金嘴
劳马
到北京出差,晚上没事,我去大学里看望老同学“焦大头”。焦大头显然是绰号,表明他脑袋的大小与众不同。
大学时,大头与我住上下铺,是班里的“神侃”,能说善辩,只要话一开头,后面就全归他了,一个人包场,讲三四个小时不待喝口水的,真正的“金嘴子”。
毕业后,他留校任教。据说讲课效果极好,名气很大,全国各地到处讲演。他的职称也比别人评得早,已成了知名教授了。同学们聚在一起时,经常会提起他,都认为大头是“后天发展先天”,天生就是做教师的材料。
大头的夫人也是我们班上的同学。如果按脑袋的体积取外号的话,没有比“小头”的称呼更贴切的了。但从没有人这么叫过她。
毕业后我们已有二十多年没见面了,我一直想找个机会听他天南海北古今中外地“神侃”一番,读大学时听他讲话真是享受。
敲开房门,大头迎了出来。“请”,他把我让进了客厅。大头明显有些老态,脑袋“亮”了起来,年轻时的满头浓发已不知去向。
“夫人呢?”我想见他的另一半。“不在。”他答。
“怎么样,这些年过得挺滋润吧?”我问。“还好。”大头的语调和表情都很深沉。
“听说你讲课出了名,满世界地飞来飞去,都快讲疯了吧?”我打趣道。“哪里,哪里。”大头以前从没这么谦虚过。
“据说你讲课收入颇丰,出场费很高,跟歌星差不多了吧?”我希望他能把话头接过去。“传说,传说。”他又缩了回去。
“同学们跟你联系多吗?”我想换一个话题。“不多。”他只迸出了两个字。
我喝了口他递过来的白开水,环顾了一圈客厅,逐一评点了房间内的所有摆设和装饰。大头总是笑眯眯的,偶尔“嗯,嗯”几声。
“你怎么样?”沉默了好一阵子,他终于说出了一个完整的句子。
我只好把毕业后工作、学习、生活的一切细节向他作了详尽的交代,他似听非听地点着头,显得兴趣不大。
我又对国内国际政治、经济、文化、军事、外交等许多当今无聊的男人们感兴趣的话题一一发表了自己的看法,试图激起他的谈兴。要知道这可是大头的强项,大学期间若是碰到这类话题哪有别人插嘴的份儿。
大头听得挺认真,但一直没有共同探讨的意思,还是“嗯嗯”“噢噢”地点着头。我极扫兴,后悔不该大老远地来看他。
“你怎么不说话了,别光我一个在这瞎侃,我正想听听你这位大教授的高论呢?”我有些不自在了。
“嗓子不好。”他指了指咽喉处。
“是吗,到医院看过吗?大夫怎么说?”我替他着急了起来。“没事。”他口气很平静。我又喋喋不休地向他推荐各种保健方法和治疗方案。“不用了。”他摆摆手。
我又干坐了一会儿,便告辞了。
一路上,我总觉得他的病有些蹊跷,莫不是患了绝症?在我的记忆中,他可是一个健谈的“金嘴子”,若不是有什么难言之隐,警察都堵不住他的嘴。
回到宾馆后,我心里一直惦记着大头的病,一夜未合眼。第二天,我拨通了大头太太的手机,我先安慰了她几句,并表示我的担心。
她先是笑了一阵子,接着就愤愤地告诉我,大头的病纯粹是让钱闹的,是财迷心窍的怪病。据她说,大头讲课赚了不少钱,越来越意识到自已讲的话含金量很高。现在除非你付钱,否则他就懒得开口,就连夫妻之间也很少交流。
她在电话的那头越说越激动,讲了不少大头掉进钱眼里的极端例子。说有一次好不容易跟她聊聊天,临了伸手向老婆要报酬,她一气之下扇了他一耳光,他这才缓过神来,意识到自己不是在给别人上课……
我呆呆地握着手机,嘴里一直“嗯嗯啊啊”着,不知说什么是好。
7. 下列对这篇小说相关内容和表达技巧的分析和鉴赏,不正确的一项是( )
A. 同学焦大头号称“金嘴子”,最突出的特点就是健谈,在学生时代和工作后都是引人注目的风云人物,事业一帆风顺。
B. “我”与“焦大头”二十多年后见面,却没能享受到他天南海北的“神侃”,令“我”很扫兴,但“我”仍然非常惦记他的病情,表现了对同学的深情厚谊。
C. 小说用了多种手法突出了人物性格:如对比手法,焦大头脑袋大,他的妻子脑袋小;夸张的手法,如焦大头患了“财迷心窍的怪病”后的种种表现。
D. 对焦大头的妻子虽着墨不多,但是通过“笑了一阵子”“愤愤”“越说越激动”等表现,可以看出她是一个性格爽快、敢爱敢恨的人。
8. 小说以“金嘴”为题有何妙处?请简要分析。
9. 小说写焦大头和“我”见面后言词极少,作者这样设计有什么作用?请简要分析。
7. C
8. ①形象地概括出焦大头能说会道的特征:焦大头大学时是班里的“神侃”,能说善辩;留校任教讲课效果极好,名气很大,全国各地到处讲演。②极具讽刺意味:焦大头讲课赚了不少钱,越来越觉得自己讲的话含金量很高,只有金钱才能使他开口说话。③揭示小说主旨:今昔“金嘴”对比,对拜金嘴脸进行批判。
9. ①设置悬念,吸引读者。以往他能说善辩,一旦开口就能讲三四个小时,如今与人交流不畅,这变化不免让人心生疑虑,想了解原因。②推动故事情节发展。焦大头的反常表现引起“我”的疑惑,进而引出大头得病、大头太太电话解释病因等情节。③文章中用言词极少的情节阐释了“金嘴”的另一种含义:自己认为言语金贵而不轻易说话。为揭示主题蓄势铺垫。
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C项,“小说用了多种手法突出了人物性格:如对比手法,焦大头脑袋大,他的妻子脑袋小”错误,脑袋大小的对比不能突出人物性格,只是人物的外在特征。
故选C。
【8题详解】
本题考查理解和分析作品标题的作用的能力。
分析作品标题的作用,要抓住焦大头“金嘴”这一特征,从人物形象的塑造、情节结构的安排、艺术手法的使用和主题思想的设置等方面概括。
分析“大学时,大头与我住上下铺,是班里的‘神侃’,能说善辩,只要话一开头,后面就全归他了,一个人包场,讲三四个小时不待喝口水的,真正的‘金嘴子’”,可知焦大头大学时是班里的“神侃”,能说善辩,形象地概括出焦大头能说会道的特征。
“毕业后,他留校任教。据说讲课效果极好,名气很大,全国各地到处讲演。他的职称也比别人评得早,已成了知名教授了。同学们聚在一起时,经常会提起他,都认为大头是‘后天发展先天’,天生就是做教师的材料”,可知焦大头留校任,教讲课效果极好,名气很大,全国各地到处讲演,表现出焦大头能说善辩的特征。
分析“大头的病纯粹是让钱闹的,是财迷心窍的怪病。据她说,大头讲课赚了不少钱,越来越意识到自己讲的话含金量很高。现在除非你付钱,否则他就懒得开口,就连夫妻之间也很少交流”“说有一次好不容易跟她聊聊天,临了伸手向老婆要报酬,她一气之下扇了他一耳光,他这才缓过神来,意识到自己不是在给别人上课……”,可知极具讽刺意味,讽刺焦大头自以为讲的话含金量高,没有金钱不开口,只有金钱才能使他开口说话。
“大学时,大头与我住上下铺,是班里的“神侃”,能说善辩,只要话一开头,后面就全归他了,一个人包场,讲三四个小时不待喝口水的,真正的‘金嘴子’”,而现在,老同学来看望他,不管谈论哪方面的事情,焦大头都不愿意开口,再也不像读大学时那样健谈了,今昔“金嘴”对比,批判了焦大头这类拜金者的丑恶嘴脸,揭示小说的主旨。
【9题详解】
本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。
本题从对上下文情节的作用,对刻画人物的作用(包括揭示的人物心理),对表现主题的作用,给读者的感受,即站在读者的位置上考虑情节的作用。
从“大头的语调和表情都很深沉”“大头以前从没这么谦虚过”“大头总是笑眯眯的,偶尔‘嗯,嗯’几声”“大头听得挺认真,但一直没有共同探讨的意思,还是‘嗯嗯’‘噢噢’地点着头。我极扫兴,后悔不该大老远地来看他”,可知作者用设置悬念,吸引读者,以往他能说善辩,一旦开口就能讲三四个小时,如今与人交流不畅,这变化不免让人心生疑虑,为何焦大头一改以前的能言善辩,现在却三缄其口呢?是生病了吗?还是其他什么原因导致他这样呢?读者急于想了解其中的原因。
关键“回到宾馆后,我心里一直惦记着大头的病,一夜未合眼。第二天,我拨通了大头太太的手机,我先安慰了她几句,并表示我的担心”可知,此处我“我”的惦记、担心起到推动故事情节发展的作用。焦大头的反常表现引起“我”的疑惑,进而引出大头得病、大头太太电话解释病因等情节。
根据“据她说,大头讲课赚了不少钱,越来越意识到自己讲的话含金量很高。现在除非你付钱,否则他就懒得开口,就连夫妻之间也很少交流”可知,文章中用言词极少的情节阐释了“金嘴”的另一种含义,即焦大头自认为言语金贵而不轻易说话,没有金钱不元说话,只有金钱才能使他开口说话,这就为揭示主题蓄势。
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