课时学习目标：1、会认 个字，会写 个字。

2、正确、流利、有感情地朗读《宿新市徐公店》，背诵课文，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

3、有背诵古诗的兴趣。教学过程：一、复习检查

1、认读词语枯木逢春  枯树   光荣

2、听写:未来  追赶  枯树  烧火  光荣  洗菜 青菜 店门

3、背诵古诗《草》

4、我们接着来学习另一首描写春天的古诗《宿新市徐公店》。介绍杨万里。

二、自由朗读

1、借助拼音读准字音，读通诗句。

2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。

三、小组朗读

1、个别读，正音。

2、个别读，比比谁读得好。

3、小组齐读。

4、组内交流讨论不懂的地方。（如：疏疏、未、走等词语的理解）

四、小组赛读

1、认读生字   住宿  徐徐  篱笆  稀疏  未来

2、赛读古诗（师读――生读――小组读）

五、畅谈发现

1、你对暮春时节的景象有什么新的发现？

2、你对春天又有什么样的感受呢？

3、小结：春光无限好，春天具有无穷的乐趣！

六、比赛背诵

七、指导书写

1、观察字型及结构特点。

2、教师指导书写“徐、宿”。

3、学生抄写生字。

八、迁移使用，拓展想象读了《宿新市徐公店》，看了插图，我能编个故事。 教师 作业布置：搜集有关春天的古诗教学后记：   3、笋芽儿学习目标：1、会认14个字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

3、爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。

2、难点：课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的意义。“揉、漆、辫、”的识记，“喊、笋、唤”的书写。教学准备：投影仪、卡片、笋芽儿、竹子的图片

课时安排：两课时

第一课时学习目标：1、会认14个字，会写4个字。

2、正确、流利地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。      

四年级二单元作文摘抄篇八

四年级语文一、二单元月考试卷最新

一、我会写。(10分)

jiāngyìngzūnyánpāndēngpíngzhàngshāowēi

()()()()

wānyánjīngzhànwéichíbēnchíkuǎndài

()()()()()

二、给加点的字选择正确的读音。(6分)

逃难(nánnàn) 拮据(jūjù)系(jìxì)绳子

中(zhōngzhòng)彩 画卷(juǎnjuàn)走了一转(zhuǎnzhuàn)

三、我会在句子中找出反义词，写在后面的括号里。(3分)

1、这几天老师的工作繁忙，几乎没有空闲的时间。()——()

2、我们对人要真诚，绝不能虚伪。()——()

3、如果生活中能将心比心，人与人之间就会多了一些宽容，少一些埋怨。

()——()

四.把下列名诗、名句补充完整。(5分)

(1)大漠孤烟直，

(2)，海上明月共潮生。

(3)与朋友交，。

(4);敬人者，人恒敬之。

(5);幼吾幼，以及人之幼。

五、我会选词填空。(5分)

观赏欣赏玩赏

1、我静静地()着优美的交响乐曲。

2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，()那美丽的山水。

3、我看见过波澜壮阔的大海()过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

幽静寂静

1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给()的天上增添了无限生机。

2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加()。

六、我会给加点的字选择正确的解释。(4分)

端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着

1、石钟乳和石笋形状变化多端。()

2、他端详着这幅画，陷入了沉思。()

3、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。()

4、这次成功，对于他来说是一个良好的开端

七、按要求改写句子。(6分)

1.这首歌真难唱。

改为感叹句：

2.柳条摆动。

改写成拟人句：

3.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过天山的无边繁花呢?

把这个句子改为陈述句：

4.你读读这篇文章吧!

改成“把”字句：

5.他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。(2分)

加上关联词，使三句话成为一句话：

八、我会修改病句。(6分)

1.今天的作业差不多全都做完了。_________________________

2.我对母亲的教诲有了深刻的感觉。_________________________

3.秋天的北京是一年中最美的季节。_________________________

九、开心阅读。(25分)

(一)、课内阅读(6分)

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

从文中找出一组反义词。(1分)

()——()

2.这一段话共有()句，写出了漓江()，()，()的特点。(2分)

3.用“”画出文中的一个比喻句。(1分)

4.仿照画线的句子写一句话。(2分)

(二)课外阅读(19)

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1.根据词义，在文中选择恰当的词语填在()里。(3分)

(1)传说中指利用法术乘云雾飞行。()

(2)江河水流迅速，形容文笔奔放。()

(3)留恋不止，舍不得离去。()

2.用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。(3分)

3.读文填空。(6分)

(1)从题目看，这篇短文主要描写的是___________________________。

(2)按第二自然段写的庐山云雾的，像，像，像，又像。

(3)第二自然段中的“茫茫的大海”指的是_______，“巨大的天幕”指的是。

4.联系上下文理解词语。(5分)

(1)第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是_______的意思。

(2)理解第3段中“瞬息万变”这个词，抓住_________等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从____________等几个词语看得出来。“瞬息万变”的意思是说___________________________________。

5.如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗?(2分)

十：快乐作文(30分)

以《我想对你说》为题写一篇作文

四年级二单元作文摘抄篇九

苏教版四年级上册语文二单元知识点

游山西村知识点

【原文】

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【注释】

1)腊酒浑：腊月里酿造的酒，称为腊酒;浑，浑浊。酒以清为贵。

2)足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。

3)山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。

4)柳暗花明：柳色深绿，花色明亮。

5)箫鼓：吹着箫打着鼓。

6)追随：紧跟着。

7)春社：古代把立春后第五个戊日作为春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求丰收。

8)古风存：保留着淳朴的古代风俗。

9)若许：如果这样。

10)闲乘月：乘着月明来闲游。

11)无时：没有一定的时间，即随时。

12)叩(kòu)门：敲门。

【译文】

不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。当山和水不断出现在我眼前时，我正疑惑无路可行，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。吹箫击鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今后，如果允许大家在晚上闲逛，那么我将拄着拐杖，不定时地会在夜晚敲响农家朋友的柴门。

蟋蟀的住宅知识点

【主要内容】

这篇课文的作者是19世纪法国着名的昆虫学家、散文家法布尔。本文选自他撰写的《昆虫记》。

这是一篇常识性课文。全文用拟人的手法，浅显地介绍了蟋蟀那简朴、清洁、干燥的住宅和建造住宅的全过程。通过阅读这篇课文，不仅使我们体会到蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，而且使我们感受到作者热爱科学、不畏艰辛的崇高品质。

第一部分(第1自然段)：先写蟋蟀由于它的歌唱和它的住宅而有名。

第二部分(第2~6自然段)：再写蟋蟀住宅的特点。

第三部分(第7~9自然段)：最后写它的住宅是怎样建成的。

【课后练习题】

1、蟋蟀也叫( )(a蝗虫 b蛐蛐)是农业的( )(a害虫 b益虫)

2、课文题目中的住宅是指( )，采用了( )的手法。作者这样写的直接原因是( ) a说明蟋蟀住宅结构讲究 b表明蟋蟀与其它昆虫不同，不肯随遇而安 c能够吸引读者

3、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗?( )。因为蟋蟀( )选址，外部和内部精心设计，同时建筑工具( )，只是一对( )和一双( )。这种明显的反差，让我们不禁这样评价蟋蟀的住宅：( )!

世界地图引出的发现知识点

【词】

性格豪放 天性好动 静谧舒适 坐卧不安 不可思议

精神大振 仔细端详 枉费心机 浩如烟海

【句】

魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

【段】

魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

阅读理解现代文阅读答题公式

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境

1、比喻、拟人：生动形象

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

阅读理解诗歌鉴赏答题公式

1、人物形象答题公式

(1)塑造了一位什么样的(身份)形象。(2)分析内容。(3)体现了作者怎样的情感。

2、意象类答题公式

(1)指出有哪些意象以及意象的特点(2)析：结合诗句分析意象特点(如有艺术手法要指出)，再现画面(3)解：领会意象(意境)背后后意蕴(表达诗人什么情感)。

3、景象类答题公式

(1)选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面。(2)这幅画面是怎样组合而成的?可从色彩、动静、上下左右远近高低等角度分析。(3)概括作者在诗中流露的思想情感。

语文老师总结的阅读顺口溜

一、怎样分段：

读全文，明思路;抓特点，段自明。

同内容，并成段;单意思，独成段;

时间明，按推移;叙事情，视变化;

地点清，按转换;是说明，依内容。

二、怎样概括段意：

概段意，方法多，可归并，善取舍。

总起句，总结句，过渡句，莫放过。

重点词，关键词，串成句，段意明。

三、怎样概括中心思想：

明内容，清目的;连段意，答问题;

审清题，仔细品;析人物，思言行;

抓要点，明背景;叙事情，抓重点;

写景物，思特点;细推敲，套格式。

四年级二单元作文摘抄篇十

冬雪融化，天气回暖，春姑娘来了，她轻轻一拂衣袖，带起一阵春风，赶走了寒冷，吹醒了万物。

在小河里，原本被寒冷的冰雪冻结的河水已经破冰而出，欢快地流动着，一路向前，河水响起叮咚叮咚的声音，欢快而富有节奏，仿佛是在庆祝春天的到来。

在草坪上，冬雪化为水珠，小草悄悄从地里探出了头，沐浴在水珠中，一边好奇地看着这个看似陌生又感到熟悉的世界，为春天带来了一抹活泼、一抹好奇和一抹嫩绿。

在花坛中，花朵争相开放，有的花，花朵虽小，却三五成一簇，煞是美丽，为春天增加了一抹清纯秀丽；有的花，单独一支，颜色鲜明，傲立在一旁，却很是吸引人们注意，各种花就像在参加选美一样，谁都打扮得很是漂亮，谁也不服谁。一阵春风吹过，花朵仿佛在对人们招手，仿佛是对人们露出笑脸，又仿佛是在跳舞，为春天增加了一种独特的美。

在河岸上，柳树重新发芽，那柳枝垂下，柳叶嫩绿。柳枝经常被小孩拿在手里，晃动着，响起“嗖嗖”的破空音，那柳叶摸起来十分清凉，很是舒服。

在天空中，小燕子从南方飞了回来，一边掠过人们的屋子上的屋顶，一边掠过平静如镜子的水面，一边在空中互相追逐玩耍，很是可爱。

春天降临世间，万物复苏，生机勃勃，人们的脸上也都露出笑容。

四年级二单元作文摘抄篇十一

北师大语文四年级下第二单元知识点

一、词语归类

带“言”的词语：

桃李不言，下自成蹊

人之将死，其言也善

言必信，行必果

言听计从 一言九鼎 不可言状 至理名言

言而有信 大言不惭 不苟言笑 沉默寡言

言外之意 欲言又止 广开言路 肺腑之言

言过其实 出言不逊 总而言之 哑口无言

言传身教 危言耸听 人微言轻 知无不言

带“词”的词语：

词严义正 清词丽句 理正词直 闪烁其词

带“花”的词语：

锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 铁树开花 风花雪月

奇花异草 百花齐放 春华秋实 鸟语花香 花容月貌 火树银花

心花怒放 眼花缭乱 移木接花 走马观花 朽木生花 寻花问柳

妙笔生花 月下花前 昙花一现 天女散花 人面桃花

不带花但描写花的词语：

含苞待放 亭亭玉立 国色天香 斑斓多姿 芳香四溢 美不胜收

万紫千红 姹紫嫣红 娇艳欲滴 一枝独秀 端庄素雅 清香飘逸

傲霜斗雪 清丽淡雅 芳香袭人 美丽绝俗 绚烂夺目 生机勃勃

带“手”的词语：

手到擒来 心灵手巧 爱不释手 情同手足 手足情深 袖手旁观

妙手回春 得心应手 握手言和 手舞足蹈 只手摭天 心狠手辣

眼疾手快 手足无措 举手之劳 手忙脚乱 不择手段

带“指”的词语：

指掌可取 指手划脚 指桑骂槐 指日而待 指日成功 指东说西

了如指掌 指鹿作马 屈指可数 指腹为婚 指天画地

关于智谋的成语典故：

瞒天过海 围魏救赵 借刀杀人 以逸待劳 趁火打劫 声东击西

无中生有 暗渡陈仓 隔岸观火 笑里藏刀 李代桃僵 顺手牵羊

打草惊蛇 借尸还魂 调虎离山 欲擒姑纵 抛砖引玉 擒贼擒王

釜底抽薪 混水摸鱼 金蝉脱壳 关门捉贼 远交近攻 假道伐虢

偷梁换柱 指桑骂槐 假痴不癫 上屋抽梯 树上开花 反客为主

美人计 空城计 反间计 苦肉计 连环计 走为上

带“眼”的词语：

浓眉大眼 另眼相看 肉眼凡胎 手疾眼快 睡眼惺忪 头昏眼花

眼观六路 眼高手低 眼花撩乱 眼花缭乱 眼开眉展 眼空心大

眼明心亮 眼瞎耳聋 眉来眼去 过眼云烟 以眼还眼 有眼无珠

眼意心期 直眉瞪眼 贼眉鼠眼 遮人眼目 转眼即逝 醉眼蒙胧

带“目”的词语：

目不转睛 闭目塞听 避人耳目 不堪入目 侧目而视 长目飞耳

怵目惊心 触目惊心 触目伤怀 璀璨夺目 耳聪目明 耳目闭塞

耳目股肱 耳目一新 耳目众多 耳濡目染 耳闻目睹 反目成仇

刮目相看 光采夺目 过目不忘 横眉冷目 极目远眺 瞠目结舌

带“日”字的成语：

日月如梭 如日中天 天高日远 夜以继日

日积月累 旭日东升 风和日丽 良辰吉日

日理万机 与日俱增 天高日远 遮天蔽日

日久天长 来日方长 蒸蒸日上 偷天换日

日新月异 度日如年 天长日久 有天无日

日薄西山 一日三秋 世风日下 绕梁三日

aabb式：

郁郁葱葱 密密麻麻 沸沸扬扬 风风雨雨 簌簌落落 轰轰烈烈

闪闪烁烁 明明白白 吱吱嘎嘎 嘻嘻哈哈 急急忙忙

abcc式：

白雪皑皑 威风凛凛 小心翼翼 月影团团 果实累累 春雨点点

得意洋洋 议论纷纷 死气沉沉 千里迢迢 情意绵绵 气喘吁吁

热气腾腾 人才济济 书声琅琅 人心惶惶 杀气腾腾 神采奕奕

生机勃勃 无所事事 野心勃勃 含情脉脉 想入非非 风尘仆仆

aabc式：

袅袅炊烟 面面相觑 栩栩如生 姗姗而去 念念不忘 摇摇欲坠

彬彬有礼 屡屡获胜 寥寥无几 夸夸其谈 生生不息 娓娓动听

津津有味 欣欣向荣 依依不舍 翩翩起舞 比比皆是 谆谆教导

落落大方 孜孜不倦 振振有词 敦敦告戒 历历在目 格格不入

循循善诱 沾沾自喜 铮铮铁骨 侃侃而谈 咄咄逼人 多多益善

蠢蠢欲动 琅琅书声 奄奄一息 源源不断 冤冤相报 跃跃欲试

含近义词的词语：

神机妙算 丢盔弃甲 人困马乏 摇头摆尾 狂轰滥炸 偷梁换柱

翻山越岭 眼疾手快 兴旺发达 风平浪静 日久天长 遮天蔽日

千难万险 奇花异草 山崩地裂 扶危济困 甜言蜜语 察言观色

千辛万苦 足智多谋 胡言乱语 旁敲侧击 心平气和 七拼八凑

兴国安邦 见多识广 翻山越岭 丰功伟绩 手舞足蹈 粉身碎骨

含反义词的词语：

抚今追昔 新陈交替 远交近攻 贪生怕死 出生入死 争先恐后

大同小异 凶多吉少 转危为安 优胜劣汰 深入浅出 头重脚轻

此起彼伏 扬长避短 柳暗花明 弃暗投明 南辕北辙 南腔北调

前因后果 声东击西 异口同声 无中生有 喜新厌旧 厚此薄彼

既含近义词又含反义词：

摇头摆尾 东拉西扯 南征北讨 左顾右盼 东奔西走 前赴后继

内忧外患 明争暗斗 上蹿下跳 明察暗访 同甘共苦 左邻右舍

天造地设 天长地久 先来后到 欢天喜地 左思右想 里应外合

二、必背必读篇目

一. 必背古诗

《竹枝词》刘禹锡 (杨柳青青江水平——------)

《秋圃歌》李白 (白发三千丈————-------)

《花非花》白居易 (花非花——————------)

二. 必背现代诗歌

友谊

郊外的花草，

如果没有水分的滋润，

就不能滋长;

没有阳光的慰抚，

也不会茁壮。

没有友谊的人儿哟，

就像沙漠中的旅人，

永远伴着寂寞，枯燥。

土和草

——(日本)金子美铃

妈妈不知道

成千上万的草籽啊

都是土地一个人抚养

而当草儿

郁郁葱葱地长大

土地却在草下隐藏了

自己的模样

一代人

——顾城

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明

三. 小说《汤姆、索亚历险记》教师要检查学生批注勾画情况。

《竹枝词》

(唐)刘禹锡

杨柳青青江水平，

闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨，

道是无情却有情。

诗意：

诗中描述了暮春时节，江边有很多青青的杨柳低垂，江面很平静，江边有一位少女正在洗衣，少女好像心事重重，这时从江面上传来阵阵歌声，不远处有一艘小船划过，少女心中大喜，好像她认识船上唱歌的小伙子，很快少女又陷入忧郁，因为她不知道这首歌是小伙子唱给自己的还是唱给这大自然的。诗人描写少女复杂的内心时，用自然现象做比喻，本来东边刚出了太阳，西边却下起了雨，说是无是(晴)，却又有情(晴)。

《花非花》

(唐)白居易

花非花，雾非雾，

夜半来，天明去。

来如春梦几多时，

去似朝云无觅处。

句解 ：花非花，雾非雾，夜半来，天明去 。

说它是花么?不是花;说它是雾吗?又不是雾。夜深之时它到来，天亮之后又去了!

来如春梦几多时，去似朝云无觅处

来的时候像一场春梦，停留没有多时。去了以后，如早晨飘散的云彩，无处寻觅。

美好的人、事、物所显现出的光环往往转瞬即逝，不能不使人对美仅能存留一点朦胧的感觉。其实，美就在于短暂，在于朦胧，在于无法真正把握，难得长期拥有。

秋浦歌

(唐)李 白

白 发 三 千 丈，

缘 愁 似 个 长。

不 知 明 镜 里，

何 处 得 秋 霜。

诗意：

(我)头上的白发足足有三千丈(长)，只因愁思无穷无尽也像这样长。不知道在明亮的镜子里的我，从什么地方得来这满头苍苍白发?

阅读理解方法

(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么。

(2)逐句研究，每句话的大意。

(3)研究这段中的句子之间的联系，将句意相近的几句归为一层，概括层意。

(4)根据段中的几层之间的关系，总结段意。

(5)再看这段为表达这个段意，用了哪此写法。

语文阅读理解解题技巧

审题非常重要

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

概括文章主旨

对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

四年级二单元作文摘抄篇十二

数学四年级上第二单元同步测试题

一、快乐填一填。(每题2分，共20分)

1、线段有( )个端点，射线有( )个端点，直线( )端点。

2、从一点引出两条( )所组成的图形，叫做角，这一点叫做角的( )

3、角用符号( )表示，角的计量单位是( )，一个角九十度，可计作( )。

4、角的大小与角两条边的长短( )，与两条边( )有关，( )越大，角度( )。

5、锐角是( )的角，钝角是( )。

6、一个周角=( )个平角=( )个直角。

7、已知∠1+∠2=125°, ∠2=35°,那么∠1=( )。

8( )时整或( )时整，时针和分针组成的角是直角，( )时整，时针和分针组成的.角是平角。

9、通过一点可以作( )条直线，两点之间可以作( )条线段，从一点出发可以作( )条射线。

10、周角的一半是( )度，成( )角;平角的一半，再一半是( )度，成( )角。

二、我是“小医生”对错我诊断。(每题2分，共12分)

1、直线比线段长。 ( )

2、过一点可以画无数条射线。 ( )

3、角的两条边越长，角就越大。 ( )

4、两条直线相交可以组成四个角。 ( )

5、用一个放大10倍的放大镜看一个5°的角，这个角就是50°。 ( )

6、钝角的一半一定是锐角。 ( )

三、快乐abcd(将正确的答案序号填在括号内，每题3分，共12分)

1、通过一点可以画( )条直线。

a、1 b、2 c、无数条 d、无法确定

2、一个直角和一个锐角拼在一起是( )。

a、锐角 b、钝角 c、平角 d、无法确定

3、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。

a、直角、锐角、平角、钝角

b、平角、钝角、直角、锐角

c、钝角、平角、直角、锐角

d、锐角、直角、钝角、平角

4、右图中∠a的两边延长3倍后，∠a是( )。 20°

a、60° b、20° c、90°

四、把下面角的度数分别填在适当的圈里。(每小题6分，共12分)

135° 180 ° 89° 105° 90° 10° 179° 185 ° 17°

锐角 钝角

五、用合适的方法画出下面各角。(每题3分，共18分)

105° 85 ° 150°

90° 180° 45°

四年级二单元作文摘抄篇十三

春风吹来，小草迎风舞动，大自然萌动着春天的气息。

天放晴了，大约15摄氏度，今天穿着一件薄夹袄都会感到有点闷热的。这气温明显比冬天要高得多，很多人都出来赏春去了。

你看，果园里的柑橘树、枇杷树、苹果树、梨树，都生枝发芽了。近处的柑橘树呀，更是神奇了，常青的绿叶，今个儿都冒出了淡绿发黄的嫩叶子，枝干儿又加长了一截吧。我想，这截新枝叶应该就是春天赐予的一份厚礼吧！

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”垂柳也在春天中苏醒了过来，将满枝的绿叶尽情地展现给人们。垂柳犹如美丽的舞女，扭动着纤细的腰肢，在春风中摇曳着，招展着，舞动着，似乎一定要把游人的脚步留住。这时，你要是在柳树枝条之下，摆下一个boss，拍下一张彩照，那该是多么的惬意啊！

风鼓动着山顶，擦亮了树林，吹醒了酣睡的鸟儿。那嘹亮歌声，在山野中不时地回荡。

你看，田野里，油菜花也开出了美丽动人的黄色花瓣。它的香味，诱来了忙碌的蜜蜂，诱来了爱美的蝴蝶。花丛中上下舞动的身影，也似乎撩起了游人好奇的手掌。这时，不禁让我想起了一句诗词：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

春天里，白色的水仙花、蓝色的郁金香、绿色的山茶、黄色的金盏菊，还有粉红的桃花，五颜六色，争奇斗艳，成了花的海洋。

春天，万物复苏。今天，我闻到了春天的气息。一派生机勃勃、欣欣向荣的景象，多么催人奋进啊！

四年级二单元作文摘抄篇十四

寒冷的冬天不知不觉地离开了，但却迎来了温暖，万物复苏的春天。

小草从地里悄悄地探出小脑袋，看着那熟悉而又陌生的四周。花儿在路边向我们微笑着，像是在说：“欢迎你们的到来”，惹得路人路过了还要回头看看。

远处的小溪也融化了，发出叮叮咚咚的响声，像是在弹奏着乐曲。大山也苏醒了，身上长出了许多小花小草，像是穿着一件彩色的衣裳。

正在冬眠的小动物也都苏醒了，清澈的小溪里处处都是鱼虾，许多小鱼跳来跳去，看起来像是在做游戏。几只小虾在水里快速地游着，旁边还蹲着一只大龙虾，在摆动着自己细长的胡须。燕子也从远处的南方飞来了，它们掠过小溪时都留下了一道道波纹，像是在欢快地玩乐。

在公园里，还有许多小孩，他们正在放风筝，风筝在天上飞翔着，一个比一个高。游客们有的在荡秋千，有的躺在软软的青草上休息，像是十分的疲劳。公园里有许多不同的花：迎春花、牡丹花、海棠花……游客们盯着那些可爱的小花，脸上露出满意的笑容，像是在说：“多可爱呀！”春风拂在脸上让人们感到暖洋洋的。有些小孩子一边跑一边喊着：“春天来了！春天来了！”

我爱那万物复苏的春天。