科学高中作文(11篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
科学高中作文篇一
你看，我身后的就是一辆磁悬浮列车的模型，它目前已经在上海投入使用。那么什么是磁悬浮列车呢？
下面，我就来为大家介绍一下吧！
磁悬浮列车是一种利用磁极吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。磁悬浮列车利用“同性相斥，异性相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。
我觉得磁悬浮列车真的是绝对高科技的产物，听说它不但外表漂亮，而且坐上去既舒服又快捷，简直是棒极了！
我在这次展览上还看到了手工制作的神州号火箭模型、还有历年来我国发射到太空中的卫星图片等关于交通和航天方面珍贵的资料，让我大开眼界。
如今，我们现在便利的交通不就是科学带来的吗？随着科学的不断发展，我们的生活越来越方便，什么磁悬浮列车、航天飞机这样高科技的交通工具都融入到了我们的生活中。看来，科学已经为我们的生活作出了很多贡献。随着科学脚步的不断加快，世界的科技水平越来越发达，可能就在不久的将来，我们或许就能乘上宇宙飞船，自己去外星球看看。
科学高中作文篇二
本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，实行集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：
一、开展的工作和取得的成绩。
1、开学初能认真制定好有关计划：
如备课组学期工作计划，集体备课计划，教学安排进度计划等。
2、能落实好集体备课制度。
根据学校集体备课的有关制度，备课组每周按照计划进行一次集体备课活动。认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。全组成员分工明确，责任到人，积极参加各种区级校级的教学活动，认真听课，并积极发表了自己的教学认识和看法，在对开课老师的点评中促进自己的成长和进步。牛艳和余绢参加录像课比赛。
3、能做好资料编写工作。
为了更好地提升九年级科学教学质量，特别是到了专题训练和综合训练复习时，全组成员按照每2人进行分工，认真负责地进行了资料编写，并专门有1人认真进行审核以确保试卷质量，同时也向学生推荐了较好的复习资料，如切割中考、集结号中考总复习等。
4、能积极投身教改实践。
全组成员在教学过程中能充分运用现代化教学手段，尝试先进的教学模式进行教学，另外在教学过程中不断进行自我反思与总结，积累先进的教学经验，并积极撰写了有关教育教学方面的论文。朱勇老师荣获一等奖。
5、能开展好组内的教研工作。
在平时的工作过程中，对平时教学过程中遇到的一些疑难问题或有争议的问题，全组老师能在一起进行集体讨论，发表自已的见解，最终达成共识，以更好地指导平时的教学工作。
二、存在的问题。
一学期以来，我备课组虽然能认真开展好平时的常规工作，但同时也存在一些不足之处：如集体备课虽然落实但流于形式，资料编写虽然进行但不成系统，竞赛辅导虽然开展但时间太短等。
三、努力方向。
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的.信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
总之，一学年来我们备课组的老师都在尽力地做好自己的本职工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好。
科学高中作文篇三
科学的追求初三优秀作文
“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”这是波兰著名科学家居里夫人说的一句话。我非常钦佩居里夫人，不仅因为她是一位伟大的女科学家，而且因为她对学习、对事业有着执着的追求。
在1867年11月7日夜里，一个眼睛大而明亮的天才少女玛丽雅出生了。
在玛丽四岁时，他们一家到乡间去避暑，那时，她的姐姐布罗妮雅就要上学了，可是，当父母教她念字母时，她一点也不想学，于是，她便叫玛丽做学生，自己做老师。而四岁的玛丽居然学过一遍就会了。后来，学生比老师更热心起来。玛丽从小就比别人好学，在她看书时，不管周围有多么吵闹，都不会使她分心，玛丽总是那么专心致志，再难记的`诗，她只要读一遍，甚至听两遍，就能一字不差地背下来，所以大家都很服她。
每当我读到这时，我就会想起自己的生活和学习：写作业慢，写过作业之后，有时能按照老师的要求自己复习，而有时写完作业后就不知道该做些什么了。虽然我背书也很快，可是背得快，忘得也快。不快还好，我看书时还比较专注。有一次电脑老师让我们在教室里看电影，但也可以做别的事，于是我便拿起一本《作文选》看了起来，我看得很入迷，甚至连下课也不知道。直到同学们硬拉着我去玩，我才依依不舍地放下书。
每当我看到玛丽在八岁时为自己已经二十一岁的姐姐能够上学而自己不得不辍学时，我的眼框浸满了泪水。我们现在这些独生子女，父母总是把我们含在嘴里，给我们最好的享受，极力呵护着我们，但也许我们都是蜜罐里泡大的，什么事情总是想着自己，什么时候想过父母，想过他人呢？
玛丽一直都在学习，当她的生命将要终结时，她还在孜孜不倦地学习着，她那种为科学生、
为科学死的精神永远铭记在我的记忆深处。同学们，让我们一起像玛丽一样努力学习吧！
科学高中作文篇四
科学怪人的玫瑰初三作文
杀戮迷失的夜，和被肢解的不了解。
走向某个深夜，走向黑暗雨中。
打开尘封的地下门，扑面而来的尸蝇和腐臭夹杂着一丝淡淡的发香，像枯萎许久的玫瑰一样。像所有老旧的恐怖默片，安静得诡异的房间和不知名的鲜血。
穿过潮湿阴暗的走廊，微微泛着绿光的门，角落里几百双赤红的眼，那些已经饥不择食的食鼠们在等待。我随手拿起一旁铁架台上的内脏丢去，瞬间黑潮涌出，接着顷刻散去，干净利索，只留一地残血。如果我倒下，也会如此。欢迎来到我的世界，你大可不必惊慌，大喊大叫反而会吓到这些守护这个地下室的小家伙们，它们冷血而无情，只知道永无止尽的吃，就像这人类，从没停止过吞噬的欲望。
我想苦笑，但早已僵硬的肌肉无力再做过多的表情，我想我可以就这样骄傲的像人们展示，一个逃离死神诅咒的人，一个活着的尸体，一个超越现代所有医学技术的可以称为神迹的存在。
可，那又怎样？我只是一个怪物。
在手术台上她那样安静的躺着，鲜血向四周蔓延，染红了地板，她睡得很静很静，静到没有心跳，她曾经是如此鲜艳与活泼，每分钟都在舞蹈着的脉搏，你可以感觉得到她所绽放的光芒，温柔的像冬日暖阳，我曾以为她将照亮我这无边无际的黑夜，将我从坟墓之中拉回人间。
她说我是她所见过最优秀的园丁，我的花店总是盛开着比其他地方都要鲜红的玫瑰，比白云无瑕的百合，比天空纯净的月季，就连蒲公英都饱满的像天鹅绒蒿。我曾那样的骄傲着，我在她眼里是一个人类，一个再正常不过的人类。
当我轻抚她的脸庞时，脑袋感到剧烈无比的疼痛，那些可怕的记忆如洪水一般倾泄而出，闪电，暴雨，充斥腐烂和残损肢体的房间，血腥的肉勾，破烂的长衫和癫狂的面孔。
“弗兰肯......”
我不知为何如此恐惧，我只记得我随手捡了把斧头，鲜血喷洒在我的身上，他的脑袋滚落一边，至死都带着那癫狂的嬉笑，对着一面镜子，我看见了一个到处都是被针线缝得密密麻麻的怪物，还有几只蠕虫爬出他的胸口，在他的皮下爬来爬去。
我想，我是在地狱。
我想我真的无法理解上帝的世界，既然有了人类，为何有我的存在。
我只是想，有一个拥抱。
那个老人至今还出现在我的眼前，也许他就是上帝吧，他什么都看不见，可他却能看见灵魂，他多像一位慈爱的父亲，他拄着拐杖和我说他年轻时是如何赤手空拳制服一头狼，还教会我许多在野外生存的技巧，这让我在森林里相安无事的过了很长一段时间。我不明白人类到底畏惧我什么，是因为我丑陋的外表吗，可我的灵魂却依然保持纯洁。
我杀死了他的儿子，因为他儿子像杀死我，老人绝望的说，你也杀了我吧。
我颤抖着举起了砍刀，接着我烧毁了这一切，我的上帝死了，这世界现在由撒旦主宰。
我的灵魂亦如躯壳一般在腐烂。
曾经我多么想告诉她，我爱她，她没听到，因为她正爱着另一个人。
一个帅气，年轻，和她一样澎湃的血液的人。
我作为她眼中的一个朋友，只能装出很开心的样子，和她说：祝你们幸福。在她婚礼那天，我从花店抱了一盆新开的蓝玫瑰，她有点不开心，因为这玫瑰没有其他那么大，也没有其他花艳丽，我干笑了几声，她不知道，这朵花是唯一没有种在尸体上的花。
自从那个创造我的人死后，我找到了他的日记，原来我是一个被“复活”的所谓“上帝的宠儿”。我只是他初级的实验品，只有不断研究，就可以创造更完美的复活者，真正的起死回生。从日记上的
记录他的下一个突破是细胞重生，需要的不能再是死尸而需要活人。
我已经走投无路，也只能就这样继续下去，我穿起他的外套，便成为了他。拿起一把尖刀，收在披风下，在黑夜之中寻觅着，一个完美的试验品。每一次肢解都十分费力，你要在保证不破坏机体完整性下切下某个器官就不能说拿锯子锯或斧头砍，像做手术一般，然而时间太久肢体就会彻底死去，即使复活也会慢慢腐烂，就像我，我身上的腐烂气息越来越重，为了保证不被外人发觉我每天都要打上许多香水。我不知杀了多少人，练出了精湛的解剖技术，我甚至可以盲眼进行精确的解剖，而她便是我最完美的作品。
我必须要很快，人们发觉有异样了，每天都有人在消失，人们开始寻找那些失踪者，有的人认为他们都商量好的去了别的地方，因为我的目标大多是一些年轻的，不受约束的青年。没人知道他们现在都成了我花园里的花肥，开的那么艳，那么美，就像他们活着的时候一样。
我不明白为什么会把她杀了，那样的果断，像杀死其他人一样，干净利落，我不是很爱她吗？我究竟是怎么了。
她本就不该出现，就不会发现这一切，也许未来某一天我会以一个个真正的人站在她的面前告诉她，我爱她。我会在海边建一座小木屋，我会拉着她的手带她去澳大利亚，在那世界的中心种下属于我们的花朵。
她说，她曾经一直在等我。
但现在，又意味着什么。我不需要理解，也不需要自由，那里面没有安全感，和牢笼没有两样。
我拉上了机器开关，周围的一切开始轰轰作响，灯光在颤抖，房间忽暗忽明，就像那个惊恐的夜晚，巨大的电流注入她两边太阳穴巨大的螺丝钉，她在疯狂的抽搐，我知道，要成功了。
很快反应变得缓和，不再那么激烈，灯光渐渐稳定下来，那块白布下开始蠕动起来。
我上前将她扶了起来，她眼神空洞游移着，我告诉她没事了，没事了。她站了起来，试着走了几步，但却虚弱的瘫倒在地，我想过去扶她，这时，她将手摸向了身后的一把斧头。
我笑了，很癫狂的笑了。
科学高中作文篇五
鸡蛋上的物理知识
物理知识渗透到日常生活的各个领域，大到天体的高速运动，小到分子的运动。即使是一个微小的现象也蕴含了伟大的物理定理。
鸡蛋，一个日常生活的必须品也可以用来检验伟大的惯性定理。也许你不会相信，但事实一定会让你信服，首先，拿出一颗熟鸡蛋和一颗生鸡蛋。分别将它们旋转，然后用手轻轻一碰，若鸡蛋停止旋转，则为熟鸡蛋，反之若能继续旋转则为生鸡蛋。也许你会感到不可思议，但只要你熟悉惯性定理，你就可以完全弄明白。原来生鸡蛋与熟鸡蛋的区别就在于生鸡蛋里蛋清为液体，而熟鸡蛋则成为了固体。当它们都旋转时，蛋清也一起运动，当用手碰时，熟内的固体与蛋壳一起会停止运动。而生鸡蛋里的蛋清却不容易受制于人，即使你将其外壳按住。但它的内心仍然充满反叛情绪，我行我素。拿开手时，它还会带动外壳继续旋转，这都是壳内蛋清继续旋转导致的结果。如果不存在惯性定理，也就很难区分出生鸡蛋与熟鸡蛋。所以物理知识对于身边的小事也有很大的益处。
不要以为鸡蛋除了吃和验证惯性定理外，就没有了其它用途。它能坚立起来的物理现象也同样会让你惊讶。也许你根本就不相信，可事实就是事实，事实是检验真理的准一标准，会让所有人信服，坚起鸡蛋还不只一种方法，其中一有一种就是将鸡蛋猛摇动几次，将其较圆的一端当作下面，放在桌面上轻轻扶正，另一种则是将鸡蛋放在没有瓶塞的瓶吐，再准各软木塞和两把刀叉，把刀叉分别插在软木塞的两侧然后放在鸡蛋两侧，便可造成想当高的稳定性。
看似不同的两种方法，其实都用了相同的物理原理：降低重1 0，前者会将蛋黄溢到蛋白部分，使蛋内物质较为均匀，从而使重心降低，而后者整体的结构都会使重心降低，从而提高了其稳定性能，让其稳当地坚立。生活中许多高楼大厦水坝的修建都将其底部修得牢固和宽大，不了是在一定程度上降低了物体的重心，提高了稳定性吗？
还有鸡蛋的耐压现象，将其紧握，却不能将其压碎，用的是物理学中减少压强的方法，将压力分散到壳各个部位，增大其受力面积，减少压强，降低危害。
不要忽视身边的小的事物，也许它就蕴藏着丰富的物理知识，需要我们怀着好奇的心去观察，用足够的耐心去挖掘。
科学高中作文篇六
常常听说摩擦力阻碍物体的运动。克服摩擦力做功要损耗能量。因此有的时候想假如世上没有了摩擦力该有多好。下面我们就看一看如果真的没有摩擦力，很多事情将会变得怎样？
我们知道人在走路前进时，靠的.是脚底与地面产生的静摩擦力推动人前进的。如果这种静摩擦力突然消失了，那么人肯定就不能再前行了。当我们用力向后蹬地时，我们也会因为没有静摩擦力阻碍我们的脚向后滑而扑倒在地面上。那样，我想可能再没有人敢在屋外、街上行走了。因为谁也不想把自己摔得鼻青脸肿的。我们还可以大胆地想像一下，没有了摩擦力，我们只要被力推一下，那样我们就会永不停息地滑行下去，或许这样我们还能把环绕许多圈。
正是因为摩擦力，车辆、船只等交通工具才能运行。如果没有了摩擦力，这些交通就会处于停滞状态，那么可想而知这对我国的经济乃至国际上的经济造成多大的损失。这么一想，那些因摩擦力而损耗能量耗费的资金和因交通不能正常运行而损失的资金相比，那该是多么的不值一提。
摩擦也是保证我们足够安全的重要因素之一。假如在一条道路上，许多车辆在行走，前面突然出现一个障碍物，但司机们想刹车却因无摩擦力而停止不住车辆前行。那么可想而知，这会发生多大的交通事故。所以说摩擦力是保证我们安全的重要因素之一。
如果没有了摩擦力，那么对我们的学习也会带来很多的不便。老师在黑板上用粉笔写字时利用的也正是粉笔与黑板间的摩擦作用。如果没有了摩擦力，老师便不能在黑板上把要写的内容写在黑板。可见摩擦力对我们的作用是多么的重要。
摩擦力不仅只会起到阻碍、损耗的作用，它对我们的作用也是十分巨大的。生活中不能缺少摩擦力。
科学高中作文篇七
初三历史教案：第三次科学技术革命_初三历史教案
教学目标
需要掌握的知识：
第三次科技革命。这次科技革命的影响。电子计算机技术的广泛应用及其影响。知识经济。
通过对第三次科技革命形成原因的分析，从而归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论。
通过学习第三次科技革命，使学生进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学论断的理解和认识。
(1)通过对第三次科技革命影响的学习，使学生清楚地认识到“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争”，培养学生正确的国际意识。
(2)引导学生正确认识第三次科技革命对“既是机遇，又是挑战”的含义，增强学生的历史责任感和社会责任感。
教学重点：
现代科技革命的内容和作用
教学难点：
通过分析第三次科技革命的作用，理解科技是第一生产力
教学过程
一、第三次科技革命
生：(思考并回答第三次科技革命产生的条件)
师：(在学生回答的过程中，启发引导思路：社会实践的需要一二二战和战后各国的需求;物质和科技基础;科学理论的突破)第三次科技革命产生的条件主要有三方面。
第一，社会条件是促使新的科技革命加速到来的重要条件。在第二次世界大战中，各国为适应战争的需求都集中全国的物力、财力和人力，研究开发威力巨大的新式武器，这使科技水平迅速提高。战后，主要资本主义国家为了增强在国际市场上的竞争能力，各垄断组织都在科研方面加大投入，大力开发新产品，促使科研水平不断提高;为了与美国竞争，苏联也非常重视科技事业的发展。这些情况加速了第三次科技革命的到来。
第二，技术与物质条件是前提条件。科技的发展有历史的继承性和连续性，第二次工业革命所创造的技术与物质条件为第三次科技革命奠定了坚实的基础。第二次世界大战中迅速发展的科学技术，更是新的科技革命的基础。
第三，科学理论的重大突破成为新科技革命的理论基础。19世纪末20世纪初的物理学革命，使人类的物质观、时空观、运动观和方法论都发生了变革，二战后初期形成的控制论、信息论和系统论成为第三次科技革命的理论依据。
我们正处于第三次科技革命进程中，这场革命与我们的学习、生活有极其密切的关系，它到底包括哪些主要内容呢?请同学们结合课本所介绍的内容来把握。如果能够说出更多的例证当然更好。
生：(回答)
师：第三次科技革命的主要内容以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，包括人工合成材料、分子生物学、遗传工程等高新技术。如果按照研究领域门类，主要包括信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术和空间技术等领域的变革。同学们考虑一下，这场深深影响到我们人类与以前的两次工业革命相比，有哪些特点?
二、第三次科技革命的特点
生：(回答)
师：与前两次工业革命相比，第三次科技革命有三大特点。第一，科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，转化为直接生产力的速度加快。
第二，科学与技术密切结合相互促进。随着科学实验手段的进步，科研探索的领域也不断开阔。
第三，科学技术各领域之间相互渗透，出现两种趋势：学科越分越多，分工越来越细，研究越来越深入;学科间的联系越来越密切，科学研究朝综合性方向发展。例如，美国的“曼哈顿工程”和“星球大战计划”是国家规模的科研行动;现在的太空合作行动更是国际间的科研合作。
三、第三次科技革命的影响
生：(思考并回答)
师：(在学生回答的过程中，启发引导学生从生产工具为主的劳动资料、劳动对象和劳动者三要素进行思考)劳动生产率的提高，主要是通过生产技术的不断进步、劳动者素质和技能的不断提高、劳动对象的不断改进和扩展。第三次科技革命引起了生产力各要素的变革。根据马克思主义原理.一切机器在本质上都是人类劳动的模拟，机器工具是人类双手的延伸，电了计算机则是人类大脑功能的延伸。电子计算机在直接生产过程巾的广泛应用，使人类的劳动形态也发生了重大变化，原来必须由人类直接操纵的控制机器动作的机构，变成了由电子计算机操纵机器运行的自动机构，形成了包括管理在内的全盘自动比的机器生产体系。以上是导致作为生产力水平标志的生产工具方面发中的变化。
现实生产力最重要的要素是人。第三次科技革命开始后，以电子计算机控制的自动化技术，使人的劳动从直接参加生产转变为对生产过程的控制，这就要求劳动者必须具备相应的文化水平和科技水平，否则无法同现代化的生产资料相结合。这种要求导致最重要的生产力要素——劳动者水平的提高。
生产力三要素还有劳动对象。在第三次科技革命的推动下，人类不仅能够以自然界所提供的物质为劳动对象进行生产，还能够制造自然界中所没有的物质材料作为劳动对象新材料技术的发展，使人类能够按照生产的需要创造大量本来在自然界中不存在的物质，这就极大地扩展了人类劳动对象的内容。
这一切都是由科学技术的发展带来的，充分说明“科学技术是第一生产力”的论断是真理。当我们明白这个道理以后，也就明白了尽可能提高我们自身素质的必要性和重要性了。下面，我们再来分析科技革命对社会经济结构和社会生活结构的影响。
生：(分析并回答)
师：(引导学生依据课本上的小字进行分析)
第三次科技革命促进了社会经济结构和社会生活结构的变化。社会经济结构的变化是国民经济中的第三产业的比重上升，超过了第一、第二产业;资本主义国家的国家垄断资本主义普遍强化。由于生产过程的智能化，智能因素在生产过程中的地位越来越重要。产业结构中的“技术密集”企业发展速度大大超过传统的“劳动密集”企业。这种技术密集企业包括微电子、机器人、原子能、宇航等工业以及现代通讯、新能源新材料工业等。第三次科技革命所导致社会生活结构的变化，是使人类日常生活发生变革。第三次科技革命所创造的大量新产品进入人们的生活，给人们带来方便的同时，也在改变着人类的生活，甚至影响着人类的思想道德观念。例如，现代化通讯手段的出现，改变了人们交流信息的传统方式，也在改变着传统的人际交际方式;通过国际互联网，导致人们观察、认识外部世界的方式和方法也在发生变化;试管婴儿的诞生，有利于解决人类优生的难题，但是也给人的婚姻家庭和伦理道德带来新的`问题。对人们的家庭生活、乃至人类的伦理道德观念都提出了挑战。
科技革命对人类日常生活又有哪些影响呢?请同学们举例说明。
生：(回答)
师：刚才，我们所分析的科技革命对社会经济结构的影响是从一个国家内部来观察的，如果把世界经济看作一个整体，那么必然会看到科技革命对国际经济格局也同样产生巨大的影响。请同学们结合所了解的事实来说明这一影响。
生：(举例说明)
我们又如何认识第三次科技革命对包括我们中国在内的发展中国家，既是机遇，又是挑战呢?请结合当今国际关系和第三次科技革命产生条件来思考。
生：(思考并讨论)
师：(小结学生发言)我们已经分析了若干因素，其中最重要的是从生产力的角度看，提高综合国力的关键在于提高劳动者的素质。对于我们学生来说，就是通过刻苦学习来提高自身的综合素质，以适应高科技时代对人才的要求，将来在激烈的国际竞争中，为祖国作出更大的贡献，使我们的祖国也成为现代化科技强国。
四、知识经济的初现
提出者是美国前总统克林顿
1、一种新型的经济形态──知识经济的出现。“知识经济”一词虽然出现于20世纪90年代，但早在七八十年代，已经有人对它加以关注了。目前在学术界，对有无“知识经济”还存在一些争议，教师在讲课时按照课文的提法说明即可。关于知识经济的概念，也按照课文中叙述的经济合作发展组织《科学、技术和产业展望》报告中的提法。教材中的“农业时代”、“工业时代”的提法出自美国著名未来学家托夫勒等人的说法，他们普遍认为现在人类社会已经进入知识经济时代。这一提法是从技术发展的角度来划分社会发展阶段，与我们常用的五种社会发展形态论有所不同。对这一情况，教师了解即可。
2、知识经济带来的挑战。对这一问题，教师应该向学生说明：随着第三次科技革命的发展，知识经济已经初露端倪。各国之间今后的竞争，更多地取决于知识经济的发展程度。在高科技领域占据优势的国家，将在各国综合国力的较量中占据上风。经济发展速度相对落后的国家，则将受制于人。通过对这一问题的学习，提高学生的科学和文化素养，激发学生的学习积极性。
科学高中作文篇八
当我看到美国科技比中国发达，我就想如果我是科学家那该多好，可以发明出先进的武器，中国就不会受尽凌辱，圆明园就不会毁灭，那么多的宝贝就不会就不会被其他国家抢走，中国一定比现在更繁华。
科学家?相信有很多人都想当科学家，但要当科学家可没那么容易，一定要有所付出，没有付出就没有收获，许多人都有这个梦想，但最终都放弃了，因为他根本不知道自己该付出什么，或者不知道自己能付出什么。我觉得能付出什么就付出什么，即便什么都没有，但你有头脑，用头脑思考，总会有收获的。
我从三年级就有这个梦想，你们想知道我为什么会有这个梦想吗?告诉你们吧，这个梦想是源于我的梦。是我在睡觉的时候梦见了我在发明一种很先进的武器，打败了许多国家，从那个时候，我就有了这个伟大的梦想。
三年级的时候，我还只是一颗普普通通的星星，想当一轮明月还很远，但我还是坚持不懈的努力。每当我遇到一个难题的时候，总要打破沙锅问到底，有时候大家都觉得我很烦，但我还不是想要成为科学家。
四年级，我渐渐的成为一颗明亮的星星，不管科学老师让我们做什么样的实验，我都完成的很好。有一次，科学老师让我们回家买一种弹簧自己做试验，下周带来。回家后，我让妈妈带我去买，可谁知我们跑了许多家店，都买不到，但功夫不负有心人，我们在最后一家店买到了，还把老师布置的实验做好了。时间到了，我带着自己得意的作品来到了班上，谁预料得到，全班就我一个人带来了。老师让我说说我是怎么做到的，我只说‘世上无难事只怕有心人’……
五年级，我离我的梦想又近一步了。我还是坚持不懈的追求我的梦想，我经常想如果我当上了科学家，我要发明一种可以穿越的东西，穿越到隋朝，惩治腐败的隋炀帝和那些官员;我还要发明一种可以把人召集起来的东西，不管是什么时候的人，我要把所有的皇帝全部召集起来，让他们当李世民那样体恤平民的好皇帝，中国就不会被其他国家侵略……我想要发明的东西实在太多，但我一定要先发明出这两样东西。
我相信我的梦想总有一天会实现的，中国一定会变得繁荣富强!
科学高中作文篇九
第3节 探索碱的性质
(一) 1-5 c c d c c
6 乙 甲和丁 红
7 化学方程式略. 碱能与酸反应 化学方程式略
8 酸性
9 略
10 略 产生的气体使瓶内压强增大而压出了蛋
11 d
12 (1)略
(2)氧离子 氢氧根离子
(二) 1-5 c c c b d
6 烧碱 naoh 干燥 腐蚀
7 黄蓝色絮状沉淀 红褐色絮状沉淀 化学方程式略
8 略
9 白色浑浊 ， 逐渐鼓起来
方程式略 白
10 (1)如果盐酸滴加过量， 滴加酚酞试液也不变色 (2)答案恰当均可
(三) 1-6 b c b c b b
7 (2)玻璃棒 标准比色卡 酸性 弱酸性
(3) 熟石灰
8 它会与空气中的co2反应而变质
(1)稀盐酸 有气泡产生 化学方程式略
(2) 如加入适量的石灰水火过滤 化学方程式略
9 (1) 4千克 (2)73.8元
第4节 几种重要的盐
(一) 1-6 d d a c d c
7 硝酸根溶液 稀硝酸 白色沉淀 氯化银沉淀 氯离子
8 硫酸钾 硫酸亚铁 硫酸铜 硝酸钡 硝酸铝 氯化钾 氯化铁 氯化铜
9 如用硝酸银溶液 ，测密度等
10 右 因为 易风化，而naoh固体易潮解
11(1) 氯化钠的熔点和沸点比亚硝酸钠高
(2) 亚硝酸呈碱性，而食盐呈中性 亚硝酸钠能跟稀盐酸作用，而食盐却不能
(3)酚酞试液 红色 (其他答案均可)
12 略了..
(二) 1-8 d a a c d b d b
9 (1)可溶
(2)如naci ， baco3
(3)略
10 (1)不正确 碳酸钠溶液呈碱性
(2) ① 紫色石蕊试液 ② ph试纸
11 (1)钾 (2) 87%
(3) 不符合
第5节 寻找金属变化的`规律
(一) 1-3 d a c
4 延展 导热
5 导电性
6 导电性 延展性 导热性
7 如航空材料、化工医疗器材等
8 略吧..
(二) 1-3 d c b
4 ...略 置换反应
...略 置换反应
...略 复分解反应
5 氧化铝 氧化 酸性或碱性
6 镁 锌 铁 铜 ....化学方程式略
7 (1) 银丝表面无现象，铁丝表面变红色 ...略
(2) 活动性 铁>铜>银
8 d
9 因为铁能与硫酸铜溶液反应从而降低药效 ...略
10 如稀盐酸... 铁...
11 (1) 铜 铝 (2) 金属活动性的不同
第6节 有机物的存在和变化
1-3 d d b
4 碳元素 碳酸 碳酸盐 c h o n 挥发 燃烧 着火 或爆炸
5 糖类 蛋白质 脂肪
6 有机物：b c d e 无机物 ：a f g
7 沼气 ...略 纯度
8 由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成，它的相对分子量为425.5
9 (1) 有机 (2)红 (3) cl (4) 化学
10 (1) 排水法 (2)a
11 (1) 物理 二氧化碳和水 二氧化硫
(2)如开发氢能源等.
复习题 1-5 b c c c b
6-10 c d a b c
11-15 a b a a a
16-17 a b
18 蓝 ...略
19 烧碱、火碱 、苛性钠 naoh 潮解 ...略
20 ...略
21 (1) 碱 酸 (2)红色刚好消失 (3)...略
22(1) a (2) 不能
23 (1)② (2) ② ...略 复分解反应
24 (1) 乙丙甲丁
(2)表面积
25 (1)增大反应物的接触面积，加快与胃酸的作用
(2)氢氧化铝的含量为214毫克，没有达到标准。它的质量分数为42.8%
26 (1) 75% (2) 14.6%
科学高中作文篇十
初三科学下册作业本答案
第1节
1.a 2.c 3.d 4.不断地膨胀 大爆炸宇宙论 150亿 粒子的 大爆炸 5.(1)它可以永远地膨胀下去 (2)它会塌缩而在大挤压处终结 6.(1)星系离我们距离越大，运动速度越快。 (2)膨胀。
7.(1)b (2)宇宙大爆炸 (3)!星系光谱分析。 "宇宙微波背景辐射等。 (4)大爆炸之前宇宙是怎样的.等。
第2节
1.a2.c3.b4.绕日公转 自转 绕日公转 太阳系形成
5.康德 拉普拉斯 “康德—拉普拉斯星云说” 一块星云收缩 太阳 地球等行星 6.气体 尘埃物质7.地球将脱离原来的轨道，做匀速直线运动。
第3节
1.d2.a3.b4.d5.a6.b7.氢 氦8.星云
9.红巨星>太阳>白矮星>中子星10.(1)c (2)c (3)c11.短 7耀9 2.5耀3 第4节
1.星云2.岩浆 地球温度 水蒸 38亿3.b4.d5.c 6.a b f e c d
7.(1)米勒 原始生命诞生于原始海洋 (2)甲烷 氨气 氢气 (3)高温、射线、闪电 (4)原始海洋 (5)氨基酸 有机酸 尿素 (6)没有生命的自然环境(或无机环境) 8.(1)米勒实验用 ch 4 、nh
科学高中作文篇十一
在日常生活中，220v电压便可将人电死。可是进入科技馆中的法拉第笼，电压升高至50kv，用接地杆靠近笼子外壁就会产生连续的火花，爆鸣声不绝于耳，但笼中的观众决不会有任何不适。这是为什么呢？在了解了法拉第笼的构建与静电屏蔽的知识后，我们便知道：法拉第笼是用金属网制成并与大地绝缘的物体。当高压电加到法拉第笼上，由于静电屏蔽作用，笼内空间电场为零，整个笼体处于等电位状态，没有电流产生，因此人在笼内不会触电。
这个实验最早可追溯到19世纪上半叶，当时，法拉第用许多与地绝缘的锡箱贴在一个用木条钉的笼子上，不锡箔带电之后，笼子里的验电器却始终合拢不动，说明笼子里测不出有电荷，法拉第自己钻进笼子里进行研究，结果也是一样，他住在金属箱里面。金属箱的内壁对他没有任何电作用。这可以告诉我们以下两个事实：金属带电时，其电荷只分布在外表面上；金属壳具有保护内部不受外部电场影响的内屏蔽作用。不过，对这种现象仅解释以金属具有静电屏蔽作用还只是说出了表面理解，真正的深层次的，透彻的解释得从微观粒子方面去说明：当呈电中性状态的金属导体放入场强为e的静电场中，导体内的自由电子受到电场力的作用，将向着电场的反方向做定向移动。这样，在导体一端将出现负电荷，另一端将出现正电荷，正负电荷在导体内部产生反方向的电场e。这个电场与外电场叠加，使导体内部的电场减弱。但是，只要导体内部场强不为零，自由电子在电场力的作用下就继续移动，导体两面的正负电荷就继续增加，导体内部的电场就进一步削弱，直到导体内部各点的合场强都等于零为止（即e内=0），此时，导体便处于静电平衡状态。处在静电平衡状态中的导体，即使内部被挖空便成一个导体壳，壳内的场强仍处处为零。这样，导体壳就可以保护它所包围的区域，使这个区域不受外部电场的影响，这种现象就叫做“静电屏蔽”，著名的法接第笼实验便是静电屏蔽的一个生动的例子。
事实上，静电屏蔽包括两种情况：
（1）金属壳内部空间不受壳外部电场的影响。
（2）接地的封闭的导体壳内部电场对壳外空间没有影响。
正是基于静电屏蔽如此优良的特点，所以，它被广泛地应用于生产生活之中：穿上了编有金属纤维的特制高压带电作业服，工人们在电线上作业时就好象进入了法接第笼再也不用担心被高压电击中；电视机的与其它家用电器原金属外壳可以保障机内电路不受周围环境的影响……可见，静电屏蔽在生活中好处多多无处不在，它与我们的现实世界密切相关，这说明，生活中的许多事物都有着物理知识的“朴素”土壤，我们只有完整地了解它们，才能更好地为人民服务。
有的电学仪器和电子设备外面套有金属罩，还有的通信电缆外面包一层铅皮，都是应用了这个原理防止外界电场干扰。
