最新书是打开智慧之门的金钥匙(四篇)

书是打开智慧之门的金钥匙篇一

2007年12月22日星期六 03:04 p.m.在中国众多星级酒店大堂里，有这样一群年轻人：他们身着一身西装，衣领上别着一对交叉的“金钥匙”徽号，笑容满面、彬彬有礼地为我们服务。

“金钥匙”，一把开启酒店和城市的综合服务的大门的钥匙，已经进入中国10年之久，你对他们了解多少？你会

适当运用它来改善自己的酒店生活吗？这次请来广州几名资深“金钥匙”来，为大家掀开金钥匙的神秘面纱。

主持人语：“金钥匙”为客人提供什么服务？是否客人的任何需求都可以满足？

许键：在不违反国家法律，不有损国家和个人尊严的情况下，客人的合理要求一般都会得到满足。“金钥匙”服务主要是围绕着客人的“吃，住，行，娱，游，购”六大内容而开展的。例如安排车去接客人；根据客人的要求介绍特色餐厅并预订座位；联系旅行社、安排导游、托运行李；为客人指示各购物点；预订下一站酒店和落实所需要的相应服务等等。

林永贤：上个世纪九十年代刚引入“金钥匙”概念时，我真不知道自己是不是成了superman（超人），什么事情都可以做。而且那时候顾客的消费意识并未成熟，什么事情都找你，最夸张的是有人寄信要求帮忙解决心理、医学问题。“金钥匙”中国区组织已建立10年，人们对它了解多了，客人要求越来越合情理，订花、订票、订车等服务是基本的，也有客人提出个性化的要求，“金钥匙”不是无所不能，但会竭尽所能地为客人服务。

孟玥：“金钥匙”的服务性质是委托代办。目前酒店对服务员的服务要求都是一站式服务，但所有服务都必需是合法合理的，不能办的事情只要详细向客人解释，他们最后也会理解。曾有客人会要求提供色情服务，“金钥匙”第一时间是不能说“不”的，我们从客人的自身安全和利益出发，向他详情说明我国和酒店的法律规章，让客人认为你是在尊重他、维护他。

郭伟强：在合法范围内的多元化及个性化的服务，包括行李传送、传真、快递、跑腿、旅游、机场接送、预订等，务求达到服务的极致。

主持人语：酒店的顾客是否懂得享用金钥匙服务？国内外客人的服务需求有什么不一样？

林永贤：刚开始时，我常被国内客人当作海关检查员或船长。经过了五年的过渡期，“金钥匙”才慢慢地为国内客人所知晓。现在国内客人对于金钥匙服务还处于认识阶段，尝试阶段，给我提出了不少新的挑战，例如打官司、带宠物看医生等特殊需求。女性客人一般都会比较喜欢女性“金钥匙”，因为她们温柔体贴，对时装、化妆品、好吃的、好玩的更敏感。

孟玥：懂得享用这个服务的多来自国外，以欧美客人以及港澳同胞居多。随着2000年金钥匙国际年会在广州召开，市政府对此进行大力宣传，越来越多的国内客人知道金钥匙服务了。

许键：懂得这个服务的是国外客人居多。国内外客人的服务需求是很不一样的。国内客人一般是了解民俗文化，介绍好玩、购物的地方。而国外客人的需求难度大、特殊，因为不熟悉本地情况，会提出较离奇的想法，例如情急之下会要求提供直升飞机赶往香港。

主持人语：要做好服务，平时你们需要在哪些方面多下功夫？

郭伟强：“金钥匙”的服务并非一个人能够完成，背后需要一个坚实的团队来共同完成。在酒店内部大力推广宣扬金钥匙服务理念，增强整个团队的服务意识及解决各种困难的能力。我平时会注重与各行业、酒店内各部门建立保持良好的关系，奠定一个坚实的信息基础；要经常参加金钥匙组织开展的沟通会议及培训活动，与其他会员分享成功的个案和服务经验，不断提高个人能力。

林永贤：留意生活中的点点滴滴。丰富的知识面是源于生活的积累，我们有着永远学不完的知识。“经一堑，长一智”，难度高的任务总会为我们累积到新经验和新资源，与时俱进。以前的客人常常请求帮忙在大陆寻亲，一个过时的地址或电话是唯一的线索，我就利用晚班时间，主动联系电信公司职员并建立友好关系，尽力查询到已经时过境燊的人事。现在的客人商务需求较大，在今年交易会期间，曾有客人要求同时提供15台2004年出产的同款、同色的奔驰，我动用了整个“金钥匙”的社会资源，联系全广州的车行，把车统合成一支车队，还要对司机进行礼仪培训。通过此次合作，我们跟全广州的车行建立了良好关系，现在再要解决客人在用车上的需求就简单得多。

孟玥：逛街、聊天的时候耳听八方，平时会特别留意好玩的、好吃的地方，并做下笔记。成为“金钥匙”后，世界在我眼里缩小了，运用金钥匙各成员的社会资源，尽力把事情办好。学会切身地为客人着想，可以给客人营造归属感。

许键：要通晓多国语言，平时注意加强语言锻炼，多上网了解自己所在城市与周边城市的旅游资源等资料。各酒店的“金钥匙”不再是以前的竞争关系，而是友谊协作的友好关系，我们共享社会信息和社会资源。

林永贤（花园酒店礼宾司，18年酒店工作经验，1997年加入金钥匙组织，于2004年被金钥匙总部任命为广州地区秘书长。）

许键（华夏大酒店副礼宾司，12年酒店工作经验，2001年加入金钥匙组织）

孟玥（东方宾馆大堂副经理，9年酒店工作经验，2003年加入金钥匙组织）

郭伟强（天伦万怡大酒店礼宾司，10年酒店工作经验，2004年加入金钥匙组织。）

【小链接】

“金钥匙”一词来源于拉丁文的“concierge”，语意为“保管”、“管理”或是仆人。发展到今天是指由为服务行业献身的酒店委托代办“金钥匙”成员们组成的国际专业组织。“金钥匙”的全称是酒店委托代办服务。酒店“金钥匙”的一条龙服务正是围绕着宾客的需要而开展的，他们的服务哲学，是在不违反法律的前提下，使客人获得满意加惊喜的服务。这项服务本身是免费的。

1929年，法国首先成立“金钥匙”协会，1970年正式成立国际“金钥匙”协会。1995年霍英东把“金钥匙”概念引入广州，令广州成为中国“金钥匙”组织的发源地。1997年，中国“金钥匙”被接纳为国际“金钥匙”的第31个成员国。1999年2月中国国家局正式批准成立中国饭店“金钥匙”组织，划归中国旅游饭店协会管辖。2000年，第47届国际“金钥匙”年会在中国广州召开。

“金钥匙”的工作与一般的酒店服务不同，它有严格的资格要求。最起码的要求是从事酒店业5年以上，另外要有3年以上在前厅部或礼宾部直接参与对客服务工作的专职经历；必须掌握一门以上的外语；曾参加过“金钥匙”组织关于服务理念方面的培训等。要成为“金钥匙”，首先要向国际“金钥匙”协会申请，由协会派专人进行实地考察，考察项目多而且严格，涉及内容大至国际商务运作惯例，小到帮客户打听一件小事。通过考察后才能获得国际“金钥匙”协会颁发的“金钥匙”荣誉称号。国际“金钥匙”组织是面对服务者个人的组织，拥有2-3个“金钥匙”成员的酒店才可以申请成为世界“金钥匙”酒店联盟成员。

现在国际饭店“金钥匙”组织已拥有超过5000名来自38个国家的“金钥匙”成员。据国际“金钥匙”组织中国区提供的信息，截至2007年1月9日，我国的“金钥匙”成员有1317人，分佈在779家酒店、150个城市，在国际金钥匙成员国中名列第三（法国、美国为前两名）。

书是打开智慧之门的金钥匙篇二

语言积累——开启语感之门的金钥匙江苏省徐州市贾汪区大吴镇西大吴小学杨若愚邮编:221132电话：*** 内容摘要：语感的培养，离不开丰富语言的积累。语言的积累以诵读为主，博览为辅，多说勤写为巩固提升，借此丰富学生的语言积累，使学生在积累中内化语言，在运用中活化语言，培养学生的语感，提高学生的语文素养。

《小学语文课程标准》明确提出“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感。”吕叔湘先生亦提出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那何为语感？语感是语言感知力、语言领悟力、语言感应力、语言悬揣力、语言触发力的合力，是听说读写能力的核心；语感是一种修养，是在长期的规范语言应用和训练中养成的一种对语言文字，包括口头语言、书面语言的比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。语感是在学生掌握语文工具的过程中，通过对文本、语言的感知和感悟，通过读、写、听、说等具体的语文实践自然呈现的。所以，语感的培养不能架空文本和语言，也不能脱离学生的语言实践，而应该依托于语言，不断熟悉语言，积累语言，把古今中外的语言精华内化，借此培养他们的语感，否则语感的培养就成了无本之木，无源之水。因而，在小学语文教学中，语言积累的指导是不容忽视的，只有这样，才能为学生语文素养的全面提高打下坚实的基础。

语言积累的方式多种多样，在实际教学中，我主要采取以下三条策略：

一、以诵读为主，在记忆中积累语言

孙洙在《唐诗三百首序》中说过“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”韩愈当年是“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。”

可见，诵读是语言积累的重要途径，它不仅能增强学生的记忆力，更能让学生吸收和积累语言材料。古代的私塾教育，便有值得我们借鉴之处，那就是以诵读为主。那么我们现代的语文教育应如何加强诵读呢？

1、立足教材，诵读佳作妙句

现在的语文教材都是经过精心选编的，其中不乏范文佳作，精妙词句。如：苏教版第七册《九寨沟》、《但愿人长久》；苏教版第九册《黄山奇松》、《莫高窟》等篇章，描写形象、生动，文字优美，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。在教学中，教师就可以根据文章特点，以读为本，放手让学生读书，使学生熟读成诵，领悟作者谋篇布局、遣词造句的匠心所在，体会文字的语言美，意境美，在读中自然而然地丰富语言积累，有效培养语感。

2、教材拓展，归类诵读

叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”所以我们在进行语文教学时要充分挖掘教材的深度和广度，以教材为蓝本，进行拓展，归类诵读，不断丰富语言的积累。如：我在教学《池上》、《小儿垂钓》这两首古诗时，先把这两首诗进行比对，寻找共同点——都描写了儿童的表现，进而拓展，描写儿童表现的诗歌还有哪些？最后补充《村居》、《宿新市徐公店》等诗。这样学生诵读的内容再不局限于教材，反而依托于教材，增加了语言积累的范围。

二、博览为辅，在广泛阅读中积累语言

只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。现如今许多小学生却

经常是“书到用时方恨少”。“少”究其根本是因为读的少，记住的少，所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话、作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。然而，语言的积累单凭教材是远远不够的，教材缺乏量的堆积，《语文课程标准》就明确提出了各个学段的课外阅读量。扩大阅读量，其实就是在广泛阅读中积累语言，丰厚自己的文化底蕴。当然在博览的同时要注意以下两个方面：

1、书目的选择

好的书籍方能是人们的良师益友，然而小学生的辨别能力有限，随着时代的发展，各种出版物如雨后春笋，其间难免鱼龙混杂，书目选择的重担就落在我们小学语文教师的肩上。因此，教师在推荐书目时要慎之又慎，做到有的放矢指导学生选择适合自己的读物。比如：低年级段指导学生读童话、寓言、儿歌等活泼的趣的读物，像《安徒生童话》、《365夜故事》；中年级段指导学生读诗歌、古诗、民间故事、历史故事，像《一千零一夜》、《成语故事》；高年级段指导读科普读物、短篇小说、名家作品，像青少年版“四大名著”等。

2、写读书笔记

书读得多，并不意味着语言积累的多。俗话说“好记性不如烂笔头”，因而勤写读书笔记，不失为一种好办法。读书笔记立足于读，落实于记。就类型而言，包括摘要式——摘录好词好句；评注式——针对摘录写看法和评价；心得式——即写读后感。无论采取哪种形式，对于语言的积累都会起到事半功倍的效果。否则读再多的书，都会成为过眼云烟，激不起半点涟漪。

三、多说勤写，在实践中积累语言

积累的语言文字只有经常使用，才不至于“生锈”，从而提高积累的长久性。所以，在教学中教师要创设条件，让学生在活学活用中，内化语言材料，提高积累的有效性。

1、多说，在表达中积累语言

说话是对语言材料的一种使用，它能让学生一方面运用积累的语言，另一方面进一步积累语言。在教学中，教师应对学生进行说的训练，使学生把学到的语言材料内化为自己的语言材料，并沉淀积累。我在教学中采取的形式是利用课前五分钟演讲训练，让学生按座位顺序，每人一次，把自己积累的课外阅读的精彩片段、积累的精妙语句等等介绍给全班同学。这样博采众长，集大家之力为语言的积累添砖加瓦。

2、勤写，在练笔中积累语言

书读得再多，背得再熟，头脑里只不过装满了一堆“死”的语言材料。只有把这些语言打乱重组，让它们常沟通，勤交流，头脑中那堆“死”的语言材料才会焕发青春的活力。写作就是赋予语言材料灵魂的魔术师，因此，习作是更高层次的积累语言。所以在我们语文教学中要加强学生的习作训练，让学生勤写，不断激活自身的语言积淀，吸收他人的新鲜语汇，在积累中内化语言，在运用中活化语言，达到“召之即来，呼之即出”的境地，提高积累的有效性。

以诵读为主，博览为辅，多说勤写加以巩固提升，三管齐下，逐

步丰富学生的语言积累，定能改变学生词不达意、词汇贫乏等“语言痛苦”现象，解决口语表达和书面表达“无米之炊”的难题，加深学生对语言的理解，对文字的语言美，意境美的感悟，培养学生的语感，进一步提高学生的语文素养。

参考资料

1、《小学语文课程标准》

2、《语言积累是提高语文能力的基础》朱唤民

投稿栏目：专题研究

书是打开智慧之门的金钥匙篇三

【单选题】(2分)

根据现行法律规定，以下哪一部门主管全国司法鉴定人和司法鉴定机构的登记管理工作：

a.各省、市司法厅（局）

b.最高人民法院

c.司法部

d.司法部司法鉴定管理局正确c 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

我国司法鉴定人的诉讼地位应属于：

a.法官辅助人

b.诉讼参与人

c.科学法官

d.专家证人正确b 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

根据全国人大常委会《关于司法鉴定管理问题的决定》之规定，国家对以下哪一项司法鉴定业务未实行双重登记管理制度：

a.法医类鉴定 b.物证类鉴定

c.会计司法鉴定

d.声像资料鉴定正确c 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

从立法定义而言，司法鉴定指在诉讼活动中鉴定人运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 5 【单选题】(2分)

国家司法部作为我国司法鉴定的主管部门，具体负责对鉴定人和鉴定机构的登记、名册编制和公告。

a.对

b.错正确b 查看答案解析

  2分 6 【单选题】(2分)

下列与司法鉴定相关的语义中，哪一项概念最初发源于20世纪40年代末期的欧美地区：（）

a.刑事技术

b.检察技术

c.法庭科学

d.刑事科学技术正确答案是:c

【单选题】(2分)

死亡分类不包括

a.心脏死

b.肺脏死

c.脑死亡

d.肝脏死正确d 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

以下不属于腐败现象的是

a.尸臭

b.尸绿

c.巨人观

d.尸斑正确d 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

尸体现象是确证死亡的重要依据。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

人的骨盆、颅骨的性别差异比较明显，是判断尸骨性别的良好检材。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分【单选题】(2分)

下列脏器中，最易破裂的是：

a.脾脏

b.肝脏

c.胃

d.肾脏正确a 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

判断某一肢体是否骨折，最常用的检查方法是：

a.x线摄片

c.、b超

d.磁共振（mri）正确a 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

伤残等级鉴定时，同样的损伤参照标准不同，伤残等级也会存在差异

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

人体损伤后，躯体功能障碍和精神障碍都可评定伤残

a.对

b.错

正确答案是:a 查看答案解析 1 【单选题】(2分)选择下列说法正确的是

a.y精子受精，发育成男孩

b.生男生女决定于女性

c.父母表现的性状，子女必表现

d.子女血型，不与父同则必与母同正确a 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)亲子鉴定最主要的依据：

a.孟德尔遗传定律

b.妊娠反应

c.性交能力及生育能力

d.当事人的口供正确a 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

在轮奸案中，可用y染色体上的遗传标记区别不同的犯罪嫌疑人 a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

精斑唾液斑不能用手直接接触，血痕可以用手接触

a.对

b.错正确b 查看答案解析

  2分

【单选题】(2分)

关于毒物分析结果，说法正确的是

a.结果是阳性便可以认定中毒

b.结果是阴性便可以排除中毒

c.除了定性检测外，还要进行定量检测，结合案情、尸检等情况综合分析死亡原因

d.假阳性属于认为作假形成的正确c 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)砒霜属于

a.挥发性毒物

b.金属毒物

c.气体毒物

d.有机毒物正确b 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

毒物的概念是相对的，在食物、药物和毒物之间没有明确的界限。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

凡一种物质，在一定条件下，较小剂量进入机体，发生化学或物理化学变化与作用，致使机体功能障碍，甚至死亡的，这种物质就是毒物

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分【单选题】(2分)

精神分裂症是精神疾病司法鉴定案件中占首位的疾病，与违法行为关系密切。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)神经疾病即精神病。

a.对

b.错正确b 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

关于精神疾病的病因，下列说法正确的是：

a.生物因素

b.心理因素

c.社会因素

d.大多数精神疾病病因未明，但生物、心理、社会因素都可能在发病过程中起到作用正确d 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

关于精神症状包括的范围，说法最全面的是：

a.认知障碍

b.情感障碍

c.意志行为障碍

d.认知、情感、意志行为障碍正确d 查看答案解析

  2分 1 【单选题】(2分)

同一认定方法按检验的先后顺序，可以分为分别检验、准备检验、比较检验以及综合评断。

a.对

b.错正确b 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

文书司法鉴定的对象是文书物证，即案件中作为书证和物证的文书。

a.对

b.错正确a 查看答案解析   2分 3 【单选题】(2分)印文的一般特征又称为：

a.细节特征

b.印文的概貌特征

c.细微特征

d.变化特征正确b 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

下列哪项不是笔迹鉴定的基本原理？

a.书写习惯的法律性

b.书写习惯的特殊性

c.书写习惯的稳定性

d.书写习惯的反映性正确a 查看答案解析

  2分 1 【单选题】(2分)

白灰墙上的汗潜手印用碘熏显现效果最好。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

形象痕迹包括声音、爆炸、气味、颜色、物质的形态变化等。

a.对

b.错正确b 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

硝酸银与汗液中的（）发生反应而将手印显出。

a.氯化钠

b.蛋白质

c.氨基酸

d.水正确a 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

不适合用于显现纸张上汗潜手印有：

a.铝粉

b.磁性粉

c.茚三酮

d.硝酸银正确a 查看答案解析

  2分 1 【单选题】(2分)

裂解气相色谱法检验橡胶属于无损检材。

a.对

b.错正确b 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

微量物证是指量小体微的物证。所谓“量小体微”除了有质量少、体积小的含义外，有时还有待检成分含量低的含义。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

下列各项中，属于爆炸遗留物的是：

a.被炸者的尸体

b.炸药微粒

c.爆炸气体

d.烟痕正确b 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)提出物质交换原理的是：

a.阿方斯 · 贝蒂隆

b.汉斯•格罗斯

c.埃德蒙•洛卡德

d.弗朗西斯•高尔顿正确c 查看答案解析 1 【单选题】(2分)

声像资料司法鉴定包括语音司法鉴定和图像司法鉴定。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

下列关于声像资料的描述，错误的是：

a.根据声像资料制作时间不同，可分为直接声像资料和间接声像资料

b.根据声像资料制作方式不同，可分为原始声像和复制声像

c.根据声像资料制作主体不同，可分为司法人员制作的声像资料和社团法人或个人制作的声像资料

d.语音、数码照片和视频图像都属于声像资料正确b 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

下列委托鉴定属于语音同一性司法鉴定的是：

a.录音中男子声音与某人是否为同一人

b.录音文件是否存在添加、删除和编辑现象

c.对录音的背景音信号增加

d.对录音中男子声音的方言特征和职业特征分析正确a 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

下列不属于语音统一性鉴定常见方法的是：

a.听觉鉴别 b.视觉鉴别

c.定量比对

d.器材检验正确d 查看答案解析

【单选题】(2分)

关于计算机司法鉴定的论述，错误的是：

a.计算机司法鉴定主体具有中立性和独立性

b.计算机司法鉴定专门知识具有交叉性和复合性

c.计算机司法鉴定技术具有特定性和稳定性

d.计算机司法鉴定客体具有复杂性和抽象性正确c 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

下列哪一种鉴定属于基于证据评估的计算机司法鉴定：

a.数据检索与固定

b.数据恢复

c.安全性评估

d.密码破解正确答案是:c 查看答案解析 3 【单选题】(2分)

下列鉴定事项中不属于复合鉴定的是：

a.技术措施鉴定

b.数字证据链鉴定

c.计算机司法鉴定文书复审

系统鉴定正确答案是:a 查看答案解析 4 【单选题】(2分)

以下不属于计算机取证工具的是：

正确c 查看答案解析 1 【单选题】(2分)

以下不属于会计司法鉴定方法的是

a.标准比对法

b.平衡分析法

c.证据链接法

d.加权平均法正确d 查看答案解析

  2分 2 【单选题】(2分)

财务会计资料通常属于法定证据中的

a.书证

b.当事人陈述

c.证人证言

d.视听资料正确a 查看答案解析

  2分 3 【单选题】(2分)

会计司法鉴定活动从属于诉讼活动，是一种司法证明活动，其鉴定得出的意见，是具有法律效力的重要证据。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

  2分 4 【单选题】(2分)

会计确认是指将某一会计事项作为资产、负债、所有者权益、收入、费用或利润等会计要素正式加以记录和列入报表的过程。

a.对

b.错正确a 查看答案解析

书是打开智慧之门的金钥匙篇四

开启学好数学之门的金钥匙

邯郸县第十二中学

王文彦

开启学好数学之门的金钥匙

单位：邯郸县第十二中学

姓名：王文彦

邮编：056108 兴趣是开启智慧之门的金钥匙，打开它走出来的是智慧，是勤奋，是成功的信念。学生的学习兴趣是在学习需要的基础上发生的，并通过学习的实践活动逐步形成与发展。数学教学应重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意参与课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。因而，我在设计教学过程时，必须激发学生的学习兴趣，并把它体现在教学活动之中。

一、学习兴趣在学习中的作用

兴趣是人们积极探究某种事物或从事某种活动的意志倾向，是人们认识事物所需要的情绪表现，是动机中最积极最活跃的成分。

学习兴趣是和情感相联系的，它是学生学习活动中最现实、最积极的心理成分，是学习动机的重要组成部分，是推动学生努力学习的强大动力。学习兴趣直接影响学生的认识过程和意志过程，有学习兴趣的学生常常具有刻苦学习的精神，能积极主动、心情愉快地学习，不知疲倦，甚至废寝忘食，乐于吃苦，以苦为乐；有学习兴趣的学生具有探求知识的热情。因此，我在整个教学过程中，要不断激发学生乐于获得知识、技能和不断探索、发现客观规律的宝贵的心理因素。

1、对未来活动的准备作用。学生时代的兴趣，往往对其将来的事业有重大价值。如达尔文由于从小就对花草及动物等有浓厚的兴趣，终于发展成为生物学家。爱因斯坦儿童时代面对父亲给他买的指南针，兴奋得坐立不安，感到站在一个令人着迷的世界面前。许多著名科学家在回忆中、小学生活时，都谈到了他们的启蒙老师如何引起了他们对某门学科的兴趣，把他们带到科学的未来世界，从而对一生的事业起着决定性的作用。

2、对正在进行的活动的推动作用。一个学生对他所学的东西感兴趣，学起来就会精神愉快，不知疲倦，越学越爱学。如果没兴趣就会感到是一种负担，甚至产生厌烦情绪。

3、对活动的创造性态度的促进作用。对任何活动的创造性态度都和兴趣分不开。学生对某一课程有兴趣，他的学习成绩就能稳步提高，甚至突飞猛进，超过老师的预料。所以，爱因斯坦说：“我认为对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”美籍华裔物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”日本教育家木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”

二、以趣激趣，培养学生创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不懈动力。”培养学生的创造性思维，对振兴民族，实现祖国现代化，适应时代发展的要求有十分重要的意义。创新教育是素质教育的核心，教师肩负着培养新一代接班人的重任。因此，必须培养学生的创新能力。

1、导入引趣，激发求知欲

一节课的成效如何，在于导入新课时，一定要根据教学内容和学生的特点，采取有效的教学手段，激发学生的求知欲和学习兴趣。联系学生生活实际，使学生产生疑问，从而让学产生强的探秘感，唤起学生学习兴趣，课堂气氛相当活跃，教师自然而然地就可以引入新课题。

2、活化趣化教材，培养创新能力。

学习数学的唯一正确方法是让学生进行再创造,也就是让学生把要学的知识自己去发现和创造出来。只有通过自己的再创造而获得的知识才能真正被掌握和灵活运用。数学课往往注重知识的逻辑性、系统性而忽略了趣味性和可探索性。我根据学生特点活化，趣化教材内容，化静为动，化难为易。让学生在活动中学习在活动，在活动中创造，我努力优化练习设计，做到难易适中，体现多样性，层次性，趣味性，使不同层次的学生在练习过程中都有收获，体会到数学知识本身的无穷魅力，体验到成功的喜悦。

三、培养学生的数学学习兴趣数学是一门科学性很强的学科，数学教学不仅仅是让学生学会解答某个具体问题，更重要的是培养学生学会探索，发现与掌握数学知识的内在规律性，能够做到举一反三，触类旁通，在发现规律的过程中，逐渐积累愉快的体验引发学生学习数学的兴趣。

1、质疑问难激发兴趣，手脑并用促进兴趣

古人云：学起于思，思源于疑；学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。可见“疑”是打开思维大门激发学习兴趣的“金钥匙”。教学中平铺直叙地讲解，一般是不会引起学生学习兴趣的，如果老师能够根据学习内容，设置悬念，引起学生认知上的矛盾与冲突，便能激发起学生要求解疑的心理要求，就可以把学生的注意力牢牢抓住，使他们的思维处于一个最佳状态。让学生带着强烈的求知欲望专心地投入到学习活动之中。

并要让学生进行操作动用多种感官进行感知，再通过自己动手操作在操作中积极思维获取知识。

2、体验愉悦稳定兴趣，课外活动发展兴趣

学生在数学学习中获得成功，便能体验到成功带来的愉悦。应该让不同认知水平的学生都能有体验成功的机会，这样将有利于培养学生稳定的学习兴趣。

开展丰富多彩的数学课外活动，可以发展学生学习数学的兴趣。积极组织各种数学课外活动，为学生创造一个自由宽松生动活泼的学习环境。数学活动课和数学课相辅相成，互相促进，但数学学科以系统知识为主，重在学习前人的经验和成果，课外活动比课堂教学更具有开放性，更有利于因材施教，学生可以根据自己的兴趣，爱好，特长自愿参加。让学生在灵活多样，丰富多彩的数学课外活动中，不断培养学习数学的兴趣。

总之，培养学生数学的兴趣方法是多种多样的，只要不断地尝试，联系实际，大胆探索，学生学习数学的兴趣就会随着努力日增月加。