首页 > 题库 > 诗魂赵丽宏阅读理解 诗魂阅读理解及答案
题目

我们在进行语文学习时研读多数,在诸多文章中有很多细节处值得我们细细琢磨、深深品味。下面是小编整理的《诗魂》阅读答案,一起来看看吧。

《诗魂》阅读原文:

到三角街心花园了。一片空旷,没有你的身影。听人说,你已经回来了,怎么看不见呢……

从幼年起,诗魂就在胸中燃烧。母亲携着我经过这条林荫路,走进三角街心花园。抬起头,就看见了你。你默默地站在绿荫深处,深邃的眼睛凝视着远方,正在沉思......

“这是谁?这个鬈头发的外国人?”

“普希金,一个诗人。”

“外国人为什么站在这里呢?”

“哦……”母亲笑了,她看着你深思的脸,轻轻地对我说,“等你长大了,等你读了他的诗,你就会认识他的。”我不久就认识了你。

你的身边永远是那么宁静。坐在光滑的石头台阶上,翻开你的诗集,耳畔就仿佛响起了

你的声音。你在吟你的诗篇,声音像山谷里流淌的清泉,清亮而又幽远,又像飘忽在夜空中的小提琴,优雅的旋律里不时闪出金属的音响......

你还记得那一位白发老人么?他常常拄着拐杖,缓缓地踱过林荫路,走到你的跟前,一

站就是半个小时。那天正读着你的《三股泉水》。你的“卡斯达里的泉水”使我困惑,这是什么样的泉水呢?正好那老人走到了我身边。

“老爷爷,你能告诉我,什么是‘卡斯达里的泉水’吗?”

老人在我身边坐下来了。那根深褐色的山藤拐杖,轻轻在地面上点着。他的话,竟像诗

一样,和着拐杖敲出的节奏,在我耳边响起来:“卡斯达里的泉水不在书本里,而在生活里。

假如你热爱生活,假如你真有一颗诗人的心,将来,它也许会涌到你心里的。”

梦里也仿佛听到一声巨响,是什么东西倒坍了?有人告诉我,你已经离开三角街心花园

再也不会回来了......

我奔跑着穿过黄叶飘零的林荫路,冲进了街心花园。

我永远也忘不了那触目惊心的一幕:你真的消失了!花园里空空如也,只有一座破裂的

岩石的底座,在枯叶和碎石的包围中,孤岛似地兀立着......

我呆呆地站在秋意萧瑟的街心花园里,像一尊僵硬的塑像。蓦地,我的心颤抖了——远

处,依稀响起了那熟悉的拐棍叩地声,只是节奏变得更缓慢,更沉重,那一头白发,像一片

孤零零的雪花,在秋风中缓缓飘近,飘近……

是他,是那个老人。我们面对面,默默地站定了,盯着那个空荡荡的破裂的底座,谁也

不说话。他好像苍老了许多,额头和眼角的皱纹更深更密了。说什么呢,除了震惊,除了悲

哀,只有火辣辣的羞耻。说什么呢……

咚!咚!那根山藤老拐杖,重重地在地上叩击了两下,像两声闷雷,震撼着我的心。满

地枯叶被秋风卷起来,沙沙一片,仿佛这雷声的袅袅余响……

没有留下一句话,他转身走了。那瘦削的身影佝偻着,在落叶秋风中踽踽而去……

只有我,只有那个破裂的底座,只有满园秋风,遍地黄叶......

我再也不走那条林荫路,再也不去那个街心花园,我怕再到那里去。你知道么,我曾经

沮丧,曾经心灰意懒,以为一切都已黯淡,一切都已失去,一切儿时的憧憬都是错误的梦幻。

没有什么“卡斯这里的泉水”,即使有,也不属于我们这块土地上的这辈人,不属于我……

可是,有一天,我终于忍不住又翻开了你的诗集。哦,你却依然故我,没有任何变化,

还是流泉一般清亮而又幽远,还是那么真诚。你那带着金属声的诗篇,优美而又铿锵地在我

耳畔响起来。

当绿色的原野画卷一般在眼前展开,当坎坷的田埂蛛网一般在我脚下蜿蜒,当飘忽的油灯用可怜的微光照耀着我的茅屋,当寂寥的晨星如期闪烁在我的小窗……你,便似乎在我的身边出现了。然而已经不是在街心花园里站着沉默的那个你,而是一个活生生的你。一个又潇洒又热情的你,一个又奔放又深沉的你。田野的风清新地吹着,你肩上那件斗篷在风中飘扬,像一叶远帆......

你为我铺展开一个灿烂的世界,使我在艰苦的跋涉中始终感受生活的暖风。当我消沉悲

观的时候,你总是优美地用你那金属之声,一遍又一遍向我呼吁着:心儿永远憧憬着未来!

相信吗,快乐的日子就会来临……

我真的写起诗来了。我在诗中倾吐我的欢乐,我的苦恼。我追求着……诗,使我的精神

和情感变得丰富而又充实。在缤纷的梦境里,我常常踏上久别的林荫路,你仿佛从来不曾走

开过,依然静静地在那里伫立,沉思着遥望远方,似在等待,似在盼望......

现在,我回来了,怀揣着我的第一本诗集,我忐忑不安地看你来了。然而你没有回来,

三角街心花园里,依旧人迹杳然。在你曾经站过的地方,我久久地站着,纷纷扬扬的落叶,

温柔地抚摸着我的肩膀......

一位年轻的母亲,携着她的七八岁的女儿,从林荫路走进了街心花园,仿佛来寻找什么。

前不久,有消息说你将重返这里,人们大概都知道了吧。母女俩说话了,声音很轻,却异常

好听:

“妈妈,就是这里吗?就是爷爷以前常来的地方吗?”

“是的。这里以前有一座铜像。”

“什么铜像?”

“普希金。”

“普希金是谁呢?”

“一个诗人。以后你会认识他的。”( 一九八二年十二月于上海)

【注】①赵丽宏:作家、散文家、诗人。出生于上海,小学开始阅读文学经典著作,中学毕业后下乡插队,开始诗歌创作,80年代初著有诗集。

《诗魂》阅读题目:

7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )

A.文章回忆了作者年幼时初见普希金铜像的情景,铜像触发了作者的诗心,增进了对优美诗篇的领悟。

B.在插队务农的寂寥生活中,作者沉浸在普希金的诗篇中,强烈地感受到了诗人的潇洒奔放、热情深沉。

C.文章在“现在——过去——现在”的结构中,展现出作者对“诗人”的情感,表达了对毁坏铜像行为的反思。

D.文章将写作的人物称为“你”,显得亲切自然,拉近了作者、读者与人物的距离,易于作者与之倾述交流。

8.文章写老人和七八岁的女孩,有什么作用?(6分)

9.赵丽宏认为:“散文应有自传色彩。自传色彩是指人生的片段经验,或者是一段思想感情的真实经历。”文章是怎样表现“自传色彩”的?请结合文本简要分析。(6分)

可圈可点用户
2021-09-09 06:40
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优质解答

《诗魂》阅读答案:

7.(3分)C。(“对毁坏铜像行为的反思”错,文中无此意。)

8.(6分)①写老人与“我”相互映衬,写小女孩与开头照应,丰富文章内容。②突显历史的厚重感,“老人”代表过去,“小女孩”代表未来,表达世代人民喜爱普希金。③表现“诗人”的伟大与不朽和诗魂的永恒。(每点2分,意思相近即可)

9.(6分)①真实地记录作者走上文学道路的人生历程。作者在年少时就迷恋上了普希金的诗歌;农村插队种地,开始写诗;在80年代初写成了自己的第一本诗集。②真实地记录了作者的思想感情经历。作者的情感曲折而复杂:对普希金的热爱,铜像被毁时的悲愤,插队时的沮丧苦闷,诗歌给予作者的希望,对重建铜像的期盼。(每点3分,其中概括1分,具体分析2分;意思相近即可)

可圈可点用户
2021-09-09 11:40
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