人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。

地理教研组工作计划篇一

一、指导思想:

面向全体学生，以学生发展为本，注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，大面积提高

教学

二、工作目标:

20xx~20xx学年度下学期物理教研组的工作，将以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验，力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。

三、

(一)理论学习，提高理论水平:

1、20xx~20xx学年度下学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

2、组织高三年全体物理教师研究20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都能超额完成市县校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在漳州市统考及模块考试中取得好成绩。

3、组织本组教师继续研究新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

(二)物理组常规教研、科研工作:

1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生积极思维，参与教学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。

2、继续组织好每周一次的教研活动和备课组活动，具体时间为每周四上午第3-4节，做到内容落实、时间保证，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

3、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。

4、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。

5、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮助广大教师转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。

7、按照平和一中教务处、教研室的要求，有计划地了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师批改情况，并及时反馈。

8、定期抽查各备课组的集体备课情况，并及时与备课组长沟通，使集体备课的成效真正落到实处，并在教研活动中进行

总结

9、加强物理实验室工作的检查指导，使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。要求建立仪器来往档案，将所有仪器入册，做到账物相符。要求实验员教师做好演示实验前的准备，协助教师上好演示实验和学生实验课。实验员协助科组教师和学生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时加强物理实验的训练，做到实验与教学相适应，及时发现问题及时处理。自制实验器材及改进实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的建议。

10、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，积极开展“拜师”活动:校内学先进，校外学名师。

总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

地理教研组工作计划篇二

一、指导思想：

根据区教研工作会议精神和学校新学期工作重点，本学期语文教研组将以“提高实践智慧，深化课堂教学改革”为重点，继续发挥“研究、指导、服务、管理”的基本职能，通过教学常规落实、课堂教学研究、学科竞赛组织、质量检测分析，全面提升我校语文学科教科研水平，深化课堂教学改革，促进语文教师的专业成长和学生持续、全面的发展。

二、主要工作：

（一）落实语文教学常规要求：

1、区教研室常规调研凸现“常态”。

星期二是钟楼区教研室常规调研日。从本学期开始，教研室将加大常态调研“力度”。教研室将在调研日（周二）早晨7：00告知被调研学校，根据钟楼 提供的课表，随机调研，时间一天，部分学科进行专项检测。学校按正常的教学时间，教师按正常教学进度教学，调研结束后将由教研员向教研组和学校领导进行反馈，提出建议和意见。

2、全体语文教师常规“培训”。

“落实常规”是本学期区教研室“教师学科素养提升工程”的主要内容，我校每位语文教师必须切实提高常规意识，以此夯实课程实施基础。本学期，每个语文教师要深入学习《常州市小学语文学科课堂教学建议（常规）》的相关要求，严格做到“教学六认真”（备课、上课、批改作业、辅导、质量考核、指导自学等）。教研组也将积极配合学校课程部开展各项常规调研活动。

（二）丰富专题研究内容

1、固定语文学科研究日，积极申报区语文学科各项活动。

本学期，我校语文学科固定教研活动的时间是：单周周一上午第二节课、下午四点到四点半；区语文教研活动时间是：周三下午。

本学期，教研组积极申报区教研组蹲点，并将继续踊跃申报区、协进组语文教研活动，为更多的优秀青年教师搭建发展的平台。

2、循序渐进，滚动推进课型研究。

本学期，市联系学校语文“新基础教育”课型研究的专题是：“课外阅读课内指导”。本学期将采用“成熟课型移植、新课型初步尝试”的思路，在整理“识字课型”“阅读体悟课型”“习作课型”等成熟课型的基础上，落实资源共享辐射，开展已有专题连续研究，同时逐步探索“课外阅读课内指导”课型的育人价值，初步形成该课型的实施策略，以指导日常教学。

20xx.12.22新基础中期评估活动中，我校语文课堂存在的最大问题是：拖堂；新基础理念停留在口头还没有完全转化到课堂中去。本学期，除将结合纲要、新基础教育的几套丛书继续强化每位语文教师“新基础教育”核心概念的理解与学习外，将重在加强课堂的实践转化。通过课堂实践研究促使老师们不断丰富对核心理念的理解，继而逐渐成为自身语文课堂的习惯，为迎接明年的“普查”做准备。

本学期，各年段备课组课型研究的频率必须加强。活动做到四定：定时、定人、定点、定专题。继续采用初建、重建的研究方式，加强评课研讨、反思重建，在日常扎实研究中切实提升教师新基础课堂设计、实施、反思能力。

每月大组教研活动必有一次由一个年段呈现课型研究研究课。

（三）丰富师生素养提升工程

1、发展优秀青年教师团队：

（1）团队构成：

职称：小学中学高级教师1人，占4℅；小学高级教师22人，占92℅；

学历：本科学历教师约15人，占62℅；研究生在读暂无。

市优秀教师五级梯队：市学科带头人2人，市青年骨干教师3人，市教坛新秀1人，仅占25℅。

（2）搭建平台：

a、规划自身发展目标，积极寻求最佳发展空间。

b、积极申报、参与各项活动。本学期，语文学科主要大活动有：

“20xx年五城区五届一次青年教师教学交流活动”（课题：语文四年级《鸟语》）；区毕业班语文复习研讨活动；

协进组专题研讨活动：“练习课设计”、三年级“习作指导”；

“新基础教育”课型研究课；

2、学生素养提升工程。

本学期，各年级学生语文学科竞赛活动有：二、四年级区小学整班学生写字比赛；区“三年级学生语文学业质量检测”竞赛。同时，我校还将举行“繁星杯”第二届读书周活动，有序组织开展“小记者站”学生社团活动，以此引导“学生学科素养提升工程”的开展与落实。

三、具体安排：

三月份

1、组织观摩市青年教师素养大赛（觅小刘志宽参赛）

2、做好“五城区教学交流活动”（四年级《鸟语》申报工作）

3、同课异构——“练习课设计”专题研讨活动（协进组专题活动）

4、区小学二、四年级整班学生写字比赛（3.31）

四月份

1、组织观摩“五城区语文教学交流活动”（语文：《鸟语》）（4.22～23）

2、二、四年级参加市小学整班学生写字比赛

3、区三年级“习作指导”教学研讨活动（协进组专题活动）

五月份

1、小学毕业考试命题培训研讨活动及语文毕业考试复习课研讨活动（5.12）

2、区“三年级学生语文学业质量检测”竞赛（5.26）

六月份

1、抓好毕业班复习工作和学期期末考试

2、做好学期结束工作，资料收集归档

地理教研组工作计划篇三

一、指导思想

本学期我组教师认真贯彻执行党的教育政策，严格执行江苏省课程计划和教学大纲，全面实施新课改，脚踏实地，求真务实。面向全体学生，努力提高学生的思想道德科学文化素质，积极参加市级课题的申报和研究，结合学校主课题，以子课题的研究为核心，进一步提高我组教师的教科研能力和水平。

二、主要工作

本学期我组工作的重点是认真落实课改精神，抓好初高中毕业班的教学工作和高二年级学业水平测试工作，提高政治教学质量此文来自优秀，加强对新教材的分析和研究，深化教育改革；以市课题申报研究为契机，强化我组教科研水平和业务学习，提升教师理论素养。

1、组织本组教师学习教育理论，安排好学校提出的理论学习、青年教师教学基本功竞赛活动、中青年教师示范课活动、教研组研讨活动、课题研究与论文撰写等各项工作，并制订出符合实际情况的教研组工作计划，根据课程计划和教学大纲要求，确定各年级教学进度，制定好本年级政治教学计划。

2、抓好教学常规工作、中高考模考工作以及高二年级学业水平测试工作。

进一步抓好教学常规管理工作，并以此为抓手，全面提高政治教育教学此文转自质量。结合学校要求，实行集体备课，实行组长负责制，要求我组教师在备课中教学目标明确，教学方法得当，重点难点突出，教学过程合理，做到教学统一内容，研讨内容及过程安排合乎学生思维规律，电教内容及手段运用有利于教学，课堂检测内容目的明确，作业布置有针对性和时效性，教后感要有感而发，并对后面的教学能起到促进作用。对学生的练习做到有练必批、有错必改、有批必讲。认真做好月考检测工作，及时认真做好质量分析，查漏补缺，做好培优补差工作。

3、积极开展组内听课评课活动。每位教师当月听课为4节，保证每星期听一节；加强组内交流，采取随堂听课的开放模式，同备课组教师相互听课至少每周一节，听课教师负责将听课意见及时反馈给被听课教师；配合学校的各项活动，组织上好汇报课、公开课、示范课等。

4、加强本组青年教师的培养工作。

在教务处的统一领导下，加强我组青年教师的培养工作，让青年教师从有经验的老教师那里汲取精华，继承经验，以提高自己的教学水平和教学能力。青年教师加强专业知识学习，积极参加校、区、市三级业务培训和教研活动，提高业务理论水平。拟定于4、5月份先后由胡明、解志荣两位老师向教研组上青年教师汇报课，展示我组青年教师的风采。

5、进一步抓好课题研究工作和教育教学此文转自论文的撰写工作。

本学期以镇江市课题申报和学校主课题的研究为龙头，在课堂中针对学生实际，提高课堂效率，鼓励我组教师积极参与课题研究，撰写教学论文，不断提高自己的理论水平和业务素养。

地理教研组工作计划篇四

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一、工作思路：

以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。

《语文课程标准》指出：“养成语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标，是关系到一个人一辈子的事情，这也是语文素质教育的最终目的。每个有巨大成就的语文特级教师无不把良好的语文习惯培养作为他教学中的核心事业来抓。辽宁语文特级教师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响，而且对人的性格的形成与整体素质的提高有着十分重要的作用。衡量一个学生的语文素养，就看他是否有好的语文习惯，他好读、善听、会记、常写、注重积累，自觉参与一切有关的语文活动，这个人的语文水平决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的，它反过来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是知识，也不是能力，却是获取知识，转化为能力的重要桥梁，是一种终身受益的永久的推动力。

《语文课程标准》对良好语文习惯的养成提出了许多具体的要求。如：正确的写字姿势和良好的写字习惯；对汉字有浓厚兴趣，主动识字的习惯；读书看报的习惯；留心观察周围事物的习惯；默读的习惯；集中精力，专心致志读书的习惯；做读书笔记的习惯；使用各类工具书的习惯；积极参与讨论和争辩的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列入课程目标，并加以细化，这是一个质的飞跃。

《语文课程标准》对培养学生的审美能力分为几个层级，并由低往高发展，是过去的语文教学大纲前所未有的。语文教育内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。《语文课程标准》认为文学教育是培养语文审美情趣的重要途径，要引导学生置身于作品之中，获得情感的体验，从中吸收文学作品的精华，领悟作品的内涵，以达到提高学生人文素质，加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教育最终是对人的终极关怀，以提升人的文化品位，发展人的健康个性，逐步形成健全人格。

二．具体工作安排

二月份

1． 参加江东区“走进新课程”备课活动。（20xx年2月24日下午1点）

2、组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。

3、假期备课情况检查。

三月份

1． 召开教研组成员会议。（分发资料）讨论通过本学期实验工作计划，实验教师再根据计划分头制订个人工作计划，明确本学期实验重点，并严格按照计划进行实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。2． 组织教师认真学习，提高教师理论水平。

明确本学期实验重点，学习、搜集相关理论及研究资料，为本学期实验打好理论基础。（集中学习《语文教学生活化》，谈感想，集中进行讨论。体验“语文教学生活化”的精髓。）

3． 组织教师外出听课。（参加江东区教研活动）

4． 听教研组成员的课。（1—2）节

四月份

1． 中旬进行备课检查。

2． 下旬参加学校的学习新课程标准演讲比赛。

3． 撰写“课改”学习论文。

4． 开设组内实验课，全体教研组老师听课，课后除教师自己评课，自评得失外，其他的教师参与听课评课。通过实验课发现实验的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的出发有哪些不足，便于下一步工作有的放失。（家长展示课准备）

5． 听教研组成员的课。（1—2）节

6． 期中用新课程标准下的新理念，检测学生的各项能力。（期中测试）

五月份

1． 组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。

2． 认真上好写字课。课堂上注意激发学生的写字兴趣，保证课上有充足的写字时间，充分发挥教师的示范作用，加强指导，加强督促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进行写字比赛。3． 参加江东区“我爱语文”—走进新课程主题展示活动。

4． 理论学习：“语文素养”科学评价大讨论（围绕评价考卷，练习题展开）

5． 教研组成员开课。

六月份

1、新教材不同课型教学案例回放与评价。（课件、教案、反思等）

2、每位教师每人出期末试卷一份。

3、写好教学论文。

4、认真做好期末复习工作。

5、做好学期评比总结工作。

地理教研组工作计划篇五

搞好二轮复习，意义重大，事关高考成败。二轮复习主要是为了解决一轮复习中存在的主要问题，从而促进学生完善知识框架，并进一步提升能力。我们高三语文组经过讨论，共同探讨，将二轮复习的思路确定如下。

(一)、排查一轮复习的存在问题。

1．字音成语掌握不到位。有时单个还能清楚，放在一起比较就糊涂了；

2．文言翻译不到位。学生头脑里也知道要字字落实，但一下笔就会丢三落四；

3．诗歌鉴赏和现代文答题不到位，既是因为训练有欠缺，更是因为学生能力并未真正提升起来；

4．写作能力还十分脆弱。文体意识不强，记叙文不够形象，议论文缺少力度。

5．文学类阅读在一轮复习的.时候,是分点复习,感觉学生综合能力不够,缺少针对性训练。特别是探究题学生毫无目的，答而不得分。

6．文科加试题普遍得分不高，名著阅读是制约学生发展的瓶颈。

(二)、确定二轮复习的六个突破点。

存在这些问题不一定是教学失误造成的，往往是学习过程中必然会出现的客观情况。这种客观事实要求我们要不断反复训练，不断有效训练。进入二轮复习后，应将针对这些问题实施五个专项突破：字音成语专项突破，文言文翻译专项突破，作文专项突破，文学类文本规范答题专项突破，名句默写专项突破。

第二轮复习中的专项突破内容已经在第一轮中出现过，所以，再复习这些知识点绝不能是烫剩饭。第二轮复习应采取创新的方式，要在变形和深入方面下功夫。

第一．字音成语专题突破，主要应采取变形的复习方式。第一轮中主要是完成选择题，第二轮中以填空题或者辨析题的形式出现。第一轮复习中是拉网式的全面复习字音字形，第二轮复习中精挑细选，对一些易混的字音成语作深入比较，以求取得最佳效果。

第二．文言文翻译的再复习。我们设想在选材上求得变化，求得深入。要回归课本，从课内到课外，融会贯通，举一反三。

第三．作文专项训练。强化文体，注重规范，求稳中有新。同一个题目可以多写、多改，有时既要求写成记叙文，也要求写成议论文。主张学生倾向于一种擅长的文体。

第四．现代文阅读的答题规范及要点突破。江苏高考说明对现代文的阅读方面，今年在鉴赏、评价、探究方面把原来的要求细化了，需要不断强化学生的归纳分析概括能力。

第五．名句默写专项突破。篇篇到位，句句落实，多默写，多检测，力争让学生8分全部抓到手。

第六．加试题专题复习，着力在文言文阅读和材料归纳分析两种题型上下功夫。名著阅读重在利用内容简介拓宽学生的视野。

(三)、二轮复习的具体措施。

1．二轮复习中的每一项专项突破将主要由教师自己搜集试题，编辑资料，因为目前各种资料都没有比较适合我们学校的，可以拿过来就用的。二轮复习中的每一项突破时间大约在十节课，六个专项突破下来前后也就是两个月的时间。有了这两个月的专项训练，学生可以在回头看中进一步查找到知识网络中的漏洞，可以从前一阶段的复习节拍中稍得喘息，换一种复习形式，从而提高学习效果。从这个角度看，二轮复习也是很有意义的。

2．二轮复习结束之后，将转入综合练习阶段。综合练习阶段主要是完成综合模拟试卷，进行考前热身训练。这一轮主要是瞄准《考试说明》，精心挑选组合综合试题，确保在有限的时间收到最好的复习效果。

3．需要补充说明的是，二轮复习内容主要在课内完成。在组织二轮复习的同时仍要加强阅读。我们提出的口号是，最大程度的鼓励学生有针对性的阅读。即使在眼下的紧张的二轮复习复习里，我们仍然提倡学生多阅读，不要把学生束缚在题海里，让学生挤出时间深入地阅读。要加强阅读成果的监督、检查、交流、反馈，鼓励与批评结合，提高时效。让学生在阅读中品位文学，提高作文的能力。

4．二轮复习更要优化课堂教学，提高课堂教学的效率。要改变教师讲学生听、教师问学生答的灌输的方式，提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用专题性、研究性等多种学习方式。培养学生的分析、归纳、探究的能力。

5．加试题专题复习，着力在文言文阅读和材料归纳分析两种题型上下功夫。准备用一个月的时间，以附加题为基础，纵横结合，提高能力。名著阅读重在利用内容简介拓宽学生的视野，在三四月份每周利用两个晚自修了解相关内容。

6．针对我校学生基础普遍薄弱层次多样的特点，要采取不同的教学方式与教学内容，尤其是新成立的班级，担负着我校20xx年高考重要担子，需要我们老师准确定位，科学分析，合理教学、适度提高。既要立足基础，更要瞄准高考。

(四)、具体教学安排（以月为单位，先制订月复习框架，在每月的25日全组商量确定下个组具体计划。）

二月份：

语文表达与运用（压缩语段、情景写作）

文言文语句翻译（实词、虚词、特殊句式、文意通顺）

作文训练点（思路如何打开：追问、联想、添加）

三月份：

诗歌鉴赏（如何读懂古诗、以情为先、辨析技巧）

小说阅读（情节、特点、技巧、作用、人物形象、艺术构思与主旨意蕴）

作文训练点（行文如何扣题：字面重复与变奏点题）

四月份：

散文阅读（作用分析、概括题的关键、含义体会、表达鉴赏和意蕴探究）

论述类文本阅读（思路与观点、论点与论据、概括观点态度）

作文训练点（记叙文的构思：曲径通幽处，殊途境更佳）

五月份：

实用类文本阅读（信息的筛选与整合、概括人物个性品质及成因、分析文本特色）

基础知识的强化（名句 字音 字形 成语 病句）

作文训练点（议论文如何说理：层层深入，形象说理）

六月份：

模拟练习

作文训练点：考场作文的发力点

地理教研组工作计划篇六

教研组以区教研工作要点作为教研组建设的指导思想，并且，根据上海市中小学在各个学科教学中贯彻民族精神教育和生命教育，是上海市学校教育落实社会主义核心价值观教育的抓手，也是落实学校课程整体育人功能的抓手，要继续深入抓实的要求，结合教研组的各学科的特点进行教研活动，落实20xx学年第二学期教学工作计划。

1、组织老师认真系统完整地学习课程标准，对课标有一个深刻理解，跟上时代的要求，使每一老师所授之课，是学科知识的精致课，是情感教育的精致课，是学生欢迎和深受感动的精致课，每月进行一次“教学有效性”的专题研讨；

2、以学校教学研究活动为契机，继续开展民族精神教育和生命教育，鼓励教师在课堂教学中，结合学生实际进行学科贯彻“两纲”教育教学实践。并且，要求每一节课要突出一个重点：1）、把握课程标准内容的准确性，尤其是在思想品德和思想政治学科教学中，结合教学内容坚持以爱国主义为核心的民族精神教育和以科学人生观为核心的生命教育，是落实本学科育人功能必须做好的工作；2）、新课导入的新颖性；3）、问题设计的有效性；4）、课堂活动的合理性；5）、学科贯彻“两纲”的融合性等；

3、做好市、校级课题的中期结题工作，邀请教研员对由市心理辅导协会立项的《外来务工子女积极心理品质培养的研究》进行开题论证，同时，组织相关老师进行与课题相关的课堂教学研讨和展示；

4、与政教处共同开展“关注世博会，当好东道主”为主题的时政教育，因为时事政治教育是中学思想品德与思想政治学科教育的重要组成部分，为此，将世博会与中国发展、世博会与上海机遇、世博会与科技发展、世博会参观印象交流和世博会与东道主的责任等作为教育的重点，并且，思品课老师撰写教案；

5、做好初三《20xx年上海市初中毕业生统一学业考试》，在总复习时，帮助学生提高归纳知识、运用知识的能力，学会举一反三、融会贯通的学习方法；

6、做好地理、历史和社会学科学业考的复习、命题工作，帮助学生顺利结业；

7、有计划地组织好学生参加第七届上海市中学生时政知识大赛，通过学校的初赛、复赛等活动，选拔出优秀学生参加区决赛。

地理教研组工作计划篇七

一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级