答案

（1）特点：升舍实行定期考试且与平时成绩及操行考核结合；毕业考试实行教考分离；毕业考试成绩等级与官员选拔直接挂钩。

影响：有利于更好地培养和选拔人才；有助于完善学校教育管理制度。

（2）焦点：会考的利弊。

认为有利者：可以检查学生学习水平；考查学校办学业绩。

认为有弊者：是应试教育，不利国家发展；不合教育原理，不利学生健康。

（3）初衷：SAT是为了让中学更好地适应高校入学考试，ACT是为了更好地引导学生高中阶段的学习；区别：SAT侧重考查学生的潜在学习能力，ACT侧重考查学生的中学学业水平。

解析

（1）第一小问，根据材料“每年升舍考试，考试合格，……还要参考平时的操行及学业成绩”得出特点一：升舍实行定期考试且与平时成绩及操行考核结合； 根据材料“期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与”得出特点二：毕业考试实行教考分离；根据材料“成绩评定分为上、中、下三等，上等以官，中等免礼部试，下等免解试”得出特点三：毕业考试成绩等级与官员选拔直接挂钩。第二小问，结合所学知识，可以从对人才的培养和选拔、学校教育制度的发展等角度进行作答。

（2）第一小问，根据材料二“引起了极大的争论”可得出焦点为会考的利弊。第二小问，根据材料二 “可以检查一般学生程度是否提高”，“会考制度实为考查学校成绩之另一方法”可得出利方的理由：可以检查学生学习水平；考查学校办学业绩。根据材料二“把中华民族的前途赶跑了”、“太死知识不合教育原理，不利学生健康”可得出：是应试教育，不利于国家发展；不合教育原理，不利于学生健康。

（3）第一小问，根据材料三“各高校入学考试内容千差万别，中学无法适应。在这种情况下，……推出了学业性向测验（SAT）”得出：SAT 是为了让中学更好地适应高校入学考试；根据材料三“SAT 不利于引导学生在高中阶段认真学习，他另起炉灶，创立了美国高校测验（ACT）”得出：ACT 是为了更好地引导学生高中阶段的学习。第二小问，根据材料三“（SAT），测试学生的潜在学习能力”、“（ACT），考查学生接受中学教育后所达到的水平”可直接得出答案。第三小问考查的是美国共和制的联邦制原则。

扩展知识

美国共和制原则

1、①立法权归于国会。国会实行两院制（参议院、众议院）；国会拥有宣战权等。

②行政权归于总统。法律的实施经总统批准。

③司法权：归于联邦法院。对法律拥有最高解释权。

④“分权与制衡”立法权、行政权、司法权权力之间制约达到平衡。

2、原则：

“分权与制衡”。

3、理论来源：

孟德斯鸠的三权分立学说：如果同一个人或是由重要人物——贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权(立法权)、执行公共决议(行政权)和裁判私人犯罪或讼争权(司法权)，则一切都完了。

4、重要进步意义：

（1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；

（2）西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。

（3）联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度的实行。

（4）地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。

（5）体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国的长期稳定。

5、局限性：

（1）刚刚独立的美国既要建立强有力的政权以确保独立，又要防止政权走向独裁，故美国1787年宪法强调三权分立的原则，强调政权的组织形式，但没有真正解决人权问题，在印第安人、黑人问题上种族歧视明显，妇女地位低下。

（2）明确财产性划分标准。

6、进步性：

①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；

②西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。

③联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。

④地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。

⑤体现和维护了独立战争的重大成就，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国长期稳定。