在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么我们该如何写一篇较为完美的报告呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。

本科毕业论文设计开题报告篇一

开

题

报

告

书

题

目

离异家庭幼儿同伴关系调查研究

学生姓名

学

号

系

别

教育系

专

业

学前教育

指导教师

20xx

年

3月

8日

本科生毕业（论文）开题报告书

论文(设计)题目

离异家庭幼儿同伴关系调查研究

一、课题的来源及意义

（一）理论来源

1.国外对幼儿同伴关系的研究已经有了不少成果，但在我国这方面的研究起步晚，而且研究的很少。

2、国内外对幼儿心理健康还不是很关注，并不是很重视幼儿的心理健康问题。

（二）现实来源

1、随着历史的发展，社会的不断进步，时代的不断变革，人们的人生观、价值观、生活观都随之而变，导致一些家庭的格局发生了重大变化，离婚已成为中国男人和女人的自由选择。20世纪70年代，随着我国离婚率持续上升，受离婚家庭负面影响最深的就是孩子，而相对来说处在学前期的幼儿受到的影响更深，幼儿期的孩子心理还不成熟，容易受到伤害，如果不加以正确的教育和呵护，最终很有可能走上犯罪道路。

2、离异家庭对幼儿造成了很大的伤害，尤其是孩子的心理健康问题。其中心理健康的内容包括：孩子的环境适应教育、人际关系教育、学习困难教育、情绪情感教育。本课题主要研究调查的就是孩子的人际关系中同伴关系。

3、由于绝大部分家长片面的重视知识教育，而忽略了幼儿心理健康的培养，很多幼儿身上出现了不同程度的心理健康问题，如：娇惯、胆怯、自私、独立性差、暴力倾向等。这些问题已严重影响了幼儿心理素质和健康人格的培养，这个时候如果没有适当的引导和教育会影响到孩子们的身心健康甚至一生的发展。

4、父母离异对孩子的影响极大，在没有双亲或虽有双亲却没有爱的家庭中，孩子常因缺乏爱而不能有正常安定的情绪。由丧失感、挫折感、不安全感等引发的欲求不满，使他们形成了攻击破坏的行为习惯，或是自卑、自闭、孤僻的性格，这对幼儿与他人交往的消极影响是显而易见的。

5、同伴关系是人际交往的重要组成，通过这种同伴关系与同伴经验是幼儿社会性发展的一种需要。良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，有利于他们形成自尊、自信、活泼开朗的性格，有利于促进其社会及心智的发展。

（三）课题的意义

1、了解离婚家庭幼儿同伴关系发展趋势，研究相关问题，提出有效的教育对策，做好离婚家庭幼儿的教育培养工作，能让幼儿更好的健康成长，避免更多离婚家庭儿童走上歧途。

2、有利于引起广大教师和离婚家庭对幼儿的重视。

3、同伴交往体现了同龄人之间平等的关系。幼儿同伴关系是幼儿在与小伙伴一起学习、游戏、生活的过程中建立起来的一种人际关系，它对幼儿的心理健康发展以及儿童社会性发展有着特殊的作用，这些作用是成人无以替代的。幼儿同伴之间的交往能促进幼儿身心的健康发展，对幼儿的社会化、性格的形成、社会适应能力的发展、学习能力的发展用着重要的意义。

二、国内外发展状况及研究背景：

国内发展状况:

中国的离婚率近几十年以来一直处于上升趋势，据资料显示，至1997年我国的离婚率是1982年的2、3倍。进入21世纪，从2001年起中国的离婚率就持续增长。2009年更达到了同比增长百分之十点三的地步，离婚家庭给子女带来了极大的影响，不仅会在某种程度上遏制子女的性格，情绪和社会性的良好发展，严重者还可能导致精神异常等心理疾病。

自从20世纪80年代开始，我国对儿童心理健康开展了广泛的研究。综述了学术界对儿童心理健康有关的心理健康标准、评估方法、主要的测验工具、进行的检测、问题、影响因素、问题的干预等研究情况，并对我国儿童心理健康工作未来的发展进行了展望。

但是国内研究人员自行编制的量表不仅数量上少，而那些自编量表距离真正能达到测量目的准确性和有效性还有一定距离，因而没有得到广泛使用。

国外发展状况：

在西方社会，心理健康问题早在古希腊时代就受到了很多学者的关注。之后，历史上不同时期都有很多学者重视心理健康问题，但是真正系统地开展心理健康研究还是从20世纪开始的。近代的心理卫生、心理健康运动是20世纪初由比尔斯（beers）倡导的，他于1908年在家长成立了国际心理卫生委员会。1959—1960，世界卫生组织和联合国科教文组织共同举办国际心理健康年，呼吁全人类要重视心理健康。

国外同伴关系的相关研究从20世纪3、4年代就开始了，自20世纪70年代中期对同伴关系系统深入地进行了研究，目前同伴关系研究已成为研究儿童个性与社会性发展的重要领域，并且从研究方法，理论解释到研究对象都不断深化拓展。外发展状况及研究背景

三、本课题的研究目标和主要内容

（一）研究目标

了解离异家庭幼儿同伴关系的现状及表现，分析其中的原因，通过国内外对幼儿同伴关系研究现状的比较研究，总结并延伸影响幼儿同伴关系的因素，使人们懂得在生活和学习中为幼儿同伴关系的建立提高机会、创设环境，最后给家庭和学校、家长和教师更好的教育孩子提供一定的理论价值和建议。

（二）研究内容

1、了解xx市离异家庭幼儿同伴关系的现状。

2、分析离异家庭幼儿同伴关系的影响因素。

3、提出教学建议。

四、研究方法、设计方案或论文撰写提纲

1、访谈法

在xx省xx市选取一个幼儿园，对幼儿园园长进行访谈，访谈幼儿园里有哪些是离异家庭。然后详细访谈每个班的主班老师，与主班老师探讨离异家庭的幼儿在同伴关系中有哪些特点。在访谈的过程中要遵循保密原则。

2、问卷法

通过针对幼儿教师和幼儿家长设计问卷，预计发放100份问卷。分别得出幼儿在同伴关系中的特点。使用问卷法进一步扩大了调查的范围，使得出的数据与结论会更加丰富和准确。

3、观察法

针对离异家庭的幼儿设计观察量表，在每个星期二的上午进行观察，观察他们在同伴关系中的表现，共观察八周，得出离异家庭幼儿同伴关系的现状。

4、文献法

通过查阅国内外关于幼儿同伴关系和父母离异对其造成的影响的文献资料，从中获得理论依据。

提纲

一、前言

(一）

问题的提出

(二）

选题的意义

(三）

文献综述

(四）

研究方法

(五）

相关概念界定

二、离异家庭幼儿同伴关系现状

（一）时间不足

（二）空间狭窄

（三）排外心理

（四）明显的攻击行为

三、离异家庭幼儿同伴关系现状原因分析

四、离异家庭幼儿同伴关系的解决对策

（一）创设良好的生活环境

（二）授予孩子必要的社会交往技能

（三）运用游戏活动提高幼儿的交往技能

（四）创造机会，扩大幼儿交往范围。

五、完成期限和进度安排

2018年12月

1日～2018年12月31日

查阅文献，选题确定研究方向

2019年

月

1日～

2019年

2月

1日

全面收集文献，查阅资料

2019年2

月12日～2019年

3月15日

撰写论文开题报告，开题答辩

2019年3

月16日～2019年

4月

日

实地进行问卷调查

2019年

4月7日～2019年

月15日

整理调查资料，完成初稿

2019年4月16日～2019年4月20日

对初稿进行修改完成论文二稿

2019年4月21日～2019年4月30日

对二稿，三稿进行核对定稿

2019年5月1日～2019年5月24日

准备论文答辩，完成答辩

六、可行性分析

1、城市离异家庭对幼儿造成了极大的心理创伤，保护幼儿心理健康关注幼儿人际关系及幼儿之间的同伴关系对幼儿一生的发展都非常重要。

2、通过观察法、问卷调查法、文献法、获得了真实的资料，对于结果也有很强的真实性和参考性。

3、此课题国内外学者有很多研究，为本文提供了理论依据。

七、主要参考文献

略

指导教师意见：

签名：

****年**月**日

本科毕业论文设计开题报告篇二

本科生毕业论文设计开题报告书

在经济发展迅速的今天，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的本科生毕业论文设计开题报告书，欢迎阅读与收藏。

一、选题的根据：

1）本选题的理论、实际意义。

2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解。

1.传统语文教学使得师生在课堂中均处于被动地位，课堂气氛沉闷，教学效率不高。寻求一条提高课堂教学效率的有效途径成了现代语文教学的重要课题。本文作者从新形势下的实际情况出发，提出了无为之教的策略，并研究了采取无为之教的原因，分析了当前课堂教学中无为之教实施的状况和原因，最后重点探讨了实施这一策略的原则和策略！

2.不可否认，迄今为止，完整、系统地用纯理论来论述无为之教的并不多见，但无为之教也并非无源之水，无本之木。在西方，卢梭的自然主义教育思想，杜威的民主教育思想和儿童中心论以及中国孔子的“因材施教”法，老庄的“无为而治”和“北魏南李”（魏书生和李镇西）教学法等都在一定程度上与无为之教相通或类似。笔者在详阅其它相关资料，并借鉴成功的教育典范的基础上，运用综合、提炼、类比等方法完成了此文的创作，意义深远！

二、研究内容：

拟将本文分为四大部分。

第一部分是阐释无为之教的内涵及其基本特征。

第二部分分析初中语文课堂教学中实施无为之教的必要性、优越性和可行性。

第三部分指出初中语文课堂教学中实施无为之教的现状及其造成现状的原因。

第四部分探讨初中语文课堂教学中实施无为之教的原则与策略。

三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析。

（一）研究方法

1.文献研究法。

2.行动研究法（教育实习）。

3.调查研究法。

（二）可行性分析

1.符合新的课程标准的要求

2.符合现代教育的“主导”、“主体”理论

3.符合辩证唯物主义的内外因辩证关系

4.成功的教改经验和先行者的探索为我们提供了借鉴和参考

四、进程安排和采取的主要措施：

3/20--4/7 围绕选题，撰写提纲，并完成初稿，并交指导老师审阅。

4/7--4/23 充分听取指导老师的建议后，修改论文，完成二稿。

4/23--4/30 在老师指导下，在二稿的基础上对论文的各个方面，尤其是论文格式规范予以完善，基本定稿。

5/1以后 准备论文答辩。

[1]什么是开题报告

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况（即“开题报告内容”），向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用“德尔菲法”评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：

（1）课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；

（2）研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法（包括是否已进行试验性研究）；

（3）大致的`进度安排；

（4）准备工作的情况和目前已具备的条件（包括人员、仪器、设备等）；

（5）尚需增添的主要设备和仪器（用途、名称、规格、型号、数量、价格等）；

（6）经费概算；

（7）预期研究结果；

（8）承担单位和主要协作单位、及人员分工等。

同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

[2]如何撰写毕业论文开题报告

开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。

其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：

1、论文拟研究解决的问题

明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。

明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。评述上述文献研究成果的不足。

提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。

你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。

一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。

2、国内外研究现状

只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。

3、论文研究的目的与意义

简介论文所研究问题的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。

4、论文研究主要内容

初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。

[3]毕业论文开题报告的格式（通用）

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

1、总述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

2提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

一、选题意义

2、现实意义

二、论文综述

2、国外有关研究的综述

3、国内研究的综述

4、本人对以上综述的评价

[4]选题的意义及研究状况：

21世纪是以信息技术为标志的世纪，以计算机和网络技术为核心的现代信息技术不断发展，改变着人们的生活，信息化成为社会发展的必然趋势。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质，信息技术教育成为教育改革和发展的重点，教师信息素养的提升也成了新的时代课题。而幼儿教育作为基础教育显得尤为重要和关键，因此，现代化教育对幼儿教师的信息素养提出了新的要求。

何克抗认为：教师的信息素养“应当是与‘信息获取、信息分析、信息加工和信息利用’有关的基础知识和实际能力。其中：①信息获取，包括信息发现、信息采集与信息优选；②信息分析，包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价；③信息加工，包括信息的排序与检索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等；④信息利用，包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题。

这就要求幼儿教师不断加强学习，与时俱进，在掌握相应的幼儿教育方法和手段的同时，掌握一些现代教育技术知识，提升信息素养，完善自身，适应时代的要求，促进我国幼教事业的发展。

1.韦志成。语文课程教育学

武汉：华中师范大学出版社，20xx.2.熊生贵。理想的语文课

四川：四川大学出版社，20xx

3.张鹏举。颜振遥初中语文自学辅导教学

济南：山东教育出版社，1999

4.蔡澄清、张鹏举、陈军。蔡澄清中学语文点拨教学法

济南：山东教育出版社，1999

5.语文课程标准

北京：北京师范大学出版社，20xx

6.陈梦稀。现代教育学

长沙：湖南教育出版社，20xx

7.纪大海。教育漫语：现代教育生活的领悟

南京：南京师范大学出版社，1999

8.阎广华。“无为”而教：网络环境下初中思想政治课教学的“另类”谋略[j]电化教育研究，20xx

9.李镇西。民主与教育：一个中学教师对民主教育的思考[d]四川：四川少年儿童出版社，20xx

10.b、a苏霍姆林斯基。育人三部曲

北京：人民教育出版社，1998 《本科生毕业论文（设计）开题报告书》出自：

本科毕业论文设计开题报告篇三

本科生毕业论文（设计）开题报告书

题目名称：无为之教在初中语文课堂教学中的运用初探

学生姓名： 胡 德 华 学号 2003061326学 院： 文学与新闻传播学院

专业年级： 2003级 汉语言文学指导教师： 黄 卫 副教授填写时间： 2007-4-8

（此为开题报告格式，学生按此表填写或打印，原件交指导教师经审定后交学院统一存档）

一、选题的根据：

1）本选题的理论、实际意义。

2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解。

1.传统语文教学使得师生在课堂中均处于被动地位，课堂气氛沉闷，教学效率不高。寻求一条提高课堂教学效率的有效途径成了现代语文教学的重要课题。本文作者从新形势下的实际情况出发，提出了无为之教的策略，并研究了采取无为之教的原因，分析了当前课堂教学中无为之教实施的状况和原因，最后重点探讨了实施这一策略的原则和策略！

2.不可否认，迄今为止，完整、系统地用纯理论来论述无为之教的并不多见，但无为之教也并非无源之水，无本之木。在西方，卢梭的自然主义教育思想，杜威的民主教育思想和儿童中心论以及中国孔子的“因材施教”法，老庄的“无为而治”和“北魏南李”（魏书生和李镇西）教学法等都在一定程度上与无为之教相通或类似。笔者在详阅其它相关资料，并借鉴成功的教育典范的基础上，运用综合、提炼、类比等方法完成了此文的创作，意义深远！

二、研究内容：

拟将本文分为四大部分。

第一部分是阐释无为之教的内涵及其基本特征。

第二部分分析初中语文课堂教学中实施无为之教的必要性、优越性和可行性。

第三部分指出初中语文课堂教学中实施无为之教的现状及其造成现状的原因。

第四部分探讨初中语文课堂教学中实施无为之教的原则与策略。

三、研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析。

（一）研究方法

1.文献研究法。

2.行动研究法（教育实习）。

3.调查研究法。

（二）可行性分析

1.符合新的课程标准的要求

2.符合现代教育的“主导”、“主体”理论

3.符合辩证唯物主义的内外因辩证关系

4.成功的教改经验和先行者的探索为我们提供了借鉴和参考

四、进程安排和采取的主要措施：

3/1--3/20 广泛搜集材料，确定论题范围，最终确定论题，撰写开题报告。进行开题报告，并认真听取答辩组老师的意见。

3/20--4/7 围绕选题，撰写提纲，并完成初稿，并交指导老师审阅。

4/7--4/23 充分听取指导老师的建议后，修改论文，完成二稿。

4/23--4/30 在老师指导下，在二稿的基础上对论文的各个方面，尤其是论文格式规范予以完善，基本定稿。

5/1以后 准备论文答辩。

五、主要参考文献（不少于10篇）：

1.韦志成。语文课程教育学

武汉：华中师范大学出版社，2003.2.熊生贵。理想的语文课

四川：四川大学出版社，200

23.张鹏举。颜振遥初中语文自学辅导教学

济南：山东教育出版社，1999

4.蔡澄清、张鹏举、陈军。蔡澄清中学语文点拨教学法

济南：山东教育出版社，1999

5.语文课程标准

北京：北京师范大学出版社，200

16.陈梦稀。现代教育学

长沙：湖南教育出版社，200

37.纪大海。教育漫语：现代教育生活的领悟

南京：南京师范大学出版社，1999

8.阎广华。“无为”而教：网络环境下初中思想政治课教学的“另类”谋略[j]电化教育研究，2003

9.李镇西。民主与教育：一个中学教师对民主教育的思考[d]四川：四川少年儿童出版社，2003

10.b、a苏霍姆林斯基。育人三部曲

北京：人民教育出版社，1998

本科毕业论文设计开题报告篇四

本科生毕业论文（设计）开题报告

题目： 基于ils-mwcnts-aunps复合材料的

cpo酶电极传感器的制备及电化学行为表征

作者单位

陕西师范大学

作者姓名

李勇

专业班级

化学1701

作者学号

41707009

指导教师（职称）

蒋育澄

教授

年 月

开题报告填写要求

一、开题报告主要内容：

1.课题来源、目的、意义。

2.国内外研究现况及发展趋势。

3.预计达到的目标、关键理论和技术、主要研究内容、完成课题的方案及主要措施。

4.课题研究进度安排。

5.主要参考文献。

二、报告内容用小四号宋体字编辑，采用a4号纸双面打印，要求内容明确，语句通顺。

三、指导教师评语、院（系）答辩委员会审核意见用蓝、黑钢笔手写或小四号宋体字编辑，签名必须手写。

四、理、工科类要求字数在3000字左右，文科类要求字数在2000 字左右。

五、开题报告应在第七学期第十七周之前完成。

一、选题背景与意义

电化学酶生物传感器由美国clark教授于1956年首次提出，并在1962年证实了葡萄糖氧化酶（god）与氧电极结合对于葡萄糖测定的可行性[6]，由此诞生了酶电极。在此之后，许多学者对于酶的固定以及酶与电极相结合的方法进行了探究，在实现酶电极功能化方面取得了巨大的进展。

电化学酶生物传感器有三个发展阶段，产生三代电化学酶传感器。第一代酶传感器（由clark和lyons于1962年首次提出其原理设计）是将氧气通入反应装置，在酶的作用下催化氧化我们需要测定的物质，合成特定的产物，通过生成或消耗特定产物的量测出所需物质的浓度，它的工作原理是通过检测在反应过程中，h2o2产生的量或o2消耗的量的多少，从而检测出c6h12o6的浓度。由于是第一代酶生物传感器，当时的技术并未完善，因此存在着许多的缺点，受到外部环境的影响比较大，它在灵敏度和准确度方面不够高，如作为氧化指示剂的维修技术难度较大、在使用过程中通入氧气，溶解的氧气对电极电位的影响比较大，使氧化峰偏大、氧化还原指示剂电位要求较高、双氧水浓度过高会使酶失去活性、对高氧化还原电位的氧化还原指示剂的需要有时会影响构建生物传感器的特异性以及ph值和温度的影响很大等[1]。

第二代酶生物传感器引入了电子转移介质（etm），电子转移介质是一种特殊的电活性分子，在使用第二代酶生物传感器时加入电子转移介质（比如二茂铁及其衍生物等），电子转移介质将我们使用的酶氧化，而电子转移介质本身又被电极还原，进行重复利用，并且电子转移介质的信号变化可以反映出反应物的浓度变化，由于在此过程中不涉及氧气和双氧水，所以解决了第一代酶生物传感器存在的缺陷[2]。第二代酶生物传感器使用了电子转移介质，由于它可以在酶的活性中心与电极表面进行电子传递，把两者进行耦合，所以它可以促进电子的传递采用电活性物质实现电子的传递，降低工作电势，并且排除其他活性物质的干扰，从而提高传感器目标检测物质的准确度，还可以降低检测线；另外，由于使用过程中没有双氧水的产生，因此第二代酶生物传感器的寿命得以延长。但是，第二代电化学酶传感器在使用过程中也出现了一些问题，比如可溶性介质对样品溶液的浸出敏感性、酶电极界面间介质的扩散屏障导致第二代酶传感器存在稳定性和重现性差的缺点[3]。

第三代酶传感器是根据酶的活性中心与电极表面进行直接电子转移（det）的酶传感器，det是第三代酶生物传感器的核心技术，与第二代生物传感器不同的是它不需要外加介质，直接进行电子转移，所以性能上相比于第二代酶生物传感器，第三代酶生物传感器在传感上效率变得更高，受到环境的影响也变小了，准确性和灵敏度都有所提高；但是，第三代酶传感器也存在着缺点，由于我们使用的酶的活性中心深埋于内部，被蛋白质所包围，阻碍了酶的氧化还原中心与电极表之间的det，所以成功制出能够实现酶与电极之间的det的第三代电化学酶传感器是有一定的难度的。下图1-3为三代传感器原理示意图。由于第三代酶传感器的诸多优点，因此它成为了近几年来酶传感器研究的主要方向。

氯过氧化物酶，简称cpo，是由hager等人在20世纪60年代初从海洋真菌中分离出来的一种铁血红素糖蛋白酶。它具有诸多优点，比如氯过氧化物酶具有多种多样的催化活性和较高的选择性，对于环境的污染也比较小； 但是，由于cpo的外围是蛋白质，所以其活性中心深埋在外围蛋白质中，因此很难实现cpo与电极之间的直接电子转移（det），正因为这个难关，所以cpo电化学酶传感器的研究相对较少[4]。如果可以攻克这个难关，实现cpo与电极之间的det，那么就可以通过cpo电化学酶生物传感器的制备来对多种生物分子进行传感。

图1 a.第一代电化学酶生物传感器；b.第二代电化学酶生物传感器；c.第三代生物传感器的工作原理示意图[5]

二、研究的主要目标和内容

本论文将会围绕如何实现cpo的活性中心与电极表面之间的det来开展，并通过贵金属纳米材料和碳纳米材料的引入，构建cpo酶电极并实现cpo与电极之间的det，之后将成功的cpo酶电极传感器应用于亚硝酸根的电化学传感研究，并对实际样品进行传感测试。

实验内容为：

1.本实验首先先制备能固载cpo酶、并且能够实现cpo与电极之间的直接电子转移的材料，再对制备出的材料进行电化学行为表征，表征内容有循环伏安测试（cv）、电化学阻抗测试（eis）以及差分脉冲伏安法测试（dpv），筛选出在循环伏安测试中电流比较大的材料；

2.通过制备出的材料制备酶电极，通过直接电子转移实现对亚硝酸根（no2-）的电化学传感，并将酶电极用于试剂样品的检测，检测生活食品中的亚硝酸根的含量。

三、拟采用的研究方法、步骤

研究方法：

1.通过文献查阅得到酶电极材料的制备方法；

2.通过循环伏安测试（cv）、电化学阻抗测试（eis）、差分脉冲伏安测试（dpv）对酶电极材料进行电化学行为表征以及试剂样品的测试。

步骤：

@au以及mwcnts@au+il的制备

2.酶电极的制备

①.玻碳电极的预处理；

②.将材料滴于玻碳电极上。

3.对制备的酶电极进行电化学行为表征

①.材料表征（tem、xrd）；

②.对酶电极进行eis测试；

③.对酶电极进行cv测试。

4.使用酶电极检测no2-

①.采用cv以及dpv检测no2-；

②.酶电极稳定性检测（酶电极为：mwcnts@au+il+cpo-gc）；

③.运用酶电极对实际样品进行检测。

四、课题研究进度安排

表1 课题研究进度安排表

学期

周次

工作任务

2020-2021第一学期

18周——20周

查阅酶电极材料的制备方法以及熟悉实验室各种仪器的使用方法

2021

第二学期

1周——6周

酶电极材料的制备

6周——8周

对酶电极材料进行电化学行为表征

4周——8周

完成论文

8周——12周

答辩ppt的制作以及其他资料的准备

五、主要参考文献

[1] 谢翠翠.基于新型纳米材料修饰电极的第三代酶生物传感器的研究[d].山东：青岛科技大学，2015.[2] 伍林,曹淑超,易德莲,刘娟,秦晓蓉,欧阳兆辉.酶生物传感器的研究进展[j].传感器技术,2005,24(07): 4-69.[3] , , , electrochemistry and surface characterization of glucose oxidase adsorbed on anodized carbon electrodes[j].., 1994, 39(16): 2431-2438.[4] 盛格.导电聚合物掺杂离子液体复合材料的制备及其传感性能研究[d].山东：青岛科技大学，2016.[5] 肖玲.基于离子液体-纳米材料复合的cpo酶生物传感器的制备、电化学性能及应用研究[d].陕西：陕西师范大学，2019.陕西师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告评审表

姓名

学号

指导教师

学院、专业

指导教师评语

1.学生前期表现情况。

2.是否具备开始设计（论文）条件？是否同意开始设计（论文）？

3.不足及建议。

指导教师（签名）：

年 月 日

学院答辩委员会意见

负责人（签名）：

年 月 日

本科毕业论文设计开题报告篇五

北京汇佳职业学院计算机系

毕业论文（设计）开题报告

题目：网页病毒的清除和防范专业：计算机应用技术班级：11计算机1班

学号：************

姓名：***

指导教师：***

2014年3月31日

一、选题目的及意义

互联网上流行的常见网页病毒表现特征归为两类：篡改览器和篡改用户名操作系统两种。本论文从病毒的两大特征入手阐述如何清除和防范网页病毒，达到了解网页病毒的概念、性质、特点，以及通过注册表和杀毒软件进行修复，最终提高防范意识和文明理性上网的目的。并实现了通过采用技术上、管理上的措施及在思想上有反病毒的意识和警惕性，确保病毒无法逾越计算机安全保护屏障，从而不能产生严重的威胁和破坏更不会广泛传播。

二、选题基本内容

随着计算机在社会各个领域的广泛应用，计算机网页病毒的攻击与防范技术也在不断扩展。世界各国遭受计算机网页病毒感染和攻击的事件屡屡发生，严重的干扰了正常的人类社会生活，给计算机网络和系统带来巨大的潜在威胁和破坏。遇到网页病毒也许你会调出杀毒软件去杀病毒，但是通常都清除不掉，随着病毒的日益泛滥，杀毒软件在行为判断和病毒库的支持下显得无能为力。本课题主要研究的是如何清除和防范网页病毒。基本内容有：

（1）网页病毒的概念什么是网页病毒，网页病毒的性质、特点、病毒的种类。

（2）如何清除网页病毒清除对ie浏览器产生破坏的网页病毒，清除对window操作系统平台产生破坏的网页病毒。

（3）网页病毒的安全防范措施注册表的备份与恢复、安装防护软件设置网络防火墙、更名或删除windows自带的重要慎用命令、提高ie安全级别和安全设置。

（4）提高防范意识文明理性上网

三、完成进度和主要措施1、2014年4月21日，上交毕业论文（设计）第一稿（电子稿），主要措施：查阅资料，并完成第一稿。

2、2014年5月5日，上交毕业论文（设计）第二稿（电子稿），主要措施:根据第一稿进行修改、补充。

3、2014年5月19~23日，上交毕业论文（设计）正式稿（电子稿），主要措施：根据第二稿完成内容，进行语言修饰，完成终稿。4、2014年5月26日~6月6日，上交毕业论文（设计）正式稿（纸质稿），进行毕业论文（设计）答辩。

四、预期达到的效果

预计达到五点目标：了解网页病毒的概念，性质，特点清除篡改浏览器的网页病毒清除篡改系统用户的网页病毒了解网页病毒的安全防范措施提高防范意识确保网络系统安全运行

五、已查阅参考文献

（1）冯登国.计算机通信网络安全.北京：清华大学出版社, 2001

（2）陈立新《计算机病毒防治百事通》清华大学出版社，2000-1-1

（3）张智勇.浅析计算机病毒及防范的措施[j].黑龙江科技

信息 , 2007,(17)

（4）梁紫珊.浅谈计算机局域网病毒及防范策略[j].电脑知

识与技术(学术交流), 2007,(06)

六、指导教师意见

七、审批意见

指导教师签字： 2014年 4 月 8 日系主任签字：

2014年 4 月 8日