最新与书为友手抄报 与书为友作文400字(四篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
与书为友手抄报 与书为友作文400字篇一
第二师华山中学高一（5）班
书就像是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷；书就像是一把智慧的钥匙，带我们开启知识的大门；书就像是一湾海峡上的灯塔，带我们找到迷失的自我；书更像是一位知心的朋友，它教给我们人生的哲理„„
人活在世上，必然会有很多空闲的时间。我觉得把这种空闲的时间用来读书是在好不过了。而什么时候读书，什么地点读书，读什么书，这些点就显得尤为重要。例如，早晨，晨昏未醒，趁着这种大好时光我们可以读读诗，背背英语单词，当然如果你觉得这样很枯燥乏味，你也可以手拿一本《诗经》，嘴里念着“关关雎鸠，在河之洲”，这也不失为一种雅兴啊。在晚上的时候，坐在屋前的石凳旁，伴着皎洁的月光，你也可以手拿一杯酒，读着李白的“举杯邀明月，对影成三人。”顺便感叹一下人生的无常。
看书是一件美好的事，不同类型的书带给我们的感受不同。开心幽默的书会让我们觉得放松，同时也可以培养我们的幽默感，让我们自身散发更多的魅力；悲伤的小说既让我们看到主人公坎坷的命运，也让我们在看完书后更想好好过自己的生活；积极励志的书会让我们对生活抱有希望，遇事不悲观；悬疑推理的书可以让培养我们的推理判断能力；科幻的小说可以让增强我们的想象力„„看到这么多例子，你有没有想要看的某一类型的书呢？
在我小时候，我就特别喜欢整天把故事书捧在手里，什么安徒生故事，格林童话等是我童年中不可缺失的一份美好的记忆。那个时候，人鱼公主，丑小鸭，灰姑娘是我最好的朋友。那时天真的我对读书并没有太大的兴趣，吸引我的只是丑小鸭悲惨的命运和灰姑娘遇到王子之后的幸福，我看不到这个故事背后的意义，也不知道作者写他是要告诉我们什么。但随着年龄的增长，会开始把事情想复杂，也会对这些故事有了新的理解和感悟。长大后我个人比较喜欢郭敬明这种青春文学派的作家，首先它所处的年代和我们一样，不会让我觉得年代太远，产生距离感。而且他的文风能够吸引我。我知道这样说一定会有人说我不会读书，他们只会把鲁迅矛盾天天挂在嘴边，脱口而出的就是他们的文章，但我想问一句，你们真的看懂了吗？看明白了吗？大家都承认鲁迅的文章写的好，但又有几个人能够读懂鲁迅，既然自己并不明白干嘛要不懂装懂呢。我们读书不是给别人炫耀的，是要让自己能够有所体会的，如果能读一本对你启发性较大的书，那有谁会去在意你读的是什么呢！
我很喜欢看外国的名著，他们的故事比较生动，不会像中国的古典名著难以理解。我最近就读了一本小说，它的名字叫《高老头》。是19世纪法国伟大的批判现实主义作家巴尔扎克所写，写的是两个平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奥老头被两个女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上；青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下不断发生改变，但仍然保持着正义与道德。这部作品在展示社会生活的广度和深度方面，在反映作家世界观的进步性和局限性方面，在表现《人间喜剧》的艺术成就和不足之处方面，都具有代表意义。其艺术风格最能代表巴尔扎克的特点。是巴尔扎克最优秀的作品之一。读完这本书带给我的感受很多，让我看到了当时的人们之间赤裸裸的金钱关系，也让我对高老头这个角色充满怜悯。
很多人讨厌读书，总说自己拿起书就想睡觉，那是你们没有读的兴趣，阅读是一件美好的事，不论年龄大小，我们都一定要学会读书。读万卷书，行万里路。读书可以增加你的人格魅力，也可以让你们交到更多的朋友。
在书里我们可以看到陶渊明的淡然自若，也可以看到周敦颐的洁身自好；在书里我们可以看到宋江的仁义大方，也可以看到吴用的机智聪明；在书里我们可以看到李清照的婉约细腻；也可以看到杜甫的豪迈豁达。
读书是一件有意思的事，不开心时，书可以让你微笑；伤心时，书可以带给你满满的正能量；不论在什么时候，书都可以成为我们忠实的朋友，所以从现在开始，让我们积极地读书，让我们与书为友！
与书为友手抄报 与书为友作文400字篇二
与书为友其乐无穷
——四（4）班读书分享会
活动目的：
1、交流“建构书香校园”活动开展以来个人读书所得，与大家分享读书的快乐；
2、展示学生在四年来积累的厚实底蕴，打造他们的书香气质。
3、在活动中向同学们推荐好书，交流读书经验，交流读书方法，凝聚班级力量，营造积极向上，乐学会学的氛围。
4、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
活动准备：
1、评选读书的明星；
2、举行读书为主题的思维导图赛；
3、排练快板、朗诵、古诗新唱等；
4、指导学生写读书的收获，家长写读书的故事。
活动程序：
序曲：书籍的力量
[主持：a：张帆b：王晴筝c：邓梓聪d：林颖钛 a：敬爱的老师b：叔叔阿姨
c：爷爷奶奶d：亲爱的同学们，四人合：大家下午好！
a：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”b：也许有人会说是糖果 c：也许有人说是玩具d：也许还有人说是各种游戏
a：如果你要问：是什么，与我们终日相伴？b：是什么，为我们指引迷津？
c：是什么，让我们如痴如醉？
a：我们爱读书，（1组合）因为书丰富我们的知识。
b：我们爱读书，（2组合）因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化； c：我们爱读书，（3组合）因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界； d：我们爱读书，（4组合）因为书教给我们做人的道理。
ab合：如果你到我们班级来，四年级（5）班的孩子会自豪地告诉你：全班合：“我们爱读书！我们要做快乐的读书人！”
四人合：四年级5班，《做一个快乐的读书人》主题班会现在开始。[ppt-1：主题]
（一）开场讲话（班主任老师）
（二）活动内容：
主持人1敬爱的老师、叔叔阿姨、爷爷奶奶
主持人2亲爱的同学们，主持人1 2 大家好！
主持人3如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
主持人4也许有人会说是糖果
主持人1也许有人说是玩具
主持人2也许还有人说是各种游戏
主持人3如果你要问：是什么，与我们终日相伴？
主持人4是什么，为我们指引迷津？
主持人1是什么，让我们如痴如醉？
主持人1234
主持人2我们爱读书，（1组合）因为书丰富我们的知识。
主持人3我们爱读书，（2组合）因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化； 主持人4我们爱读书，（3组合）因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界； 主持人1我们爱读书，（4组合）因为书教给我们做人的道理。
主持人2如果你到我们班级来，四年级（4）班的孩子会自豪地告诉你。我们爱读书！我们要做快乐的读书人！（全班合）
主持人3四（4）班《与书为友其乐无穷》主题班会现在开始。第一篇：书籍推介——击鼓传花（全班参与）
一位同学击鼓，依次传花，鼓点停止花落在谁的位置上便由哪位同学向大家
1、推介自己阅读的书籍的精彩部分或自己最有感触的片段描写进行有感情地配乐朗读；
2、主要简介作者；
3、自由谈自己读书时的启示或阅读收获等。如果大家不满意可以适当惩罚表演一个小节目。第二篇： 经典诗词、名人名言展示
主持人4唐诗宋词是我们民族文化宝库中的一颗明珠。
主持人1千百年来，这些经典的诗篇伴随着我们一代又一代的人成长。主持人2千百年来，这些优美的诗文陶冶了我们一代又一代人的情操。主持人4“腹有诗书气自华，最是书香能致远”说得果然没错。主持人1是呀，少时不努力，更待何时？请欣赏由同学们带来的诗歌唱诵《明日歌》（全班）
《木兰诗》（女同学）
《满江红》（男同学）
小组展示诗歌诵读《过零丁洋》、《如梦令》、《大林寺桃花》、《忆江南》 个人展示积累的名人名言
第三篇：读书分享
（一）、好书推荐
主持人2（），你有没发现我们班的同学一见到课外书就入迷?
主持人3是呀，别说是自己诵读时间大家有多投入阅读了，就是课堂上短短的几分钟，只要老师让我们阅读，大家都会开心得不得了呢。
主持人4那同学们最喜欢读哪些书呢？请听听他们的推荐吧。
推荐书籍a沈石溪动物小说系列
b曹文轩小说系列
c秦文君校园小说系列
d科学有关的书籍
（二）、读书方法的介绍
主持人1我们不仅要喜欢读书，还要学会读书的，掌握了读书的方法，可以使读书效率更高。
主持人2那就先听听名人的读书方法吧。
读书方法推荐a同学．毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
读书方法推荐b同学
曾国藩读书之法：“不同之书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读。要求初步掌握精读、略读、浏览“三读”法。精读就是要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；略读速度较快，常常一目几行，意在了解大概内容；浏览的速度就更快了，主要用来浏览报纸、搜集信息资料，常常只看看标题。
主持人3听了名人的读书方法，受益匪浅，不过我们的同学也有自己的读法方法呀，请听听：
同学说说自己的读法方法。
（三）、阅读与收获
主持人4喜欢读书，再加上读书有方法，那收获就更多了，某某同学来数数他的读书收获吧
同学a
同学b
第四篇：快板说《书名》
主持人在小学这四年中，我们读过的书真是数不胜数呀，请欣赏快板说《书名》
第五篇：和老师一起读书
主持人1从学校创书香校园来，我们就如勤劳的小蜜蜂，整天围在花朵上不断才书蜜。
主持人2同学们，这四年里，是谁不断引导我们走进书的海洋？是谁一直陪伴我们读书的历程的？
全班：是黄老师。
主持人1那就让我们一起朗诵《和老师一起读书》
师生合作朗读《和老师一起读书》
尾声：奋进的脚步
主持人1：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
主持人2：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：
读书好，好读书，读好书。（全班齐读）
主持人3：虽然今天我们的主题队会开得很短很短。
主持人4：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
四人合：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
主持人1：最后，请欣赏师生朗诵《和老师一起读书》
[ppt-17：和老师一起读书（配乐）]
主持人2：带着一份热情，主持人3：带着一个梦想，主持人4：带着一份执着,四人合：让我们尽情畅游书海，享受读书的快乐！
让我们一起————（全班合）“与书为友”！
四人合：四年级4班，与书为友主题班会，到此结束！播放〈明日歌〉
与书为友手抄报 与书为友作文400字篇三
与书为友，快乐成长”主题班会
发表日期：2011年5月11日【编辑录入：】
“与书为友快乐成长”主题班会
书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量，努力营造“书香班级”。
5月11日下午，我校五（3）班在班主任沈欢欢老师的精心准备下，开展了“与书为友快乐成长”主题班会活动。整个班会由引入活动——经典博览——阅读汇报——好书推荐四部分组成，环环相扣，节节相承。班会第一环节，由童谣《读书郎》导入，引出主题；第二环节，通过赛诗会，诗歌游戏表演，回放同学们的课外诵读；第三环节以汇报的形式，将整班阅读的成果展示出来，并以投票评选出优胜小组；第四环节以班中的“阅读之星”为首，相互推荐自己的书，放入班中的“三味书屋”，倡议一起读书。
会后，沈老师做了总结性发言，如果没有书，该是怎样的人生。好的人生，必有好书指引，好的书籍必是人生真谛的沉积。我们要在班级中形成良好的读书氛围，要通过多读书加强班级内涵建设，让五（3）班成为更加优秀的班级。
通过这次班会，同学们认识到了读书对于成长的重要性，并掌握了更加科学的读书方法，在走进书林感受大师心灵对白的同时，也领略到“踏花归去马蹄香”读书乐趣。“与书为友，快乐成长”，大家将在小学阶段的生活中，用书香来润泽自己的成长，用知识来为新时代少年儿童插上隐性的翅膀，让自己成为快乐的读书人。
一、开场
男：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，女：奋发的种子爱跟土壤交朋友，男：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，女：有为的孩子爱跟好书交朋友。
男：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；
女：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；
男：好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。b：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。
主持人男：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。
同学a：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。
同学b：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。
同学c：美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。
同学d：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。同学e：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向。当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。
主持人女：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。听吧，书是知识的海洋！
全班诗朗诵《书是知识的海洋》
读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书，奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。
二、巧填成语
1、填空激趣：
出示四条成语，每条成语空出一个字。填进去的四个字是“成、语、游、戏”。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。
2、分组竞赛：
（1）.巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。
（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）摇（唇）鼓（舌），（11）唇（齿）相依，（12）调（嘴）学舌，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺）腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）
（2）.填上省会名称。
声东击（西安）然无恙；同舟共（济南）柯一梦；
不谋而（合肥）头胖耳；地北天（南宁）缺勿滥；
源远流（长春）风化雨；难能可（贵阳）春白雪
百川归（海口）若悬河；金友王（昆明）察秋毫；
语重心（长沙）里淘金；指东骂（西宁）死不屈。
（3）.填成语，组对联。
世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；
忍一言风平浪静，退几步（海阔天空人）；
良言人耳三冬暖（恶语伤人）六月寒；
光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；
（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；
（一失足成千古恨），再回首是百年身；
（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；
（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。
三、结束语
女：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
男：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。
主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。但是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。
二、主持人甲：我们知道了买书要买健康向上的书，如何识别好书。我们怎样与好书叫朋友？（请
听诗朗诵《书》
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录象机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的书是人类永恒的朋友）
主持人乙：的确，书是我们一个非常重要的朋友。
主持人甲：你们可知道，一些名人小时侯与书作伴的故事呢？
主持人乙：历史上凡有成就者都是少年立志，惜时如金，刻苦求学矢志不渝的，请大家去收集这方
面的小故事吧！
主持人甲：现在我们应该知道，读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不
懂装懂；三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。
主持人乙：同学们看了那么多的好书，现在我可要考考大家了，（你能用名人名言制作书签或卡片
吗？）
主持人甲：书呀！当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界．
主持人乙：我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中．我们在您的陪伴下逐渐成长．
主持人甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦．
主持人乙：因为是您让我们感受到了生活中充满了阳光、充满了色彩。
三、活动小结
同学们：随着你们年龄的逐渐增长，知识水平的日益提高，随着科学技术的突飞猛进，有必要让我们知道读书的重要性。另外，伟人刻苦学习的故事举不胜举，通过活动，我们将以伟人为榜样，学习伟人孜孜不倦的学习态度，懂得以书为友是中华民族的传统美德。最后，随着书籍品种的日益繁多，有必要教给学会如何有选择地去读书？如何掌握正确的读书方法？同时利用本次活动赠送名人名言书签或卡片，目的在于让更多的人博览群书，和好书交朋友
与书为友手抄报 与书为友作文400字篇四
与书为友（原创）
《读书汇报》教学纪实
执教：韵致淡远
一、指导思想：
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，在班级掀起浓郁的读书氛围中让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一个孩子从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，从而优化班级文化环境，丰富学生精神生活，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，引导孩子形成积极向上的人格，提高学生综合素质。
3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三、活动口号：
“我读书，我快乐，我成长”
四、活动过程：
（一）谈话引入，激发兴趣：
（1）师：上周向大家了解一下，准备上一节语文学习成果汇报课，大家异口同声地选上读书汇报课。这足可以看得出，我班的学生已经完全走入了书的世界，和书交上了朋友。谁能说说你都读过了哪些书？（学生随机汇报）
（2）今年我们又开展了主题读书活动。近一个月来我们读完了《爱的教育》，《成语故事集锦》。在主题读书活动中，我们除了必读书目外，还有选读。我们这次的主题活动读书口号是“我读书，我快乐，我成长！”每个同学都在书的海洋中快乐地品味着。在今天的汇报课上就让大家一吐为快吧。
（二）交流所得，体会快乐：
1、交流自己所读书的作者及相关书籍。
2、交流从书籍中得到的知识。如《十万个为什么》中知道了含羞草为什么会怕羞,月球的表面没有什么吴刚,桂花树,更没有嫦娥,只是因为月球表面凹凸不平,有的地方能反射太阳光,有的地方没有阳光照射形成的。
3、交流读书的感受（多人多书多感）。
师:同学们说得可真好,读书会给我们带来快乐,读书会增加许多我们课本里学不到的知识,不是有句话吗,“读万卷书,行万里路.”让我们做个快乐的读书人吧。
（三）介绍方法，学会读书。
师：大家说了这么多的书，如果有人问你们，那你是怎么读书的？你会怎样向他介绍你的读书方法的呢？
1、我拿到书后,一般都是先看目录,然后挑选自己喜欢的篇目来读。
2、我读书时,会一边读,一边想。
3、比如,我在读作文选时,我会想,他写了一件什么事?怎样写?为什么这么写?这么写有什么好处?还会想想他给这篇文章起的题目好不好?
4、我在读书时,经常一边读,一边划，一边做简单的记录。师：你能把你积累的优美词句和段落给同学们读读吗？
（生声情并茂地背自己积累的句段）
（其他的同学依次介绍自己的读书方法，归纳起来有以下几种：略读法、浏览法、读写结合法……）
师：刚才，有一位同学介绍自己的读书方法时，介绍了一种方法，叫读写结合，我们请他说说他是怎样读写结合的，好吗？
生：我在读书时，遇到一些自己喜欢的文章或自己受到感动的文章，都会写下自己的感受和体会，并把它记在读书笔记里。在编手抄报时，我会把这篇文章和自己的感受、体会都编进去。
师：你能现在就给同学们展示一下你的手抄报和读书笔记吗？（生展示自己的作品）
师：同学们可真会读书啊！我要向你们学习！老师也有几种读书方法要介绍给你们，你们想听吗？
大屏幕打出来：（师介绍以下几种读书方法：浏览和精读结合，阅读和思考结合，阅读和质疑结合，阅读和探究结合，多问几个为什么，不动笔墨不读书;
以下几种读书笔记方法:
1、摘录式，摘录阅读材料中的好词佳句优美的段落和名人名言；
2、评价式，学习评价关键词句在表情达意方面的作用；
3、提纲式，指导学生用简炼的语言概括文章的要点；
4、体会式，记录阅读过程中的体会、感受和想法；
5、质疑式，记录阅读中的疑难问题；
6、争鸣式，记录自己的不同见解和看法；
7、剪贴式，把一些较好、较长的内容剪下来，粘贴在笔记里；
8、仿写式，学习所读内容的描写方法，进行仿写。）
（四）拓展延伸，推荐好书
师：同学们介绍了这么多读书的好方法，我也知道大家手里有好多的书，那就让我们把手中的书漂流起来，一人一本书，可读百本书，资源共享，快乐无限。
（学生各抒己见，推荐阅读书目）
师：有人说：《草房子》是我们文坛最美的收获。也有人说：《草
房子》象一瓶陈年老酒，其酒味甘甜像岁月一样绵绵流长。他的作品很多，《青铜葵花》《天飘》《草房子》《红瓦》《根鸟》《细米》，你们读完了《成语故事》可以去读一读他的《山羊不吃天堂草》（大屏幕书图）
„„
可是，是不是所有的书都能有助于我们的学习呢？是不是开卷都有益呢？
生（思考了好一会儿）：那倒未必，有的书不但不能给我们带来好处，还会把我们引入歧途呢。
师：噢，有这么严重？你能举个例子来说说吗？
生：比如，有的书里大量的宣扬迷信思想，有的书里肆意渲染暴力，还有的书里充满了色情的内容，读这样的书后，有的人可能就会不相信科学，或导致有的人有暴力倾向，会误导人们走向犯罪的道路。
师：除了这些书我们不能读外，还有哪些书我们现在还读不了呢？
生：还有像《红楼梦》《儒林外史》《鲁迅文集》巴金的《家 春秋》等，这些书太深奥了，我们现在还无法读懂。
师：噢，你们懂得可真多啊！是啊，这些书太难懂了，我们现在还无法读懂，等以后我们的知识水平更高了，我们再来读这些书吧！
（五）欣赏名言，创编自己读书名言
孩子们，“孔子读书，韦编三绝；匡衡读书，囊萤夜读；孙康读书，凿壁偷光；孙敬头悬梁，苏秦锥刺股；高尔基集蜡读书，张海迪身残不忘读书。”那读书的名言你知道多少？
（学生自由说）
师：我们就要效仿古人的读书精神，同时，我们的读书目标又要高于古人，既为个人的全面发展，更为使自己成为祖国的有用之才，努力读书、认真读书！”
男：如果说书是海，读书就是游泳；
女：如果说书是山，读书就是攀登；
男：如果说书是天，读书就是飞翔；
女：如果说书是生命，读书就是走过人生。
男：书是人类进步的阶梯,智慧的源泉。
女：所以我们热爱读书，我们选择了与书为友。
合：我们愿意在书的海洋里畅——游！
男：书是人类进步的阶梯，女：书是人类的良师益友。
男：生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；
女：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
合：所以我们热爱读书，我们选择了与书为友。
师：那请大家赶紧拿出笔，创编一条自己的读书名言。（创编后学生自由说）
师：正是读书好时光，莫等闲白了少年头，让我们多读书，读好书，让读书这个好习惯与我们一生相伴。
