残疾人的健康问题(4篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
残疾人的健康问题篇一
时间：2012年5月19日
接待：平盟初二接待组（简称平盟接待组）
记录：姚老师
平盟接待组：欢迎来到平盟教育。我们先来沟通一下孩子的情况好吗？
家长：我们孩子小考不错，但是大考不是很好。
平盟接待组：小考一般考查的知识点比较窄，而中考不一样，是一种对题目的宏观的把握和理解。辅导分为几个阶段，期中语文和英语要早抓。再者，很多因为所谓的“马虎”丢掉的分，我们不能仅仅理解为马虎、粗心的问题，而是做题态度的问题。现在的孩子普遍存在这样一个问题。另外一点，孩子住校的问题。我们对这种孩子的辅导主要是抓住一点：孩子晚上是怎样学习的，怎样写作业的？我们的任务主要是教会孩子怎样学习。对孩子辅导都是按照中考是思路来进行。
家长：我希望对孩子的辅导有针对性。
平盟接待组：我完全同意您的观点。第一，我们会教会孩子怎样有效率地完成作业；第二，我们要对孩子的试卷进行分析，有针对性地为孩子选择合适的老师。
家长：我们这里的教学区域怎样划分呢？
平盟接待组：我们这边最大的特点是：老师不是固定在辅导点，这样就可以使孩子在更广阔的范围内选择合适的老师。
家长：咱们这边的辅导具体是怎样操作的呢？
平盟接待组：我们初步确定辅导之后，我们会针对孩子的学习特点进行研究、规划。我们这边的辅导时间不限定，您可以无限期地使用您的权力。另外我们的辅导地点不限定，只要为了孩子方便，我们可以上门辅导，并且不会额外收取费用。我们严格来保证辅导效果，对每节课进行后续分析和监督。
家长：怎样为孩子选择辅导老师呢？
平盟接待组：很多家长愿意自己来选老师，但是事实上很多家长不了解老师的情况。但是我们还是保留家长这方面的权力。
家长：暑假辅导的好处是什么？
平盟接待组：孩子的辅导没有季节性。暑假仅仅夯实基础不可以，而单纯提前学习也是不足够的。我们的标准是界定在让孩子进入一种状态。把当下的知识点与中考的考点进行联系，研究这其中的关联性。
家长：谢谢老师。
平盟接待组：不用客气，一切都是为了孩子。
残疾人的健康问题篇二
一切为了孩子--家委会工作计划2011-09-23 17：44新一届家委会成立了，为了孩子，热心的他们和徐老师聚在一起一直讨
论至夜晚九点多，一切为了孩子--家委会工作计划。希望我们的用心得到大家的支持。阅读过的家长请在此篇博
文下留言，形式如“孩子学号+(感想或建议)”，家委会成员也需签阅。没
有读到此文章的家长我们将电话通知您。--徐老师
一切为了孩子
--2011学年第一学期201班家委会工作计划
在家长们踊跃参与下，通过自荐与推荐，201班家委会进行了改选。又有3名可敬的家长加入到为班级和孩子们服务的行列。他们是龚睿妈妈、周丽泽妈妈、郑婷月妈妈。同时也感谢各位热心家长的参与！
为了更好地帮助我们的孩子成长成才，在徐老师的带领下，新一届家委会于聚集在一起讨论了本学年的家委会工作计划。现将计划公布，希望得到各位家长的支持，也期待大家的宝贵建议。
一、协助班主任开展分组家长交流会
本学期徐老师改变1对40的传统家长会的形式，将分组进行小组沙龙式的家长交流会。不仅使家长和老师有一对一具体交流，还能一人提问多人解答，我们可以共同想办法，或许彼此的教育方法还能相互启发。您可以带着问题来开会，如果有些家长的问题具有共性，徐老师可照此进行分组，并邀请具有一定经验的家长与我们交流。让我们的交流会具有解决问题的时效。对于问题的收集徐老师不另收回执，您可将问题在此篇博文下留言。
家委会将负责小组交流会的通知工作，并能帮您收集问题，协调会务。相信通过家委会搭建这样的交流与沟通平台能充分发挥家校合作的优势，资源共享。
二、协助家长志愿者组织各种形式的活动
很多家长希望通过家委会组织丰富而有益的活动，工作计划《一切为了孩子--家委会工作计划》。的确，孩子的成长不光是学校课本的学习，丰富的活动更能促进孩子的心理发展与性格的完善，二者相互促进。本学期家委会活动计划如下：
1、组织一次全班性亲子活动(时间初定于10月29日)
2、组织多次小型活动。我们通过招募家长志愿者组织活动，家长志愿者可将计划的活动通过班级博客进行消息发布，愿意参加活动的家长自愿向活动组织者报名。家委会成员将全力协助活动组织者开展活动。(注1：此项活动时间尽量与全班性亲子活动时间错开。活动可多样，例如体验农村生活、亲近大自然、关爱弱势群体等等。注2：对于小型活动的模式，徐子茹爸爸将以家长自愿者的身份开展一次活动，以探求该模式的可行性望大家关注。)欢迎家长自愿者与家委会或徐老师联系。
三、协助落实各项班务活动
家委们讨论落实了大量的班务活动，需要更多的家长志愿者的积极参与。各组织人将在徐老师的指导下组织家委会成员以及家长自愿者进行活动。各项活动如下，欢迎热心的家长自愿者与各项组织人联系。
班级板报每月一期(组织人：周丽泽妈妈)
园艺栽培，并带领孩子参与其中，如选种、观察、浇水等(组织人：陈飞洋家长)
德育展示(组织人：郑婷月妈妈)
家长俱乐部，即在周一或周三来校给孩上课(组织人：龚睿妈妈)
亲爱的家长朋友，孩子是我们的，201班是孩子的另一个成长家园。一切为了孩子，一切为了社会的希望。让我们共同打造这个美好家园！只要您有爱心和诚心，欢迎您的加入！
爱满201家委会
2011年9月22日
残疾人的健康问题篇三
一切为了残疾孩子的健康和发展
——渝北区特殊教育学校发展纪实
一、学校发展
重庆市渝北区特殊教育学校创办于1990年9月，是渝北区唯一的一所九年制全日制寄宿式特殊教育学校。1998年7月，由渝北区政府划地9亩，香港影业公司董事长邵逸夫先生捐款和政府配套修建，目前学校环境优美，设施配套齐全，有足够的师资力量，学校设有一到九年级八个教学班，全年招收6岁以上聋哑、智障儿童，学校本着“让生命书写坚强与美丽”的办学理念，坚持“特殊教育没有特殊”的办学特色，本着“人人爱生活，个个有技能”的育人目标，狠抓教育教学，特教教研、常规管理及校园建设，始终把培养“自食其力的劳动者”作为学校的奋斗目标，学校多次被区委区府评委“办学水平一等奖”、“工作宣传信息集体奖”、“德育工作先进集体”、“工会工作先进集体”、“工会工作先进集体”、“少先队红旗大队”、“教育教学先进集体”、市“残会团体奖”、市、区文明单位等。
学校为了全面贯彻党的教育方针，认真落实可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，在上级部门有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，有力地推动力了学校素质教育的深入和整体办学水平的不断提高。
二、建设和谐校园。
重庆市渝北区特殊教育学校是一所特殊教育学校，校领导班子成员为绿化、美化校园，优化育人环境，四处奔波，多方筹措资金，在当地政府和教育部门的大力支持下，修建学生食堂、学生宿舍，改造了教学楼、厕所、电路、自来水等生活服务配套设施，校舍建设总体规划科学，布局合理，整洁美观。既解决了师生的工作生活需要，又美化了校园环境。同时，学校及其重视校园文化建设，2007年筹集资金2万余元，投入学
校绿化，美化建设工作，在操场四周土植草绿化2000平方米；2008年春季又投入4万多元植树种花；2008年种植桂花树等近500棵，2007年投资35万多元进行修筑进校公路、教无纸化、学楼立面出新、屋面渗水修理、危房加固、厕所与小水道改造等。2007年以来，学校总计投入160万元，建立校园网、开设多媒体教室、购置教室办公电脑和用于环境建设、率先在全市特殊教育学校实现了“班班有电视”，真正实现了教学信息化、办公无纸化、管理网络化、树木与花卉并存、盆栽与地栽互补、大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季常青、月月飘香的花园。
重庆市渝北区特殊教育学校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，并且加强对师生的行为规范养成教育。学校建有垃圾分类桶，实现日日清天天无害化处理，设环境教室宣传栏；张贴了“学校是我家，清洁靠大家”、“请讲普通话”等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、净化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美。师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，不讲脏粗话，不乱扔垃圾，爱护花草树木，无折枝毁木现象，学生能清楚校园及其周边环境污染源。能采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染源，噪音源；师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所有专人负责，洁净、无污垢臭味。积极开展环境保护教育，使师生养成了节水、节电的好习惯。
学校一改过去买现在字画布置环境的做法，在全校师生中开展自我教育警句征集的基础上筛选出部分获奖作品。以本校师生在校学习，生活场景为题材，摄影制作宣传画，装挂在楼道、走廊内，教育熏陶师生。教室后面的黑板墙，每个班级每月出一期主题鲜明，内容健康有益的班刊。既对学生有教育意义。但又不乏知识性，趣味性，教学楼正面张贴了醒目的校风。南墙上饰有宣传中小学日常行为规范的画，楼前操场正中树有品种繁多，楼右边建有温馨亭，树桩休息台等。绿树、红花、白栏相映成趣，和谐自然，优美如画，清新怡人，学生如在花园里健康成长。
三、规范管理，全力推进特殊教育持续发展。根据残疾学生特点，我校始终以“人人爱生活，个个有技能”为培养目标，对学生进行文化教育的基础上，有针对性的进行个体化训练，有效地矫正和补偿其身心缺陷，有利于学生的长远发展。
首先，我校每学年每学期都要制定学校的活动安排、教学计划、授课计划、兴趣小组活动计划等。
其次，我校按照特校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾学生的特点开展实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校在开全开足国家规定开设课程的基础上,还开设了符合我校学生特点的校本课程，第三、加强德育管理，提高特教学生的道德水平
加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“特教学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；特教学生身体有残疾，品德应该是优良的。”在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、班主任值周和值班制，形成了事事有人管，人人能管事的全员管理的育人氛围。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动
我校自1990年建校以来，一直倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
我校积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学研究和交流活动。学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。
我校的班级分为听障班和启智班两大类。在启智的五、六年级和听障的四-九年级开设电脑课和英语课；全体年级开设手工课；一-三年级增设写字课及识字活动课。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在各个年级段成立各类兴趣小组，利用每天一小时的时间，分组同时开展，学习各类基本技能。我校为了使学生更好适应社会，现已开设家政烹饪课、美容美发课，促成学生学习符合学生发展的职业教育。
五、加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质
学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律，落实《学校体育工作条例》，认真上好体育课；严格执行《学校艺术教育工作规程》，按规定进行艺术课教学，开展各项课外艺术教育活动，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。学校始终把体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识，学校明确每件工作都有相应的责任教师，每件工作都要如期完成。学校注重培养学生良好的卫生习惯，加强校食堂和学生宿舍的卫生管理，确保了全体师生在校期间的身体健康。
为了丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺术特长和竞技水平，我校继续抓好校内羽毛球、乒乓球、舞蹈队、跳绳、游戏、绘画、手工制作、编织、毛笔书法、跳棋、象棋等一些兴趣小组活动的开展，要求师生全员参与活动，扎实有效地开展学生素质教育系列活动。
六、以人为本，加强安全教育工作
我校做到“安全第一、教育在先”,坚持预防为主、防治结合,认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动、危险品、锅炉等的安全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安，维护了学校正常的教育教学秩序。
七、加强思想教育，切实提高学生道德素质。
1、加强文化墙建设
楼道中是富有亲和力的标语，墙壁上是催人奋进的名人名言。学生公寓温馨整洁，洋溢着家的温馨，充满了浓浓暖暖。从教师办公室设计到师生宿舍文化的布置，从亮化墙壁到教室内文化景点，各种展览和宣传橱窗的布置，都是为校园文化增色添彩。学校的每一面墙，每一个建筑的设计都成了教育的阵地，激励每一位学生不断好学、创新、创造、奋进。精心设计寓意深刻的文化墙散落在校园的角角落落。在这时时散发着文化气息，处处透射出育人功能的优美环境里，残障儿童的心智得到开解，情操得到陶冶，真可谓“润物细无声”。
2、实行“爱心”管理，为困难学生解除后顾之忧。
学校认真贯彻“两免一补”政策，通过给每个学生申请生活补助金，解决他们在学习和生活上的后顾之忧，使其坚定学习信心。
著名教育家冰心说过：“有了爱便有了一切”，对于特殊学生这样的弱势群体，几年来，为了切实提高学生素质，我校结合学生实际特点，以“特长+特色”教育为突破口，在启智低段年级狠抓生活能力的养成，中高段以融入社会为贴入点，既注重了文化学习，更强调了适应能力;对于启聪年级，在加强听力调频系统应用的基础上，我校听障班的教学质量大幅提高;在学生的技能培养上，以美术手工制作、生活技能、自理水平为突破口，对学生积极开展课外活动，美术的“版画”、艺术活动展演、运动会、冬季专项比赛、语文的“日记活动”，以及各类球队、活动队，培养了学生的爱好，提高了学生的兴趣，锻炼了学生的能力。尤其是学校助残日的表演更是在全区引起轰动，受到社会各界的好评。我们可以自信的说：“渝北特校的明天更美好”。
重庆市渝北区特殊教育学校
2012年6月
残疾人的健康问题篇四
一切为了孩子
家长交流会
大家好!谢谢家长的热烈掌声。（自我介绍）
在此借大家热烈的掌声感谢黄校长为我们带来这么美好的一次相聚，希望这次交流会能为孩子们带来更大的帮助。1分钟
其实每位家长都知道，六年级学生在小学里是一个特殊性的群体，多数孩子都处于十二、十三岁的年龄阶段，这个阶段的孩子们在面对生理和心理上都在发生明显的变化的同时，他们还要承受小升初这个阶段的过度压力。
当我接到黄校长交给我的这个光荣的任务时，我就做了一个小动作，就在我周边与孩子一起经历过这个阶段的朋友，还有一些有孩子正在上六年级的陌生家长们做了个小小的调查，在这个小小的调查中我所见最多的两句话就是：
1、只要孩子学习好，愿意学习我们父母怎么样都行；
2、现在的孩子怎么啦？越大越不好教!
讲到这两个问题我倒觉得有些好奇，因为今天来的大多数都是要和孩子一起面临小升初这个紧张阶段的家长，我想知道我们的家长有没有在这之前和孩子一起计划过要怎样来面对这个人生的小小转折和考验（采访一下家长）5分钟
通过刚才与家长们的交流后，我发现很多家长还是非常重视孩子的成长，但是我认为无论是孩子厂长的哪一个阶段，我们的家校教育必须一致的健康。
为了孩子在这个升学后有一个美好的未来，我们家长该做些什么呢？如何让孩子把握好升学的每一个冲刺阶段？
又要怎样将动力传递给孩子？（活跃一下气氛）)2分钟
一、首先我们要让孩子有很强的“学习力”
这个“学习力”我是这样理解它的，不但要掌握课内的知识，还要鼓励孩子不断的学习和掌握更丰富的课
外知识。
孩子现在升上六年级，相信我们每一位家长都是非常
重视的，我们的大多数家长都会对孩子说：“好好学习，争取考个好学校”，可是我们的家长有没有发现，当我们说完这句话后，我们的孩子会在背后叽里咕噜一阵
子，你们猜猜他们说了些什么？（活跃气氛）2分钟
其实我出于好奇去问了一下我家女儿，她告诉我说：
“我说的是烦死了，天天都是这句话”，这句话狠狠地
敲了我一下，同时也把我敲醒了，这时候才意识到原
来我的方法有误，必须得赶紧改进。
于是抽时间静下心来好好的跟女儿交流了一下，向她
请教出了三个问题，她是用一种非常奇怪的眼神看着
我，最后把我的问题解决了，大家想知道这三个问题
是什么吗？（间接性的交流孩子青春期的心理教育，为“自制力”做铺垫。）
1、女儿上六年级，你应该很辛苦吧？
2、你对你将来上初中的学校有没有什么要求？
3、你觉得爸爸妈妈能为你做点什么呢？
（这三个问题都是非常真实的，我会现场用自己的语言与家长沟通）
当孩子把这三个答案跟我一起聊了后，孩子不断的给我带来好消息，直到现在。（8分钟）
二、我们要在这个非常特殊阶段加强孩子的“自制力”
六年级的孩子，在生理上开始进入青春发育期，他们对身体所发生的变化特别是性机能的发育，既好奇又害怕，有些孩子甚至为此感到困惑和烦恼。这个时候我们家长要及时的关心和正视孩子这个阶段的行为，并及时给予正确的引导。（互动）3分钟
其实他们这个时候的独立愿望很强，能力也在不断的提高，精力充沛，情绪还多变，因此我们在这个阶段也要留心观察孩子的情绪变化，分析探索他们的内心世界，在不知不觉的情况下，消除孩子的顾虑，及时作出正确指导，促进孩子们的健康成长。（15分钟）（孩子青春期生理卫生健康教育和自我保护方面的交流）
三、培养孩子的“承受力”
“你有多大的承受力就有多大的能力”,这句话我拿来用在我女儿身上的时间特别多，也非常有用，（讲我女儿升初三时的一个情绪变化，我与女儿沟通的一个情感变化故事）并且孩子现在的学习状况是从年级的前50名直升前3名，值得庆贺吗？（3分钟）
“学习力”、“自制力”、“承受力”（请家长分享）5分钟
无论是给什么样的力，我们都是为了孩子能有更美好的明天，今天我的分享虽不是最精彩的，但我绝对是最用心的!
希望在我们的共同努力下，这一届的升学考试中，我们的孩子能轻松、快乐的考出优异的成绩，从而步入家长和孩子理想中的学校。
非常感谢大家能在百忙之中来聆听我的演讲，真心的谢谢大家！（鞠躬表示感谢）1分钟
