人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

毕业后继续 毕业了,将开启新的人生征程篇一

不忘初心

继续前行 百色市东笋小学

黄彩妹

7月18日至7月21日，分别听取了广西特级教师梁影老师讲授的《依标扣本，凸显文体特征——谈说明文阅读教学策略》和《依标扣本，凸显文体特征——谈诗歌阅读教学策略》，梁春莲副教授、导师讲授的《阅读教学中读写结合的思考与实践》，南宁天桃实验小学李海雯老师展示《颐和园》说课和模拟课堂教学，2016年“马云乡村教师奖”获得者王秀娅老师分享的《从村小老师到马云乡村教师奖——我的字理教育心路历程》，副教授隋雯老师讲授的《小学语文诗歌诵读与趣读》，著名教师宋运来讲授的《基于核心素养的作文教学新思维》、模拟课和《年段习作教学的边界》。短短的四天学习时间，给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。

梁春莲、梁影老师给我们具体的讲解不同文体的阅读教学策略，讲解过程中充分发挥语文新课标的职能，处处讲得有理有据，使我的教学观念得到进一步的更新，真是受益匪浅；李海雯老师的模拟课堂教学紧扣读写结合的教学策略，给我课堂教学作出了很好的引领；王秀娅老师的字理教学妙趣横生，字字皆如一幅画；隋雯老师形式多样的诗歌朗读指导令人陶醉；宋运来老师别出心裁的作文教学指导，都让我耳目一新，好像找到了通往教学殿堂的大路。下面是我通过培训获得的几点体会：

一、作为教师要活到老学到老，不断进行知识更新。这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读教学的真正意义，是为了每一个学生的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在教学的策略上，用最新的教学理念武装自己。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，写作的妙趣，而不是为应付读书而读书。

二、教师要教给学生学习的方法。

新课程改革的终极目标是为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础； 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。教师的课堂教学引导尤为重要，学生用学到的方法服务于平时的语文学习中。

三、把学习自主权还给学生。只有把学习的自主权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。这也是我在读写结合教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。

在今后的教学中，我将不断地学习新的理论知识，不断提升自己的教学能力，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，做一名与时俱进的新时期教师，这也是我选择教师职业的根本目的。

毕业后继续 毕业了,将开启新的人生征程篇二

近日，局组织开展了学习吴大观同志先进事迹活动，认真学习吴大观同志的事迹后，内心感受到了强烈震撼。对党忠诚、无私奉献、严谨务实、积极进取、清正廉洁，淡泊名利、生活朴素……一名普通党员共产党员本应具备的基本素质，为何被他演绎得如此精彩?他撼天动地的力量何来?吴大观——一位普通人,一位普通的共产党员，用一生的执著和奉献践行着一名共产党员的庄严誓词，他的精神吸引、感染、影响着每一个走近他的人。作为一名成长在新中国的青年党员，吴大观同志的先进事迹激励着我见贤思齐：

一是学习吴大观同志信念坚定、对党忠诚的政治品质。吴大观同志始终保持对党的无限热爱和忠诚，无论在什么时候，无论自己处于顺境还是逆境，始终对党忠贞不渝，对党的赤诚之心丝毫没有动摇过。在国家内忧外患，贫穷落后的困难时期，他宁愿放弃国外给出的优越条件，毅然回来报效祖国。我要向吴大观同志一样，坚定理想信念，忠于党和人民，在建设中国特色社会主义的伟大征程中，贡献自己青春智慧和力量。理想是人类前进的动力，作为一名青年党员，只有坚定理想信念，才能百折不挠、成就事业。我要用社会主义核心价值体系构筑精神支柱，用中国特色社会主义理论武装头脑，始终高举中国特色社会主义旗帜，跟党走中国特色社会主义道路，积极进取，扎实工作，践行科学发展观。

二是学习吴大观同志刻苦钻研、严谨务实的工作态度。吴大观同志对待工作总是兢兢业业，求真务实。他知难而进，克服重重困难，组建了我国第一个航空发动机科研机构和试验基地。在离开一线岗位后，他仍坚持勤奋工作，不断学习，不忘对航空工业人才的培养。他坚持终身学习，笔耕不辍。作为一名青年党员，要树立落实科学发展观，并以吴大观同志的精神为动力，立足岗位，勤于学习、善于创造、甘于奉献，实干报国，创新创业，贡献青春，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，锐意进取，为国家建设献出自己的一份力。在良好工作态度之中培养自己顽强的意志，从点滴做起，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质，培养辩证思维能力。自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，努力成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。

三是学习吴大观同志牢记宗旨、奉献社会的高尚情怀。吴大观同志一生艰苦朴素，严于律己，作风正派,廉洁奉公。他的一生就是不怕苦、不怕累的一生，他勤恳工作，无私地在本岗位上做出优异成绩。他无私奉献，先后为“希望工程”等捐款近10万元，心系群众，服务人民，奉献社会。作为新时代的青年，我要坚持艰苦朴素的作风，做到淡泊名利，以党纪、法规严格要求自己，以广大人民群众的根本利益为出发点，本着“全心全意为人民服务”的根本宗旨做好本职工作，心系群众，努力奉献社会。

四是学习吴大观同志清正廉洁、奋斗不止的人生境界。吴大观同志一生清正廉洁，不求索取，生命不息，奋斗不止。他以人民利益和集体利益为出发点，有权而不特殊化，生活俭朴克已奉公。90岁高龄时，依然为航空工业尽心尽力，一直工作到生命的最后一刻。他不计较个人得失，46年每年多交党费，临终前又将10万元积蓄作为党费一次性交给党，用生命践行着入党誓词。做为一名青年党员，吴大观同志为我树立起一座高尚的丰碑，不仅是政治思想、道德品质、工作业绩、人格魅力，他的思想光辉感动着每一位党团员。

吴大观同志虽然已经离开了我们，但他的精神永远留在我们的心中。这是一种精神财富，它时刻激励着我们做好本职工作，以己所能为民为国作贡献。在今后的学习工作中，我会牢牢把握这四点心得体会，见贤思齐，努力进取。坚持学习，提高业务水平;扎实工作，提高工作能力;突破创新，提升工作业绩。注重提升个人责任感、培养良好修养，保持优良状态，发挥优点，克服缺点，自觉以吴大观同志为榜样，以实际行动争创一流业绩。

让我们青年人踏着您的足迹继续前行

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毕业后继续 毕业了,将开启新的人生征程篇三

继续前行

亲爱的同学们，当你拿到批改过2014期中语文卷的时候，你心里一定会想，幸福而多彩的上学期生活已经结束，新的学习之旅已经启程。

是啊，人生就是一个脚印一个脚印走过来的。每一个热爱生活的人，都会怀揣对人生的思考、体验和憧憬，走一步，再走一步。继续前行，是静听花开的信念；继续前行，是直面风雨的勇气；继续前行，是绽放生命的激情„„

请以“继续前行”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【解题思路】

自2009年以来，中考作文大多采用命题作文形式：如杭州2009年题目是：“被自己感动”，2010年题目是：“成长路上无捷径”，2011年题目是：“为了自己梦想”2012年题目是：“一份满意的答卷”，2013年题目是：“懂得分享”。根据命题的稳定性与延续性来推断，2014年中考作文依然采用命题作文形式的可能性较大。

综观近几年的杭州中考作文试题，都立足于考生“自我”的视角，比较关注考生内心的自我审视和生命成长的独特感受。因此，对于2014中考预测作文“继续前行”应该充分关注以下几点：①关注自我，认识自我；②关注成长，走进生活；③关注情感，突出真实；④关注个性，彰显创新。

细细品析题目“继续前行”，我们可以感悟到：

“继续前行”是一个形象的说法，意思是接着把事情做下去。时，应化虚为实，把自己要做的事情写具体。

“继续前行”，可叙事，写成长经历；可议论，论“继续前行”的人生道理；可抒情，抒“继续前行”的切身感受。写作角度宽广，选取擅长的表达方式。

“继续前行”四字隐含“短暂停留”后又连续下去的意味，既要写过去或激动或失落或喜悦或悲伤的经历，又要写“当前”时间节点的思考、行动及未来憧憬。

“继续前行”，题目隐藏叙述对象，给考生开拓了思维空间，可以是人，可以是物，考生可以从最熟悉的角度撷取材料。

审读作文题前的导语，也能起到激发写作情感、明确立意角度、开拓行文思路的作用。

如题中“每一个热爱生活的人，都会怀揣对人生的思考、体验和憧憬，走一步，再走一步”的语句，饱含热情和理性，引领每一个面临中考的学生，带着积极的情感去深思自己的道路，为成长积蓄正能量。尤其是导语中的一组排比句，暗示了这篇作文立意的多个角度。“继续前行，是静听花开的信念”，可从“执著”“自信”的角度立意；“继续前行，是直面风雨的勇气”，可从“历练”“坚强”的角度立意；“继续前行，是绽放生命的激情”可从“理想”“追求”的角度立意。后面的省略号暗示考生还可以进行发散联想。从布局谋篇上来讲，考生可以选取一个立意角度写深写细，也可以采用横向组合的方法，充分地多角度地写人叙事。

【佳作引路】

太阳被一片片乌云遮盖，昏暗的微弱的光笼罩着大地。

考试结束三天了，今天，成绩已经出来了吧！

早晨满怀期望的来到学校，准备拿着成绩单回家，然后过个轻松快乐的五一。

教室里。红色封皮的成绩单！躺在我的课桌上。我伸手急着去打开成绩单，忽而又慢下来，慢下来。打开的那一秒对于我来说，就相当于过了一个世纪一般。我闭着眼睛，不敢睁开，我不知道睁开之后将看见的是什么，是悲剧还是喜剧？

我终于睁开了眼睛，清清楚楚地看到了，一个个“合格”框在空格里，红色的深深的一个个印迹，印在我的心里。我愕然了！

外面下起了雨，如倾盆般倒了下来。

我迷茫了，朦胧了。眼前的路似乎变得隐隐约约，就像一条岔路，没有指向标，没有路牌。我趴在座位上，一动不动。

人，总要接受现实。

我从座位上站起来，脚似乎十分沉重，像是灌了铅一般抬不起来。走出教室，走到洗手间，我用手接了凉水，往脸上泼，一阵冰冷直袭心底。我终于睁大了眼睛，十分清晰地看见了前方的路。

回想之前，我紧张备战，早上六点甚至五点起床，为的只是早点复习，而桌上那成堆成堆的复习资料便成为每天我唯一的伴侣。去学校的路上还手捧着复习资料；午休时，腿上摊开放着复习资料；晚上，甚至想抱着资料睡觉，脑袋里塞满了知识„„而考试的那天，我也一如既往，听到的只有沙沙的写字声。努力奋斗了如此之久，却换回了一张轻薄的成绩！

嗨！前脚踏进去，后脚就要紧跟上，不管前方的路如何，总不能半途而废。人生是有得有失。我要一直走下去，直到永远，永远„„

外面的雨渐渐停了，只剩下雾蒙蒙的天与地上的雨。

放学了，我走向校门，两侧早已人头攒动，一个个家长披着雨衣撑着伞。远远地我就望见妈妈。她没有穿高跟鞋，也没有背漂亮的皮包，一身十分朴素的衣服。她等着她的女儿，并憧憬着她女儿的那份成绩单。

我泪汪汪的，不知道该怎样说，不知道是否应该说。最后我选择坦白，虽然我知道她不开心，但脑子里不断闪现的妈妈操劳的身影让我做出这样的选择。

妈妈，今后我会继续努力，继续奋斗，努力超越自己！

雨后，空气格外清新。沿着这条路，我将继续前行，为了心中的花儿盛开，也为了妈妈灿烂的笑容。

【点评】

情感真实，主题突出。小作者选取一次考试失利来细细铺叙自己内心深处真实的点点心绪，从满怀期望到愕然，从迷茫到清醒，从感动到坚定，一步一步地展现“继续前行”的背景和未来。

反复穿插，构思精美。反复穿插环境描写是这篇作文的一个突出亮点。天气的变化推动着情节的发展，也烘托出人物不同的心情。如此巧妙的布局，也给人以结构层次清晰、行文流畅清新之感。

你看见过运动场上的你追我赶，激烈的角逐吗？在漫长的人生跑道上，并没有人向我们发出那响亮而激动人心的继续前行的口令，但在我们四周却处处是无声的“继续前行”的信号。

其实，“无声”的继续前行信号却是“有形”的。在学习中，别人比你强了，这就是信号，你便要以现在的基础，继续前行去追上他；而他也要以你的前行为信号，更拼命地向前跑。这样，在学习中就能形成一种你追我赶的状态，使我们在生活跑道上迈出较大的步子。看来，“继续前行”信号能激发人昂扬的斗志。

李大钊先生曾说：“不要在日落西山时幻想什么，而要在旭日东升时立即投入工作。”“立即”一词值得品味，即做完一件事继续接着做另一件事。热爱生活的人总是永不满足，永不止步的。这样的人生也是富有激情和诗意的人生。然而在我们周围也有这样的人，他们自始至终地站在半途上或止步，或幻想，或徘徊，对周围的继续前行信号置若罔闻，到死也没有再迈出一小步。“年与时驰，意与日去，遂成枯落”，岂不悲哉！

有人或许以“大器晚成”来为自己辩护，他的所谓“晚成”，其实就是指年轻时虚度年华，老了再继续“出发”。可是，不知他想过没有，一个步履蹒跚的老人和聪明伶俐的少年同时从中途起步，哪一个成就更大？为什么要重蹈“少壮不努力，老大徒伤悲”的覆辙呢？张爱玲说：“成名要趁早”。趁着年轻多做事，“继续前行”是一个人青春心态的标志。

在漫长的生活道路上，竞赛不止一次，赛程也不止一段，起点连着终点，终点又成为新的起点，它又连着下一个“终点”，直到生命的尽头。人生就是走一步，再走一步。只有拥有继续前行的激情，不断刷新自己成长的历程，跑好每一程，每一段，你的一生才是辉煌的。

我们正处于人生旅途，为了不让你的生命变得苍白，请继续前行吧！

【点评】

观点鲜明。文章紧紧围绕“要继续前行”的观点，从“继续前行能激发人昂扬的斗志”“继续前行是富有激情和诗意的人生”“继续前行是一个人青春心态的标志”等不同角度进行论述，又在段落中多处运用点染、扣题、中心句之法，使观点更加鲜明。

论证严密。首段从运动场上的奔跑引入论题，第二、三、四段从三个角度深入论述论点，摆事实，引名言，讲道理，作对比，论证方法多样，令人信服。第五段总写一笔，末段提出希望收尾，思路清晰，布局严谨。