最新中班美术课海底世界教案(7篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
中班美术课海底世界教案篇一
1、通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏,感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。
2、在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受。
3、了解中国民间传统工艺,体会其传达的人们对生活的热爱和美好祝愿。
通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及鲜艳的色彩的欣赏
了解中国民间传统工艺
幼儿用书ppt《阿福》
民族乐曲音频
欣赏喜庆、欢快的乐曲,引起感情上的共鸣
播放典型的民族乐曲请幼儿欣赏,体现了欢快、喜庆、幸福的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。
师:今天老师带来了一首歌曲,我们一起来听一听。
师:好听吗?听完你有什么感受?
出示泥塑阿福,引起幼儿欣赏的兴趣
师:小朋友听了乐曲后,心情感到非常愉快、喜悦,好心情应该与好朋友一起分享。今天,我们班来了个新朋友,我们一起看看他们是谁?”
提问:以前见过他们吗?在哪见过?他们的名字叫什么?(主要是幼儿回忆已有的知识经验),如有的幼儿见过,可请幼儿向大家介绍。
师:这个名字就叫阿福,你们喜欢吗?它很受大家欢迎呢。
三、引导幼儿观察阿福,感受其浓厚的民族特色
教师以启发式的提问引导幼儿观察。(从丰富、生动、活泼的造型,鲜艳对比强烈的色彩,徐徐如生的动态感受、发现艺术作品的形式美和内在美,充分发挥幼儿的观察力,艺术想象力和语言表达能力。)
师:看看阿福是什么样子的呢?(都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的)
师:它是什么表情的?(笑眯眯,)阿福笑起来时,眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的?我们一起来学一学。
师:它的身上有哪些颜色呢?这些给你什么样的感觉?
师:看看这些阿福你最喜欢哪个呢?为什么?
总结:什么样的阿福才最可爱?(外形圆圆胖胖的,表情调皮、笑眯眯的,色彩醒目……)
2、丰富知识,了解有关阿福的美丽传说。
师:关于阿福还有一个美丽的传说呢。古时惠山有四大怪兽,即毒龙、恶虎,臭龟和刁马,经常糟蹋庄稼,后来有名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗,四兽被除,兄妹也因流血过多离开人间,人们捏其形象,以作纪念。
3、拓展知识,了解民间泥塑作品形式多样。
师:阿福一直以来深受人们的喜爱,他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆,人们常常用他们来表达自己美好的愿望和对别人的祝福,所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。
其实还有阿福还有不同的样子呢,我们再来欣赏一下。
4、播放ppt,向幼儿介绍泥塑作品的材料:
师:谁知道阿福是用什么做的?(阿福是以泥巴为原料捏制出来的,是无锡惠山泥人的一种。)
瞧。在这里是选用粘土,掺入少许棉花纤维,经过多道工序制成,塑刀是用竹签制成。
三、延伸活动:动手操作泥娃娃,表现对作品的理解和感受
师:彩泥如何变成娃娃呢?我们来看看吧。阿福将吉祥和如意带给了我们,那我们也来做一做,把快乐送给别人好吗?。(幼儿通过动手操作为阿福涂上明朗、热烈、对比强烈的色彩,进一步感知作品所表现出来的健康、幸福、美好的情感。)
中班美术课海底世界教案篇二
1、在教师的引导下以及与同伴的交流中,能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱,愿意主动向妈妈表达自己的情感。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、感受作品《妈妈》的美感。
1、记号笔、油画棒。
2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》
3、幼儿用书《我的好妈妈》
(一)演唱歌曲《我的好妈妈》,引出话题。
教师:你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!
(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。
1、教师:谁愿意来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特别的地方?
2、教师:妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特别的地方?你最喜欢妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜欢做什么事情呢?
(三)教师分发幼儿用书,鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师:你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧!
(四)展览幼儿作品,鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈,并为妈妈唱一首歌。
小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。
中班美术课海底世界教案篇三
大班幼儿处于形象期,他们已能用流畅的线条来表现物体的整体形象,并用一些细节来表现物体的基本特征。因此我设计让更多的幼儿开始运用细节描绘法。
同时,在大班幼儿中已有相互比美的倾向,幼儿在谈话时会流露出谁的衣服漂亮,谁更好看等等这样的话题,为了让幼儿树立正确的审美观,特设计“比美”这一大班美术活动。
1、幼儿开始注重运用细节描绘法;
2、幼儿在活动过程中能够感受美并发现美,理解美的真正含义;
3、幼儿养成细心、耐心的良好生活习惯。
幼儿园美术试讲教案:重点难点
幼儿开始注重用细节描绘法来修饰所画对象。
幼儿能够很好的运用细节描绘法,并能正确理解美的真正含义。
幼儿园美术试讲教案:活动准备
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,示范画7张,彩笔1盒。
看过龟兔赛跑动画片,并学过乌龟、蜗牛的画法。
多媒体教师准备。
中班美术课海底世界教案篇四
1、通过观察了解苹果、梨、香蕉等水果的外形特点,理解各种水果之间的重叠关系。
2、运用绘画表现观察到的水果,并尝试表现各种水果重叠的关系。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1、苹果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果实物。
2、课件ppt一蓝水果。
3、绘画好篮子的图画纸一张、蜡笔、勾线笔人手一份。
师:你们知道秋天有哪些水果?
1、教师出示水果实物,请幼儿观察外形特点。
2、再次观察,发现水果之间重叠的关系。
(1)看看这些水果哪个最大?哪个最小?
(2)看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?
1、教师示范绘画。
2、教师介绍绘画要求。
(1)先画在前面的水果,再画后面的水果,依次由近到远。后面的水果一部分看不到的就不用画,从看得到的地方开始画。
(2)画好水果外形后再涂色。
(3)涂色的时候注意从左往右涂。
3、幼儿绘画,教师指导。
(1)提醒幼儿要把水果画在篮子里,先画前面的水果,后面看不到的部分不用画。
(2)指导幼儿画出水果的外形特征。
(3)提醒幼儿认真仔细涂色,保持画面干净、整洁。
(4)帮助个别能力弱的幼儿进行绘画。
1、请幼儿展示自己的作品。
2、交流、讲评。
师:你们喜欢哪一幅作品?为什么?
3、教师根据幼儿的介绍进行总结。
小百科;水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养,而且能够促进消化。
中班美术课海底世界教案篇五
1、对同一物体选择用不同的相似色表现。
2、体验在寒冬中太阳的作用。
蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚――选择与太阳对比的颜色画光芒,并装饰图案――用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。
清晨,太阳公公升起来了,它放出美丽的光芒。太阳公公红色送给的小红花和红苹果;把绿色送给了大树和小草;把蓝色送给了大海,又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园,看到了高楼、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的颜色送给他们。
(1) 你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛?你平时看见太阳有些什么颜色呢?
(2) 它的光芒就像太阳公公的衣服,该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢?
(3) 观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。
太阳公公:“谢谢小朋友,让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了,明天清晨它又要在东方升起,把美丽的光芒带给大地。
(1) 有目的地思考选色,然后用蜡笔涂色,要求涂满、涂浓、涂均匀,并可用同种颜色涂出深浅变化。
(2) 变化各种线条做装饰画光芒,并考虑与太阳配色。
(3) 太阳在那里呢?――涂画背景
(1) 不同颜色:太阳光:赤橙黄绿青蓝紫。
(2) 不同背景――把不同颜色的光芒送给不同的朋友。
(3) 太阳不仅把美丽的颜色送给大家,还给我们带来温暖,我们经常在户外活动和晒太阳,身体就更健康。
中班美术课海底世界教案篇六
音乐磁带一盒。
红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。
幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。
学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。
在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。
(1)教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?
(2)师生一起表演唱歌曲《春天来了》。
(3)仿编歌曲《春天来了》。
教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢?
教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天……
(1)让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?
(2)教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?
(3)教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”
(4)重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。
鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。
(1)请小朋友将小椅子推进桌子里面。
(2)播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”红飞舞……。
中班美术课海底世界教案篇七
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型,感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
1、经验准备:观察妈妈的发型;欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2、材料准备:贴有空白头像的即时贴,各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。用即时贴和毛线制作的范例。
师:老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样?
(幼儿自由讨论,教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。)
师:刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
(教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述,体会各种发型的美。)
师(小结):妈妈们的头发有的长、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黄色、有的棕红色,有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美,都很漂亮。
1、教师展示自己为妈妈设计的发型,引导幼儿充分观察。
师:这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里?
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师:看一看,老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?
(引导幼儿通过观察,发现毛线是直接粘贴在即时贴上的,发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。)
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法,引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
师:现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型,再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴,贴的时候要从头顶部位开始往下贴,不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官,还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。要求二:能尝试运用多种材料进行创作。要求三:能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流,进一步激发爱妈妈的情感。
师:你给妈妈设计了一个什么发型?最美的地方在哪里?想一想,妈妈看到你为她设计的新发型会怎么样?