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艺考表演系都考些什么内容 2025艺考表演系合格标准一览

时间: 2024-11-13 14:48 小编: LSY1

艺术高考的及格分数线因专业和省份而异。根据2024年教育部的规定,艺考生的文化课分数线不得低于普通本科考生分数线的80%。例如,如果普通本科的分数线是400分,那么艺术类考生的文化课分数线应至少为320分。下面是小编为大家带来有关艺考表演系都考些什么内容 2025艺考表演系合格标准一览的相关信息,希望对大家有所帮助。

艺考表演系都考些什么内容

表演系艺考的主要内容包括文学作品朗诵、‌自选曲目演唱、‌形体技能展现、‌命题即兴表演。‌

文学作品朗诵 主要考查考生对文学作品的理解力、‌想象力及运用有声语言表达文学作品的能力。‌考生需要朗诵自选文学作品(‌如现代诗歌、‌叙事性散文、‌小说节选、‌戏剧独白等)‌,‌时长不超过3分钟,‌要求以普通话脱稿朗诵。‌

自选曲目演唱 旨在考查考生的嗓音条件、‌对作品的理解、‌旋律及节奏的把握和表现能力。‌考生需演唱自选曲目(‌歌剧、‌音乐剧、‌民歌、‌流行歌曲等)‌,‌时长不超过2分钟,‌要求无伴奏进行演唱。‌

形体技能 展现主要考查考生的身体协调性、‌灵活性、‌节奏感、‌艺术表现等能力。‌考生需自选形体动作(‌如舞蹈、‌武术、‌戏曲身段、‌艺术体操、‌广播体操等)‌进行展示,‌时长不超过2分钟,‌形体服装及伴奏音乐需自备。‌

命题即兴表演 主要考查考生在假定情境中组织有机行动的能力、‌观察生活的能力以及人文综合素养。‌考生需现场抽取考题,‌稍作准备后进行考试,‌每人时长不超过3分钟。‌

此外,‌对于服装表演方向,‌考生需要完成行走、‌转身、‌造型等正面及侧面台步展示过程,‌自备服装需大方得体,‌女生须穿高跟鞋。‌戏剧影视导演方向的考试则包括文学作品朗诵、‌命题即兴表演和叙事性作品写作,‌分别考查考生对文学作品的理解力、‌想象力及运用有声语言表达文学作品的能力,‌在假定情境中组织有机行动的能力,‌以及文学创作的立意把握、‌结构创意与文字组织的综合能力。

需要注意的是,不同院校的表演系艺考内容和要求可能会有所差异,有些院校还可能会增加面试环节,考察考生的艺术素养、文化知识、个人特长等方面。在准备表演系艺考时,建议考生提前了解目标院校的具体考试要求,并进行有针对性的训练。

2025艺考表演系合格标准一览

表演系艺考的通过分数并不是一个固定值,会受到多种因素的影响,不同省份的表演专业省统考合格线存在差异,一般来说:

多数省份:其表演专业省统考合格线通常在200-250分左右(满分一般为300分或400分等,具体分值依各省规定)。例如,江苏省2024年戏剧影视表演方向的省统考合格线为180分;湖北省戏剧与影视学类(表演)本科合格线在往年大概处于220分左右(不同年份会有一定波动)。

个别省份:可能会根据当年考生整体水平及招生计划等情况进行调整,分数线可能稍高或稍低一些。比如某些艺考大省,报考人数众多,竞争激烈,为了筛选出更具专业素养的考生,合格线可能会相对偏高;而一些考生人数相对较少的省份,合格线或许会相对低一点。

另外大家要注意表演系艺考的通过分数要综合考虑省统考合格线、校考合格线以及文化课分数线等多方面因素,且每年各省份、各院校的情况都可能有所变化,具体要以当年官方公布的信息以及各院校的招生简章为准。

播音与主持类统考评分标准

(一) 作品朗读

考试内容:

指定文学作品朗读,包括一首(段)古诗文和一段现代文学作品节选。

考试形式:

现场抽取试题,答题时长不超过2分钟。

评论标准:

3一等:普通话语音标准,音色圆润动听,理解感受准确,情感真实自然,表达流畅生动,语言表现力强,形象气质佳。

二等:普通话语音标准,音色较圆润动听,理解感受较准确,情感较真实自然,表达较流畅生动,语言表现力良好,形象气质良好。

三等:普通话语音较标准,音色一般,理解感受基本准确,情感基本实自然,表达基本流畅生动,语言表现力一般,形象气质一般。

四等:普通话语音基本标准,音色基本合格,理解感受基本准确,情感基本流畅,语言表现力偏弱,形象气质一般。

五等:普通话语音不标准,音色欠佳,理解感受不准确,表达不流畅,语言表现力弱,形象气质欠佳。

(二) 新闻播报

考试内容:指定新闻稿件播报。

考试形式:现场抽取试题,答题时长不超过1分钟。

评分标准:

一等:理解准确,表达清晰,语言流畅,状态积极,新闻播音语感好。

二等:理解准确,表达清晰,语言较流畅,状态较积极,新闻播音语感较好。

三等:理解较准确,表达较清晰,语言较流畅,状态一般,新闻播音语感一般。

四等:理解基本准确,表达基本清晰,语言基本流畅,状态不够积极,新闻播音语感偏弱。

五等:理解不够准确,表达不够清晰,语言不够流畅,状态欠佳,新闻播音语感弱。

(三) 话题评述

考试内容:对所提供的话题(素材)进行评述。

考试形式:

现场抽取考题, 脱稿评述,答题时长不超过2分钟。 注:所有考试科目均采用单人单场面试方式,同一考生应在同一考场一次性完成。 考生三个科目的备稿总时长控制在10—15分钟。

评分标准:

一等:观点正确,态度明确,逻辑清晰,表达准确,语言流畅。见解深刻,说服力强,特色鲜明。

二等:观点正确,态度明确,逻辑清晰,表达较准确,语言较流畅。见解较深刻,说服力较强,特色较鲜明。

三等:观点正确,态度较明确,逻辑较清晰,表达较准确,语言较流畅。见解不够深刻,说服力一般,特色不够鲜明。

四等:观点基本正确,态度基本明确,逻辑基本清晰,表达基本准确,语言基本流畅。见解偏浅,说服力偏弱,缺乏特色。

五等:观点有误,态度不明确,逻辑不清晰,表达不准确,语言不流畅。

表(导)演类统考评分标准

(一) 文学作品朗诵

考试形式与要求:

考生朗诵自选文学作品(现代诗歌、叙事性散文、小说节选、 戏剧独白等)一篇,时长不超过3分钟;考生须以普通话脱稿朗诵。

评分标准:

一等:嗓音条件良好,声音通畅,字音清晰,对作品有深刻的理解力、感受力,内外部视像准确,语调、重音、节奏等表达能力强,艺术感染力强,形象气质和专业素质良好。

二等:嗓音条件较好,声音通畅,字音清晰,对作品有较好的理解力、感受力,内外部视像较为准确,语调、重音、节奏等表达能力较强,艺术感染力较强,形象气质和专业素质较好。

三等:嗓音条件一般,声音较通畅,字音较清晰,对作品有一定的理解力、感受力,内外部视像基本准确,语调、重音、节奏等表达能力一般,艺术感染力一般,形象气质和专业素质一般。

四等:嗓音条件较差,声音不够通畅,字音不够清晰,对作品的理解力、感受力不够,内外部视像不够准确,语调、重音、节奏等表达能力较差,艺术感染力较差,形象气质和专业素质不佳。

五等:嗓音条件差,声音不通畅,字音不清晰,对作品的理解力、感受力差,内外部视像不准确,语调、重音、节奏等表达能力差,艺术感染力差,不具备该专业形象气质和专业素质。

(二) 自选曲目演唱

考试形式与要求:

考生演唱自选曲目(歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等)一 首,时长不超过2分钟;考生须无伴奏进行演唱。

评分标准:

一等:嗓音条件良好,行腔自然、流畅,字音清晰准确,音准、节奏把握得当,对作品的感受、诠释能力强,艺术感染力强。

二等:嗓音条件较好,行腔较自然、流畅,字音较清晰准确,音准、节奏把握较得当,对作品的感受、诠释能力较强,艺术感染力较强。

三等:嗓音条件一般,行腔自然、流畅度一般,字音清晰准确度一般,音准、节奏把握一般,对作品的感受、诠释能力一般,艺术感染力一般。

四等:嗓音条件较差,行腔自然、流畅度不够,字音清晰准确度不够,音准、节奏把握不够,对作品的感受、诠释能力较差,艺术感染力较差。

五等:嗓音条件差,行腔自然、流畅度差,字音清晰准确度差,音准、节奏把握不当,对作品的感受、诠释能力差,艺术感染力差。

(三) 形体技能展现

考试形式与要求:

考生自选形体动作(舞蹈、武术、戏曲身段、艺术体操、广播 体操等)一段,时长不超过2分钟。

评分标准:

一等:形体条件良好,对作品的感受力、表现力强,节奏感好,动作流畅自然,专业形体训练基础扎实。

二等:形体条件较好,对作品的感受力、表现力较强,节奏感较好,动作较流畅自然,专业形体训练基础较扎实。

三等:形体条件一般,对作品的感受力、表现力一般,节奏感一般,动作基本流畅自然,专业形体训练基础一般。

四等:形体条件较差,对作品的感受力、表现力较差,节奏感较差,动作不够流畅自然,专业形体训练基础较差。

五等:形体条件差,对作品的感受力、表现力差,节奏感差,动作不流畅,专业形体训练基础差。

(四) 命题即兴表演

考试形式与要求:

每组不超过4人,现场抽取考题,稍作准备后进行考试,每组时长不超过5分钟。

评分标准:

一等:声音条件好,有声语言表达能力强,肢体协调能力强,节奏把握得当,交流真实自然,应变能力、理解力、感受力、艺术表现力强,创作能力强,人物形象鲜明。

二等:声音条件较好,有声语言表达能力较强,肢体协调能力较强,节奏把握比较得当,交流比较真实自然,应变能力、理解力、感受力、艺术表现力较强,创作能力较强,人物形象较鲜明。

三等:声音条件一般,有声语言表达能力一般,肢体协调能力一般,节奏把握一般,交流真实自然度一般,应变能力、理解力、感受力、艺术表现力一般,创作能力一般,人物形象塑造能力一般。

四等:声音条件较差,有声语言表达能力较差,肢体协调能力较差,节奏把握不够得当,交流不够真实自然,应变能力、理解力、感受力、艺术表现力较差,创作能力较差,人物形象塑造能力较差。

五等:声音条件差,有声语言表达能力较差,肢体协调能力差,节奏把握不当,交流不真实自然,应变能力、理解力、感受力、艺术表现力差,创作能力差,人物形象塑造能力差。

(五) 形体形象观测

考试形式与要求:

考生先完成形体测量(测量方法与要求附后),然后5人一组进行正面、侧面、背面体态展示。要求赤足、着泳装,其中女生着纯色、分体、不带裙边泳装,男生着纯色泳裤。

评分标准:

一等:具有良好的外部体态条件,形体各部分比例得当(头身比例、三围比例、上下身差等);五官端正,轮廓清晰,牙齿整齐,颈部颀长、舒展;肩膀对称,躯干有正常的生理曲度,臀部肌肉不下坠,双腿修长挺直,线条流畅,两腿并直后缝隙小;手型较好;皮肤光洁,肌肉紧实;体态动作流畅、协调;气质良好。

二等:具有较好的外部体态条件,形体各部分比例适当(头身比例、三围比例、上下身差等);五官端正,轮廓清晰;躯干有正常的生理曲度,双腿修长挺直,线条流畅,两腿并直后缝隙较小;手型较好;皮肤光洁,肌肉紧实;体态动作较为流畅、协调;气质良好。

三等:具有一定外部体态条件,形体各部分比例基本正常(头身比例、三围比例、上下身差);五官端正,轮廓清晰;躯干有正常的生理曲度,双腿基本挺直,线条基本流畅;皮肤基本光洁,显著部位无明显疤痕;体态动作基本流畅,协调性一般。

四等:形体各部分比例不达标(头身比例、三围比例、上下身差);五官基本端正;躯干有正常的生理曲度,双腿基本挺直,但线条不太流畅;皮肤显著部位无明显疤痕;体态动作匀称性、协调性一般;形象气质一般。

五等:不具备专业所需的形体、形象、气质等基本条件,形体各部分比例差(头身比例、三围比例、上下身差等);五官不够端正,轮廓不很清晰;躯干有不正常的生理曲度,双腿不够挺直,线条不够流畅,皮肤显著部位有明显疤痕和纹身;体态动作生疏、僵硬,协调性差。

(六) 台步展示

考试形式与要求:

考生5人一组,按序进行台步展示;考生完成行走、转身、造型等台步展示过程,自备服装须大方得体,女生须穿高跟鞋。

评分标准:

一等:步态自然大方,音乐感受力强,节奏感强;富有朝气,造型好,有一定艺术韵味;能够把握人体的均衡性;面部表情自然;表现力和艺术感染力强。

二等:步态比较自然大方,音乐感受力较强,节奏感较强;造型较好,有一定艺术韵味;能够把握人体的均衡性;面部表情自然;表现力和艺术感染力较强。

三等:步态基本自然大方,音乐感受力一般,具有一定的节奏感;造型一般,艺术韵味一般;基本能够把握人体的均衡性;面部表情较为自然;表现力和艺术感染力一般。

四等:步态不够自然大方,音乐感受力较差,节奏感不明显;造型缺乏艺术韵味;基本能够把握人体的均衡性,身体表现能务一般;面部表情不够自然。

五等:步态机械、僵硬,音乐感受力差,节奏感差;造型意识欠缺;不能把握人体的均衡性,身体表现能力差。

(七) 才艺展示

考试形式与要求:

考生先以普通话自我介绍,不可透露姓名等个人基本信息,时长不超过1分钟;然后从舞蹈、健美操、艺术体操等体现肢体动作的才艺中自选一 种进行展示,时长不超过2分钟,服装及伴奏音乐自备。注:服装表演方向各科目考试中,考生不可化妆,不得穿丝袜,不得佩戴饰品(含假发)、框架眼镜及美瞳类隐形眼镜,发式须前不遮额、后不及肩、侧不掩耳。

评分标准:

一等:能够很好地完成自选才艺的展示,节奏感强,乐感好,动作流畅自然,具有良好的艺术表现力和感染力。

二等:能够较好地完成自选才艺的展示,节奏感较强,乐感较好,动作流畅较自然,具有较好的艺术表现力和感染力。

三等:能够完成自选才艺的展示,节奏感一般,乐感一般,动作流畅一般,艺术表现力和感染力一般。

四等:基本能够完成自选才艺的展示,节奏感较差,乐感较差,肢体缺乏可控性,艺术表现力和感染力不足。

五等:不能够完整流畅成自选才艺的展示,艺术表现力和感染力差。

(八) 叙事性作品写作

考试形式与要求:

根据给定命题写一篇叙事类作品,短故事、微剧、叙事散文均可;不少于1200字;考试时长150分钟。

评分标准:

一等:作品主题积极健康,能够体现考生的开阔视野和家国情怀;写作内容切合题目要求,体现考生良好的审美素养、知识素养和对事物的观察提炼能力;叙事构思体现考生良好的形象思维、创意思维培养潜质;写作语言体现考生良好的文学基础,行文格式规范、表述通顺清晰,无明显病句或错别字。

二等:作品主题积极健康,能够体现考生的开阔视野和家国情怀;写作内容符合题目要求,体现考生较好的审美素养、知识素养和对事物一定的观察提炼能力;叙事构思体现考生一定的形象思维、创意思维培养潜质;写作语言体现考生一定的文学基础,行文格式较规范、表述较为通顺清晰,无明显病句或错别字。

三等:作品主题较为积极健康,能够体现考生具备一定的观察视野和理想情怀;写作内容基本符合题目要求,体现考生一定的审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力;叙事构思体现考生在形象思维、创意思维上的培养潜质一般;写作语言体现考生的文学基础一般,行文格式基本规范、表述基本通顺清晰,有一些病句或错别字。

四等:作品主题基本积极健康,在体现考生观察视野和理想情怀方面不足;写作内容基本符合题目要求,在体现考生审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力方面表现不足;叙事构思体现考生在形象思维、创意思维上的培养潜质欠佳;写作语言体现考生的文学基础不佳,行文格式规范欠缺、表述通顺清晰不足,有明显病句或错别字。

五等:作品没有鲜明的主题立意;写作内容不符合题目要求,无法体现考生审美素养、知识素养和对事物基本的观察提炼能力;叙事构思无法体现考生在形象思维、创意思维等方面的培养潜质;写作语言体现考生的文学基础较差,行文格式不规范、表述不够通顺清晰,有较多病句或错别字。

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