深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进内函发展、科学发展。下面是小编为大家整理的关于2023小学第一学期学校工作计划安排的内容，供大家参考阅读，希望能够给大家带来帮助。
根据《__市教育和体育局20__年工作要点》，结合__实验小学实际，经召开班子会讨论，各职能部门研究后，特制定学校20__-20__学年第一学期工作，具体内容如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，学习贯彻全国、全省教育大会精神，认真落实河北省“三深化三提升”活动工作会议精神，紧紧围绕市委、市政府重大决策，以全面提升教育和体育综合发展水平为目标，以立德树人为根本任务，以促进教育公平为基本要求，以“夯实基础、提升质量、破解难题、内涵发展”为总基调，办有温度的教育，办人民满意的教育，以优异的成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。
二、主要工作
1、突出教学中心地位，提升学校核心竞争力
稳步抓实常规教学活动，确保成绩处于全市领先水平，提升核心竞争力。加强备课、侯课、课堂教学、作业批改、阶段测评、成绩分析跟踪、教学常规检查、听评课等常规工作；深度研读课标，精准开展学情分析，科学撰写备课，稳步加强课堂教学改革，抓高效课堂；定期抓实各学科研训、连片教研，提高晒课的质量和数量；加强各年级组学科教研，同学科同年级内教学节奏要一致，要发挥集体教研的力量，共同提高整个年级的教学水平；加强骨干教师、学科带头人的引领作用；在原有谷巧娈英语工作坊的引领下，积极筹备报批其他部分优势科目的工作坊；加强教学质量的评价和检测；加强教师业务提升和培训工作；
在教学管理上，突出精细化、专业化，务实开展教学工作；在教师施教状态上，突出以校为家、爱生爱岗；在特色办学上，突出特色研修、综合实践、学科引领等；广纳名校之长，补己之短。不刻意学习他家之形，而用心研读他家之神；形成自己的务实、专业、厚重的治学性格；
强化专用教室的使用和开出，形成全面育人的教学格局；加强科学实验的开出，培养学生动手、合作、探究的能力；突出计算机课的转型，探索开展动漫设计、游戏益智、小数据分析，激发学生对大数据、人工智能、数字经济的兴趣，开拓学生视野；充分利用科技馆体验，利用机器人、力学仪器、光感仪器、电磁仪器等开拓学生视野，开发学生潜能，提升学生智力水平；充分利用开放式图书广场，引导学生海量阅读，引导学生撰写读书笔记，打造人文书香校园。学校的五万册图书全部对学生开放，书可以翻阅磨损坏，绝对不能放在柜橱自己腐蚀坏；加强美术、音乐、体育的施教升级，要放开手脚，在完成国家课程的前提下，探索个性化的教学内容。美学欣赏、绘画品鉴、动手制作、乐理知识、音乐欣赏、趣味体育、团队体操、校园足球等，努力培养学生美学、音乐的基本素质，强健学生体魄，减少小豆芽、小胖墩、小眼镜；培养学生练一手好字，加强书法训练，培养学生欣赏书法的乐趣，书写即修心；积极开发校本课程，加强校本课的针对性和教学辅助性；稳步做好延时服务工作，保障服务的质量。尤其是针对外来务工子女、单亲家庭、父母不在孩子身边、老人接送的学生，应重点关注，解决家长延时的诉求，做好这个民心工程。
切实做好一年级部的教育教学管理工作。从学校本部调配精兵强将到一年级部，以最专业的教学、最周到的服务，加强教育教学管理工作。培养孩子们的“学习习惯和生活习惯”，突出“四姿”教育、“四季课程”，让孩子们享受最好的教育，为孩子们义务教育阶段起步打好基础；加强研训工作，采取最优的教学方式，做好与本部教学的对接；加强家校共育，突出阳光下运行，公平、公正、公开的施教。
教学工作是一项系统工程，在保证优良成绩的前提下，全方位施教；教学科目只有考试科目和非考试科目的区别，没有主科、副科之分，都同等重要。每一位教师都是四梁八柱的一部分，只有分工的不同；全体教职员工同心协力，共同抓教学、服务教学，提升教学质量，不能违背这个中心，这是学校的核心竞争力；
2、加强德育工作，立德树人，培养人生观、价值观取向健康，培养心理健康的学生，培养综合素质高的学生，培养社会主义的建设者和接班人
认真落实《中小学德育工作指南》，促进学生全面发展；加强法制教育、养成教育、爱国主义教育，抓实“四姿教育”、“四季课程社会综合实践活动、开展好劳技教育；加强升国旗制度、课间操、体育课、主题班会、班主任会议、班主任培训、学生心理健康监测、视力检测、卫生健康、行为习惯养成、防止校园欺凌等常规工作；大力加强家校共育，加强家长委员会的作用，加强家长对学校施教的参与权、知情权、监督权；做好学校开放日、课堂开放日、校长接待日（校级领导）、公共邮箱信函互动、家长会等工作；积极开展少队活动和社团活动，丰富学生课余生活。
以活动为载体，适时适需的根据学生发展特点组织丰富多彩的活动，全面育人，抓素质教育；加强美术、音乐、体育、文艺、读书、社会综合实践等工作，充分发挥学校专业教师作用，培养全面发展的学生，培养学生高尚的道德情操。
着重抓实家长委员会的作用，加强家校共育工作，突出家长志愿者作用，搭建家长志愿者参与学校交通疏导、门卫执勤、图书整理、社会实践监督、学校护卫队等平台，打造和谐校园、美丽校园、平安校园。
3、加强安全稳定工作
落实好局安全稳定系列文件要求；加强安全教育、隐患排查、问题台账、应急预案、疏散演练、安全平台等常规工作；及时化解矛盾隐患，加强舆情稳控；教师早自习值班、午自习值班、课间楼道值班必须到岗到位，最大限度保护学生安全；接送学生规范、到位，教职员工值班到位、领导带班到位；新的学期，要最大限度的保证学生安全、教师安全、学校安全，要及时与公安局、交通局、综合执法局、市场管理局、政府部门加强联动，严厉打击违法犯罪和破坏学校稳定的行为；加强校园周边小商小贩的治理，加强学校周边道路堵塞的治理；持续不断的治理校园欺凌行为，严肃处理学生间的凌霸行为，严肃处理破坏公物的行为；对不良行为习惯的极少数学生，要进行必要的训诫或家长约谈；
4、加强后勤保障和民生工程
严格执行预算制度，定期公开公示财务运转情况；确保学校水电暖、教师工资、教学物品、常规运转等供应；积极协调、完善管理，破解建校以来学校井喷式发展过程中资金不足的问题；要规范财务管理，履行正当手续，确保阳光运转；加强扶贫宣传和落实扶贫政策，确保不因家庭困难出现失学学生；积极落实好教职员工的福利发放政策，关心教职员工的生活，开展贫困职工的帮扶工作；发挥工会和教代会的监督工作，确保学校正常运转；
突出对年轻教师的培养，关心青年教师专业素养的提升，关心青年教师的住行；突出对困难职工的帮扶工作；利用工会平台，关心全体教职员工的合法权益、心理健康、生活压力，适时开展丰富多彩的教工活动，丰富课余生活，让教师对学校有归属感，营造有温度的干群环境；
5、加强学校支部党建工作，加强干部教师工作纪律
发挥党支部对国家政策的宣传作用，持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，落实省市有关政策；落实教育和体育局关于从严治党，加强学校党的建设的有关要求；促进师德师风建设，坚决治理教师有偿办班、有偿补课的现象；严肃处理领导干部及教师不作为、乱作为的行为；执行会上坦诚讨论，开展批评和自我批评；加强约谈问责制度，加强治理四风、中央八项规定的落实。全体人员工作日中午禁止饮酒，不产生有违中央八项规定的行为；加强党风廉政建设，严格落实“三重一大”事项集体决策制度。
三、方法措施
完善系列制度，用制度管理学校，严格执行绩效考核、职称晋升、评优评模、教学评估、请销假制度；明确领导干部分工，抓好各部门本职工作，同时加强部门间的联动，提高工作效率。
继续强化人文化管理，办有温度的教育。善待每一名教职员工，体谅每一名教师的合理诉求；公平的对待每一名学生、每一名家长。
本学期，学校已经起航，将涉足深水区，突出教学中心地位，强化德育管理，加强后勤优质服务，不断提高育人质量，办人民满意的教育！
今年来，__小学在上级主管部门的精准指导下，在全体教职工的无私奉献下，教育教学工作取得了较大突破，校园面貌得到较大改善，追求真实教育品味的做法得到社会的广泛认同，在实现“办人民满意的教育”这一目标上有了质的飞跃。在新的起点，__小学在现阶段面临着更高层次的教育需求，迫切期待我们要用更深层的思考与探索，来满足学校核心竞争力不断增强、教育内涵不断丰富、人才培养目标更加清晰明确的需要。本学期，我们将面临着更大的机遇和挑战，我们要把__精神内化于心，牢记育人使命和办学理念，在坚守__小学“内涵四维”品牌建设框架的基础上，坚定不移的走好五年规划路线第一步，以求真务实的教育精神、艰苦奋斗的教育态度，不断追求教育理念的先进性，用更有智慧的举措努力促进学校教育高质量发展。
一、指导思想
深入贯彻党的十九大和系列全会精神，紧紧围绕省市教育工作要求，以区教育局20__年秋季工作要点为指导，铭记“办人民满意的教育”这一奋斗目标，认真学习并落实教育部门的各项文件要求，科学研判学校发展现状，以学校五年发展规划为基本路线，团结和带领全体教职工励精图治，披荆斩棘，深入推进教育改革，优化学校治理体系，用更开放、更包容、更科学的教育格局观来促进队伍作风进一步加强、教研成果进一步突出、校风学风进一步纯正、幸福指数进一步提高、学校品牌进一步擦亮。
二、科学服务、决策参谋
1、全面从严治党。坚持党领导一切，全面从严治党，严格党的纪律。落实支部常规，抓好意识形态工作，加强教师队伍建设，努力打造学习型、研究型、服务型战斗堡垒。把组织建设放在工作核心，强调“民主与集中”的治理关系，充分发扬党员教师先进性。继续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，常态化开展批评与自我批评，提振支部的凝聚力、战斗力、创造力，要勇于同一切破坏和阻碍学校发展的言论、势力做斗争。
2、迈入五年规划。以“让雷小学生享受最优质的教育”为宗旨，以“提振雷小教育加速度”为信念，落实“以__精神兴校育人，关注孩子终身竞争力，用朴素的教育情怀培养具有民族灵魂、国际视野、现代精神的优秀人才，努力把学校建设成为‘学生乐学、家长满意、老师幸福’的具有鲜明办学特色的__品牌名校”为办学目标，立足__小学“内涵四维”品牌建设框架，全面贯彻“让平凡不平凡，让优秀更优秀”的办学理念，深度落实“一体两翼”的特色路线，建构实施“雷小气质”系列标准，打造“公平、开放、高效”的学校治理体系，完成核心课程内涵建设，建立以目标为导向的立体化评价，深入推进教育教学改革，充分发挥湖南一师教育联盟校及__品牌资源，把学校建设成“学生乐学、家长满意、老师幸福”的具有鲜明办学特色的__品牌名校。
年度目标
20__-20__年：本年度为理念推进年。这一年中，广泛宣传“让平凡不平凡，让优秀更优秀”的办学理念，探索实践“雷小气质学生”的培养路径，制定“雷小气质老师”标准；以湖南一师教育教学联盟校为阵地，初步建立班级管理等四个__名师工作室，提振教学教研效能；以“正兴奖”和“校长特别奖”为突破口，进一步完善师生及团体评价机制；推进“一体两翼”特色建构，形成一定的特色实施路径。做好校园文化建设的整体布局和谋划。
20__-2023年：本年度为课程深化年。这一年中，“让平凡不平凡，让优秀更优秀”的办学理念深入人心，“雷小气质学生”的培养路径逐步成熟，全面推进“雷小气质老师”培养方向，联合专家资源进行“雷小气质课堂”的标准制定，梳理和完善现有特色课程体系，落实“以学生为中心，以学习为中心”理念下的项目式学习，把教与学的改革推向更高层面，用好社会资源和校友资源，进一步提高学校品牌影响力。
2023-2024年：本年度为文化塑造年。这一年中，校园文化特色稳定成型，“一体两翼”的特色课程更加成熟，“雷小气质”系列标准不断优化并扎实推进，学校治理体系进一步完善，校风、教风、学风更加醇厚，“研究型、学者型、实干型”的教育、教学、教研氛围更加朴素，在信息化和智能化上有重大突破，在资源挖掘上更加多元融洽，学校管理评价体系科学有效，形成良好的校园文化氛围。学校整体办学质量和办学声誉达到区属同类学校前列，为学校集团化发展贡献办学智慧。
3、把握育人重心。学校教育的关键是培养人。我们要牢记办学理念，以学生为中心，从精神、品格、形象、个性、内驱五个维度，以团结互助、友善博爱、优雅自信、勇敢坚毅、勤奋进取为关键词来塑造雷小气质学生。各部门各级组要以气质学生维度为工作目标，思考任务达成的效能与效果，进一步研究方法与过程的科学性、先进性。在班级管理、学生活动、家校互联、课堂教学、学科建设、教学常规等方面，全体教师要注重理念同步，用批判性思维去提高自身育人内涵，创造性达成学校育人目标。
4、加强特色塑造。坚持完善“一体两翼”特色课程，把“__特色”为主品牌，把“校园剪纸”为代表的传统文化课程和以“魅力英语”为代表的特色学科课程为副品牌，加大相关课程开发力度和学生的参与度，营造更有广度的特色氛围，搭建更有品味的活动平台，做好相关特色评价，真实培养学生的民族自豪感和国际视野。
5、维护学科优势。秉承以学习为中心的学科理念，教学各级部门要深入研究学习的有效性，用更多的精力探索教与学的辩证统一，提高学生的学习力和知识产出，增强学生内驱力。以“__小学核心课程设置2。0框架”为指南，保障国家课程的优秀率，建好用好学科拓展课程，做好课后服务，加大教育信息化和艺体学科渗透力度，让更多的学生能参与到各类各级比赛，并获得高位荣誉。各学科组要在面向全员的基础上，初步建立学生核心素养优势，形成学科特色品牌；严格执行简单高效的教学常规，打造真会课堂，提供均衡优质的教育保障；建立积极的学科多维评价，呵护学生学习兴趣，让每个孩子的优势更加伟大；进一步完善、修订并执行学科核心能力过关体系，为学生坚实的双基筑牢防线。同时，以问题为导向，要用卧薪尝胆的气魄，切实减轻学生作业负担。
6、追求职业成长。站在__小学发展的快车道，每位教职工都要有强烈的责任感和危机意识，除了个人努力之外，我们还需要“胜则奔走相庆，败则大家相救”的团队职业奋斗精神。全体教职工要牢固树立遵守纪律、艰苦奋斗、珍惜荣誉、舍弃小我、勇往直前的精神，用无限忠诚来服务学生和家长，追求真善美，拒绝假大空，深植具有雷小特色的教育家情怀。本学期中，要以湖南一师小学教师教育联盟校为阵地，推进“__名师”项目管理工作坊，如班级管理、语文、数学等，组建专家引领、老师协作的课题研究或实践创新的项目管理队伍，真实有效的沉淀教育智慧；着手商定“雷小气质教师”的行为标准，培育阳光积极的雷小教职工工作文化，为实现“为雷小学生提供最优质的教育”奠定根基；初步建立立体化的教师评价体系，重视“职业态度、教育效果、奉献精神”三个维度，丰富“校长特别奖”等教师奖项的内涵；严格执行学科组教研计划，用好专题教研时间，牢固树立认真务实、你追我赶的科研态度，塑造一批英雄教师形象和英雄学科组形象，让更多的名师在各级各类比赛中脱颖而出；强调教师自主学习的重要性，努力进行教学方式改革，站稳守好课堂主阵地，向课堂要质量。本学期中，要结合上级文件精神，根据学校实际，有效做好头雁工程、中坚工程、青蓝工程，务实开展“六全”活动，做好课题申报与结题相关工作，强化教研组的管理功能，积极和湖南一师及周边名校建立教研互助关系。
7、确保校园安全。做好安全工作的核心，就是要有优秀的服务意识，为教职工提供安全舒适的工作环境，为学生提供安全可靠的学习空间，为家长提供安全可信的育儿场所。各级各部门要强化服务意识，规范各项管理服务制度，用强有力的举措解决学校发展中的难题，优化师生工作学习条件。结合上级文件精神，努力做好安全教育、疫情防控、法治宣传、消防安全、隐患排查、廉洁自控、食品安全、舆情管控等工作，确保全年无投诉上访事件、无重大安全事故，综治水平走在区内学校前列。
8、提高社会认同。要以校园文化提质为契机，主动作为，在理念聚焦中提升雷小教育水位。各部门及教职工要朝乾夕惕，鸡鸣而起，用努力与智慧获取荣耀，以卓越的办学成果向社会交上满意的答卷。本学期中，我们要加强校园文明建设，积极申报湖南省文明校园；梳理学校理念体系，强调理念指导实践；重视宣传工作，做好品牌推广规划，积极向外界传递学校办学理念、展示学校优秀形象；做好家校共育，办好家长学校，用好家长资源，促进家校协同发展；关爱特殊儿童和贫困家庭，关注新生与毕业生的思想动态；建立健全阳光服务平台管理机制，及时解决家长心中的痛点、难点问题；主动与上级行政部门、企事业单位、社会团体组织的交流互通，为学校的健康运营助力。
三、主要措施
1、德育工作重点：1。优化德育课程，继续完善已有课程，尝试开发品格涵养气质课程。实施以小__激的手册为平台的品格实践课程，开发__故事读本的阅读课程。2。班级以养成教育为根基，配合少先队大队以日常管理，全面全天候做好学生优雅自信阳光形象的养成；通过红领巾值日团、志愿者、礼仪岗的实践锻炼，培养学生__精神的气质标签。3。小__品质培养工程在节日主题系列上不断深化拓展。尝试开发德育周末作业。
2、教学方面重点：提高教学质量，引领学生阅读，营造良好的学习氛围，形成书香校园；抓实课堂常规，培养自主学习能力；落实作业批改工作，提高书写水平；注重核心知识能力过关，提高辅潜效果；科学安排学科活动，让优生更优秀
3、教研方面重点：提升校本教研效度：根据校情创新教研形式，激发教师参与教研的积极性，探索有效校本教研的新途径。启动名师工作室建设：发挥骨干教师引领作用，促进青年教师成长。课题引路：做好数学课题的后期研究总结工作；学校及学科组积极申请省市级课题开展研究，加强教师微课题研究的指导、实践，提升教育研究水平。
4、评价与保障机制：德育评价与保障：建立德育全员评价、分层评价机制，以__星级中队评价体系为基石，保障班主任队伍评价与待遇。教学评价与保障，拟通过常规检查，课堂常规教学优秀班级评比，教学质量优胜班级评比，优秀作业展，入学、期中、期末评比，学科活动评优，优生宣传等，保障教学重点工作的落实。教研评价与保障，细化教研制度，完善教研评比，创设成长平台，宣传教研成果。
本学期，我校将在教育体育局的正确领导下，要在教学质量、师资队伍建设、学生行为规范、“互联网+教育”等方面加大工作力度，全面提高教育教学质量。现将本学期学校工作做如下安排：
一、指导思想
全面贯彻党的__大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，推进教育公平，发展素质教育，加快教育现代化，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标：
1、加强安全管理，保障师生生命安全。
2、强化师德活动，助力教师专业成长。
3、细化德育要求，促进学生个性发展。
4、狠抓课堂教学，努力提高教育教学质量。
5、大力推进“互联网+教育”及人工智能助推教师队伍建设。
7、加强后勤管理，巩固校园文化成果。
8、加强财务管理，促进学校和谐发展。
三、具体工作措施
（一）加强岗位练兵，专业成长再提升
学校将立足实际，努力创造条件，搭建各种平台，多渠道、多层面地加大教师职业道德、教育理念、教学艺术、教育素养等方面的锤炼，打造一支具有高尚师德、高效工作的教师团队。
1、强师德，树形象。学校将以《教师职业道德规范》为准绳，把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建设摆在首位，实行师德“一票否决”。坚决杜绝有偿家教、体罚和变相体罚学生等违纪违法行为。党支部要以学习榜样教师为主题的师德师风宣传活动，进一步发挥榜样教师的示范作用。扎实开展“拒绝有偿家教”、“弘扬师德先进典型”等主题教育活动。学校将进一步健全师德建设的评价机制，将师德考核纳入教师绩效考核范畴，营造师德建设的浓厚氛围。
2、勤练兵，炼师能。全体教师要以落实有效课堂为切入点，做到五个一：即研读一本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂体现有效课堂的研讨课，撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔和专业论文均可），编制一份有一定风格的试卷，要不断加强对自己教学工作的反思。
3、塑名师，强素质。学校将进一步发挥名师和优秀教师在学校教学中的引领作用；发挥教研组在提高教学质量中的作用；加大校本研训力度，开展有效教学研讨活动，不断提高教师教育教学能力；加强德育骨干队伍建设，发挥优秀班主任的骨干作用；深化教育交流合作，加强与“贺兰二小教研联盟”内学校学习与交流；对新教师、青年教师加强教学基本功、基本技能的培训与考核，从而促使全体教师向专业化方向转变。
（二）挖掘育人内涵，德育践行真善美
学校要认真学习贯彻教育部《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，加强和改进未成年人思想道德教育，提高德育的针对性和实效性，全面营造学生健康成长环境。
1、完善责任德育体系。不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校、文明班级创建活动结合起来，努力营造和谐育人环境。学校将深入开展体验型德育活动，即不断完善“入队争章我能行、班级空间我当家、校园节日争先锋”等德育活动体系，有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。
2、推进健康教育建设。全面加强心理辅导室建设。通过开展公共卫生及应急救护技能培训，结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习和生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题。加强心理咨询室建设，召开心理健康教育研讨会，确保学生身心健康和谐的发展。
3、精心组织主题活动。围绕法定节日和重大纪念日，结合开学典礼、升旗仪式和主题班队会活动等，规范地开展少代会活动，并开展人文性、时代性较强的主题教育活动。通过组织学生参加社会实践、参与社会调查和各种少先队主题活动，如多形式开展学校、家庭、社区三结合的垃圾分类互动活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
4、加强家校联动合力。我们将密切与家庭、社会的联系，营造学生成长的良好社会环境。通过家长会、告家长书、家长进课堂等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。班主任要重视单亲家庭、离异家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育，努力为学生创设一个良好的学习氛围，为学生的健康成长创造良好的条件。
5、开展创建文明城市工作。结合创城工作的开展，培养学生守规矩的习惯，通过升旗、广播、橱窗、板报等广泛宣传表彰学生楷模。坚持推行值周值日巡查制度，对各班的常规工作如卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核，引导学生在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，人人争做讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。
（三）夯实常规管理，教育质量提新高
新学年，学校以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，切实提高教育教学质量，促进学生“学有所长，全面发展”。
1、教学常规再规范
（1）落实常规，强化力度。严格落实常规要求，根据课程计划开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，重视音、体、美、品德等活动课程，不挤占技能科课程，不得随意调整课程或减少授课时数，保证各学科教学计划的落实，保持良好教学秩序的进行；严禁教师私自为学生征订教辅读物，严禁体罚和变相体罚学生，严禁布置大量机械重复作业。
（2）注重预设，优化教学。备课方面，同组教师应加强交流，积极研讨，切实提高备课效果。要求三年内新教师手写详案，其他教师手写和电子备课均可。课堂教学方面，即要夯实基础，又要注重过程目标的落实，整个教学过程要体现“四让”、“四重”即让学生参与、让学生合作、让学生探索、让学生应用；重方法指导、重主体发挥、重习惯养成、重能力培养。作业布置方面，要求精心设计，认真批阅，禁止无效作业。课外辅导方面，要重视培优补差，坚持集体辅导和个别辅导相结合，重视个别辅导，做到有计划，有落实，有提高。
（3）注重生成，强化反思。注重教学过程中的生成，针对学生中的差异，及时调整并反思自己的教育学教学策略与所得所失。通过积极反思，不断地发现学生学习中存在的问题，以及教师教学中需要及时调整的策略与手段，不断提升教育教学水准。
（4）“推门听课”，加强督查。学校成立以校长为组长的教学督查小组，开展“推门课”制度，实行随堂听课、推门听课制度，及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育教学质量。
2、教育科研再深入
（1）集体研课，重探索。各教研组要紧紧围绕如何提高教学质量，如何落实有效教学等问题，充分发挥骨干教师的作用，带动和提高青年教师的整体教学水平。在备课过程中，每一节课都要注重渗透“学什么、怎么学、学得怎么样”的教学思想，突出学生“学”的主体地位，即首先解决“学什么”的问题，把握教学的重点难点，制定好学习目标并围绕目标教学；其次是根据学科、课型特点，选择最优的学习方式；最后要通过多样化的才能展示，了解学生学得怎么样。
（2）课堂教学，重成效。学校以“实施有效教学”为主线，以落实有效课堂为核心，全面实施有效教学。全体教师要做到有效备课、高效课堂，逐步形成自己有效的教学风格。大力提倡教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的有效课堂教学模式，致力于培养学生的思维能力和自学能力，使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。
（3）校本研训，重过程。每个教师每学期要积极争取至少上一次公开课，其中五年内新教师每学期不少于一次，50周岁以下教师每学年不少于一次。位老师每学期听课至少10节以上并做好评课记录，在教研活动中踊跃发言，发表见解，形成浓郁的教研之风，在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。隔周周一学生放学后，以教研组为单位组织教师业务学习。
（4）搭建平台，促成长。学校将努力为教师成长搭建平台：一是“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台。开展“传、帮、带”活动，组织青年教师与骨干教师、名师结成师徒关系，以老带新，以新促老，进一步提高青年教师素质和教育教学质量；二是走出参观、学习、培训等形式的外出学习平台。回校后开展外出培训学习分享会，以达到交流、共享、提高的目的。三是通过教学示范课、教师基本功展示等形式为教师提供展示平台。
(5)“互联网+教研联盟”工作再推。我们将继续根据“互联网+教研联盟”工作安排，组织教师积极参加教研联盟的各项工作，向联盟校学习，补齐我校教学工作中的短板，努力提高教研质量。
（四）抓实突出项目，办学特色求深化
1、传承经典，浸润书香。努力建构书香文化，帮助学生养成乐于读书的好习惯，并内化为学生自身的需求，真正成为学生成长、成才的助推器。发挥好阅览室和班级图书角作用，让师生通过读书活动，完善个体精神生活，提升人文素养的内涵，为构建书香校园、书香班级、小小藏书家奠定良好的基础。
2、课程搭台，学有特长。抓好兴趣小组的建设，组织并开展好书画、电子琴、直笛、乒乓球、篮球队等特色兴趣小组活动，活动要注重有序性和实效性，要定时间、定地点、定指导老师，保证出成效。
3、健康第一，艺术润泽。以“健康第一”为指导思想，积极组织师生开展“阳光体育”运动，按课程计划开齐上足上好体艺课程，全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天1小时体育活动时间。提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》。
（五）全面统筹规划，学校工作上水平
1、加强学校工会工作。一是不断提高学校民主管理水平，做好校务公开工作；二是进一步加强师德建设，提高教职工师德修养；三是加强工会工作日常管理；四是积极开展健康、和谐、多彩的文体活动，丰富广大教职工的精神文化生活。
2、加强后勤保障工作。后勤工作力争进一步完善服务设施；力争进一步提高服务质量。要做好各教室、功能室的设备、仪器的检查、维护工作，确保正常使用。要努力净化、美化校园，让全校师生在洁净的环境中工作和学习。要积极筹集资金，努力提高学校硬件建设水平。加午餐管理，严防食品安全。
3、继续推进“互联网+教育”工作。本学期要完成校园网改造升级，大力提升教师和学生信息技术能力，扎实推进“三通两平台”建设、应用工作，促进信息技术与教育教学深度融合，使云平台应用达到常态化。加强信息技术与教学的深度融合，转变教师的教育观念，推动教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，使教师有个性的教，学生有个性的学，达到教与学的共同创新，逐步实现学校管理的网络化，促进教育教学质量全面提高。
4、加强校园安全管理。创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程。新学期，学校还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把安全管理同加强教师职业道德建设、学生思想道德教育相结合，探索有效的教育方法。要加大安全宣传教育力度，加强隐患排查治理力度，深入开展“平安校园”活动，确保校园无安全事故发生。
5、加强学校财务管理。合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，自觉接受上级主管部门和群众的监督。
6、重视校园卫生工作。认真做好季节性多发传染病的预防宣传工作，大力开展大扫除，提高师生健康防病意识；继续做好高年级青春期保健、视力保健等工作；做好日常卫生检查，促进学生良好卫生习惯养成。
7、扫黑除恶工作。按照中央和区、市、县关于开展扫黑除恶专项斗争的决策部署，把扫黑除恶专项斗争和校园及周边治安综合治理、平安校园创建、学生欺凌防治等工作有机结合，依法严厉打击扰乱、影响学校正常工作秩序和育人环境的黑恶势力犯罪，维护教育系统和谐稳定，办好人民满意的教育。
一、指导思想：
认真贯彻上级教育工作会议精神，秉持“学做真人，教人求真”的办学理念，以落实区办学水平评估、素质教育质量评估和学校三年发展规划为重点，努力加强内涵建设，按照“一手抓防控，一手抓教育”的要求，扎实实施素质教育，办求做到思想统一有高度，学习科研有深度，常规管理有尺度，文化创设有雅度，质量提升有幅度，特色延伸有亮度，安全保障有强度，资源对接有融度，全校师生凝心聚力、同舟共济，在机遇与挑战中进一步增强忧患意识，推进学校长远发展。
二、重点工作：
1、规范学校管理；执行中小学管理规范和学校制度（落实常规管理要求）；依靠制度管理，努力做到管理规范，到位，并根据学校发展和管理状况适时调整。
2、强化课程实施；打造行知课堂（进一步确定课堂改革和研讨重点）；提高社团活动水平和实效；持续课程资源建设，落实《农耕文化》课程内容，积极开展实践活动。
3、提高教学质量；加强教学常规管理及教学工作月度考核；加强学科培训，提升课堂教学效益；加强随堂听课及教学研讨，学情和质量分析，寻找对策，改进教学管理和课堂教学；开展名师工作室、学科团队研讨等活动提升学科教学质量和水平。
4、坚持德育为首：继续实施行动德育，提高养成教育实效；结合红领巾监督岗加强自我管理，强化文明行为、学习和卫生习惯教育；坚持家校合作育人。
5、严抓疫情防控：加强学校卫生管理和健康教育工作，落实流行性疫情防控工作的要求，继续加强物资储备和管理，严格落实开学前、后居家、晨午检等各项日常防控措施，加强师生教育和培训，执行信息上报制度，提高全员防控能力，阻断病毒传染途径，守护师生身体健康。
6、迎接督导评估：扎实做好各项准备工作，各条线、各部门严格落实相关工作目标，有条理，有目的，有计划开展各项工作，每位师生要提升工作、学习的精、气、神，保质保量完成任务。
三、具体工作措施：
（一）坚持德育为首，全面提升德育水平
1、抓好德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。
本学期将进一步健全以校行政、德育办、少先队、班主任为主线的德育教育管理网络，树立“德育无小事，事事能育人；德育无闲人，人人能育人；德育无空地，处处能育人”的思想。要求每位教师要做到“三个一”。树立一种责任：德育工作是全校教师共同的大事，也是育人工作中的头等大事，每个人都应参与其中；树立一种观念：树立德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生自主认识、实现自我成长；形成一种合力：树立德育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力。
其次抓好班主任队伍建设。班主任要认真学习《__小学班主任工作考核细则》，并认真做好工作及时反思。德育办要指导班主任上好班队课、晨会课，精心设计班会课教案，班主任要围绕学生的思想教育、生活、学习指导、常规管理等问题开展形式多样的主题班会，并做好主题班会的资料积累。
本学期，将根据《中小学班主任工作规定》和《__小学班主任工作考核细则》，通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，每月将对班主任队伍进行考核，并每月一公布，另外每学期对班主任的工作情况进行总结，好的要进行表扬，不足之处要提出改进意见。
2、继续抓好小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。
本学期我们将继续开展小学生良好行为习惯为主的养成教育，重点培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。要在学生中大力宣传“十个讲”，即“语言上讲文明、行为上讲规范、学习上讲刻苦、生活中讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、校内外讲形象、时时处处讲安全”。各中队要从最基本方面抓起，站好队、走好路、做好操、扫好地、吃好饭等。各年级要结合学生特点，制订阶段目标，做好个别教育工作，形成良好的班风。
3、抓好丰富多彩的活动，提高德育工作的实效。
（1）深化爱国教育。
以弘扬和培育民族精神为重点，开展“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主题的第四个“民族精神教育月”活动。积极引导广大队员以体验教育为活动载体开展丰富多彩的学习实践活动，开展一次主题升旗仪式、出一期主题黑板报、举行一次故事会、唱一首革命歌曲、收集一句“名言警句”等，开展“讲礼仪、讲诚信、讲节俭，民族精神我传承”行动。引导学生实事求是、以诚待人、严以律己，教育学生“主动打招呼、及时感谢别人的帮助、说了就要努力做”等好习惯，开展节约“一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动。
（2）重视劳动教育。开展二十四节气劳动教育，让学生在参加劳动实践的过程中，体验二十四节气传统文化及传统劳动活动。开展“中秋月圆”做月饼实践活动。组织学生到社区农耕实践活动基地参加“金秋稻花香”稻谷收割实践活动。
（3）塑造爱心教育。
继续做好家庭经济困难学生的资助工作，争取让家庭经济困难的学生都能享受到国家的脱贫政策所带来的福利。并教育被资助的学生能好好学习，感恩祖国，感恩社会。使全校学生与他们共学习，同进步。在活动过程中，激发学生的爱心，倡导崇尚文明、团结友爱、乐于助人、积极向上的社会新风尚。
（4）充分开展法制安全教育，深化“安全文明校园”的创建活动。落实《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的精神，大力宣传《预防未成年犯罪法》和《学生人身伤害事故处理办法》；《预防校园欺凌》，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好防范工作，加强教师的值日值周制度，完善学生考勤制度，严格学生上下学路上的交通安全管理，通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识，促使学生养成良好的卫生防疫习惯。
4、重视学生心理健康教育。每位教师要认真学习贯彻教育部制定的《中小学心理健康指导纲要》，省教育厅《关于进一步加强中小学生心理健康教育工作意见》，充分认识心理健康教育的重要意义。要努力推进学校的心理健康教育，逐步建立起在校长领导下、以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫折能力和适应社会的能力。
5、构建三合一德育网络，拓展德育教育的渠道。
（1）办好家长学校，优化教育合力。本学年的家长学校主题是：一二年级以学习生活习惯的培养；三年级主要围绕阅读能力的培养；四年级以法治教育为主题；五年级以心理健康教育为主题；六年级以青少年身心健康和理想教育为主题。倡导家长对学生《家训家规》教育，让学生熟记简化版的《家训家规》，知道基本的待人处事的基本规则。
（2）密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
（3）加强德育基地建设，充分借助社区德育力量，开展德育基地教育锻炼学生的动手创新能力，培养学生的综合素质。充分发挥校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好德育教育工作，本学期继续聘请法制副校长来校对学生进行法制讲座。
（4）继续加强家校联系活动。要求各位班主任及科任教师按上级要求做好家访工作。特别是家庭经济困难，学习困难学生，心理问题等学生要优先家访。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。
6、重视德育科研。将把行动德育的研究成果与“七彩德育”进行有机结合。抓好德育与各学科教学的有机结合和渗透，不断更新教育理念和手段，实现德育效果和学科知识等的同步提高；全体教师要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究。认真作好学习笔记，针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。
（二）严抓教学工作，提高学校教学质量
1、以研修为保障，完善校本培训制度，提升教育教学能力。
（1）构建学习保障制度：1）继续利用每周三的业务学习时间，系统组织学习各种最新的教学理论和动态，并且将教师外出听课学习情况进行交流，以便了解最新的教学动态和教学理念，让外出学习的老师把学习到的最新的教育教学知识、方法、信息等传递给每一位老师，实现资源共享。2）邀请兄弟学校和教研室的专家领导到校作讲座，加强专业引领。3）深化校本研修活动，利用校内的各种资源，组织优秀教师在教研组、备课组中开展各种研讨活动，并利用区教育局的城乡结对活动的机会，组织各学科老师参加星韵学校的集体备课活动，实现资源共享。4）继续要求各教师充分利用网络平台、图书资料等平台加强学习，实现远程培训。
（2）抓实校本培训活动。1)重视学科培训。建立学习型教研组，各教研组要改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进这些教师夯实教学基本功，提升教学领导力。2)进一步深化校内听课制度，通过各学科的研讨交流，促使大家互动互学，共同发展。3)规范教研组常规，各学科教研组认真学习教研组常规，在“研”字上下功夫，潜心钻研，精心设计，集体研讨，切实提高集体备课的质量，认真组织好的各种教研活动。4)重视集体备课。本学期将加强集体备课管理，做到三定：定时间、定内容、定人员。充分发挥同伴互助的作用，利用现在的校本资提升教师的教学水平。
（3）加强课堂教学研究。各学科需进一步厘定学科关键能力，引导教师加深专业理解，改进教学实践，促进学生学习方式的转变。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究幼儿园与小学、小学与中学的衔接问题。（1）不断推进学科中的研究性学习，逐步转变课堂教学范式。（2）关注我校课堂教学的现状，初步建构具有我校特色的行知课堂教学。（3）引导广大教师认真学习由特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》等丛书，切实加强课型研究，不断提升课堂教学效益。
2、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。
（1）严格执行课程规范
认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，严格执行课程计划，开齐课程，上足课时，合理安排好作息时间表和大课间活动表，关心学生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参加体育活动时间达到1小时，科学合理布置学生的作业，落实双减政策的执行，合理设计作业，认真备课，提高课堂教学效率。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
（2）规范教学常规管理
本学期要加强教学常规管理，加大对教师备课、上课、听课、作业等教学常规工作的指导、检查。认真落实“计划、组织、实施、检查、总结”管理五环节。组织全体教师重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作，增强教师的责任意识。校长室、教导处将每天组织进行教学常规检查，并将检查的情况进行反馈。每月进行一次对备课作业等常规的检查，检查后对不符合要求的进行通报并督促其整改。
（3）落实教学“六认真”工作
对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性。通过深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”为必要条件。加强学校健康教育管理和教学的水平，使学生的健康得到新的发展。
（4）组织开展课堂能力考核工作
结合学校的工作安排，本学年组织全体教师进行教学能力课堂教学能力考核工作，具体考核方式以下发的方案为准。
3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。
本学期我校要以__区义务教育学校办学水平考核为契机，落实《__区小学教学质量评估细则》中有关教学质量的要求，提高我校教学质量。
（1）加强毕业班教学管理
本学期六年级教师要齐心合力，共同协作，更新方法，调整心态，提高效率；要树立上进、踏实、认真、严谨的教风，要本班情况进行分析，分析教学和学习质量，做到心中有数，还要与家长进行较好的沟通，以取得家长支持。每一位教师要加强对学生的心理健康教育，加强师生间的沟通协调，使毕业班教学工作得以顺利而有序地进行。组织毕业班教师对近几年区毕业考试及省市学业质量监测试卷进行剖析，以了解近年毕业考试的方向。
（2）抓好提优补差工作
每位老师要重视提优补差工作，重视学生学法指导，对班级中的优秀学生要善于激发他们学习的主动性、积极性，使他们向更高的目标迈进；对学习有困难的学生，要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。每位教师在教学中都要重视此项工作，要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展，以此作为提高我校教学质量的突破口。
4、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。
（1）开展学校层面的各种活动，来提高学生的活动能力及各项素养。利用每周一定的时间开设校本选修活动，精心设计校本选修的内容，使每一名学生都能有选择性的参加校本选修，保证100%的学生参与，并采用走班的形式，落实人员、地点和内容，提高学生的兴趣爱好，丰富学生的内涵，提高学生的各项素质。
（2）积极参加省市区级学生竞赛活动。本学期将组织学生参加区级及以上学科和科技等竞赛，争取通过一学期的训练取得好成绩，为我校办学水平考核评估加分，努力使我校的教育教学水平再上一个新的台阶。
（3）开展各种各项学科活动。1）语文活动：四~六年级作文选拔比赛，三~六年级整班朗读比赛，一年级拼音过关测试。2）数学活动：低年级学生口算比赛。中高年级解决问题能力比赛。3）英语活动：三~六年级学生的英语书写比赛，三年级的字母过关测试，四~六年级阅读及作文竞赛等。
（三）强化科研工作，提高教师科研意识
1、规范课题管理，提升科研实效。
本学期，我们继续以《依托劳动实践基地资源，开展农耕特色教学活动的研究》《“学为中心”理念下小学数学课堂学情分析的研究》《基于语用理念提升学生言语实践能力策略研究》《基于核心素养背景下的小学英语序列化研究》等课题与区前瞻性项目《利用地方资源开发实施农耕文化课程的研究》《基于陶行知思想构建行知课堂的实践研究》研究为工作重点，把市、区、校三级课题研究工作踏实稳健地开展起来。
本学期，教科室定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。
各课题组的教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，及时积累学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。
2、加强科研建设，促进专业成长。
（1）读书学习提升
继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和各学科新课标理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。
（2）专家引领辐射
一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。
（3）开展校本教研
继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”活动。
（4）完善交流机制
根据教育局相关交流文件，结合《__小学教师交流实施方案》，认真组织教师外出交流，全面融合先进学校教育教学体制，相互学习，共同提升教师专业水平，促进学校可持续发展。
3、完善管理机制，提升科研质量。
（1）各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。
（2）建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。将校本学习及课题活动纳入教师常规业务检查，并纳入绩效考核。
（四）优化后勤管理，保障学校安全有序
1、提高后勤人员自身素质。
明确后勤工作是为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬勤快、务实、高效、优质的工作作风，勤奋踏实工作，努力争作奉献。
2、提高后勤工作服务质量
（1）加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，帐物相符，帐帐相符。教育老师和学生爱护学校财产，如有损坏及时维修，并追究责任。
（2）抓好校园环境卫生管理。划分好清洁包干区，配合少先队部门加强检查。同时通过集会、校园广播向全校师生进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围，积极开展美化校园，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。重视校园花草树木管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪、整形各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。配合学校做好环境整治工作，做好文化氛围的布置工作。
（3）进一步加强开源节流的工作，规范管理流程。加强食堂的索证工作，通过正规渠道进行采购，本着负责的态度，在各方面管好用好每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，采用登记制度，减少浪费，加强食堂工作人员的培训管理工作，让食堂在规范化管理的道路上越走越远。
3、严格抓实安全管理工作
（1）门卫工作要狠抓落实不放松，要进一步加强落实门卫值班人员岗位责任制，定期召开保卫及学校安全人员会议。加强技防设施的使用和维护，做到学校安全防范工作不留空白点，实行封闭管理，对外来人员进行“六要”检查，即苏康码、行程码、场所码、测温、询问、登记，认真落实上级要求，确保安全第一关。
（2）每学期期初、对校舍进行一次全面性的安全检查，重点是消防设备、用电安全，定期检查用电线路的破损情况，对老化的电线进行更换。
（3）配合校车公司加强校车安全管理，定期召开驾驶员、学生会议，常督促、检查、整改。严格控制不满十二周岁的学生骑车上学，同时要加强对骑车学生的交通安全教育。
（4）进一步树立安全责任意识，落实责任状。再次组织学习学校各项安全制度和措施，切实预防学生伤害事故的发生。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消除安全隐患。落实好安全第一课等日常安全培训工作。
（5）加强学校食堂与学生集体用餐的卫生管理。加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。“一手抓防控，一手抓教育”疫情期间在学校行政指导下，做好疫情防控工作，按规定做好全校每天的消毒工作。
（五）优化建设项目，提升学校形象工程
1、改选支委，促进党建工作。本学期，学校党支部支委成员重新改选，在新的支委引领下，学校全体党员将进一步深化学习活动，建立“一带一”党群关系，每位党员联系一名普通教师，共同学习、共同工作，相互交流，提升教师整体思想素质，政治立场，爱国情怀，立志奉献自己的教育事业，努力提升学校整体精神状态，力争创建前黄镇优秀党支部。
2、文化布置，形成合力的育人环境。上学期学校布置了文化长廊，今年暑假，学校又在各教室前，行政办公室前墙面进行了布置，围绕校本课程《农耕文化》和学校特色项目进行精心设计，今后还将逐步优化布置可利用的场所，逐步形成校园内处处是风景，处处能育人的环境氛围，把学校变成育人的大课堂。
3、更新维护，充分发挥网站的功能。本学期开始，学校将组织人员对学校网站进行更新维护，每个栏目定人负责，定时审核更新，上传的内容要规范、正确无误，要充分展示学校的风貌，成为宣传学校工作的窗口，成为一张“有机”名片。
4、精心挑选，成立学校宣传组。本学期，学校将在各年级组、各科室挑选一批思想上进，热爱学校，甘于奉献，有较好的摄影或写作能力的教师，成立学校宣传组。及时对上级检查验收、学校工作会议、各种竞赛活动、师生的典型事例等相关内容通过新闻报道、美篇、特推等形式宣传，传扬寨小师生的精神，实事求是传播学校的工作实绩，在广大群众心里留下美好的形象，进一步推进学校的发展。
一、基于问题，寻求突破
1、学校硬件设施有待改善
学校现在部分教学楼陈旧，因近几年学生数大量增加，一些功能教室改为普通教室，使得特色课程无法开展。校内操场较小，无标准化足球操场，对学校新引进的足球特色课程造成影响。部分校园场地还需硬化与美化，校园文化氛围不够浓厚，未能形成校园景观。如何在现有的条件下，发挥智慧，小中做精，是需要我们思考的。
2、教师队伍专业性发展有待提高
学校目前在“教研训”一体化方面初步形成机制，教师的教学理论素养和教学实践能力得到切实提高。但我们也清醒地认识到，教师间仍存在发展不均衡的差异，教师的年龄结构不够合理，缺少高端教师，缺少学科带头人。如何打造一支有内涵、高素质、稳定的教师队伍，推出一批区内有知名度、有影响的“名优特”教师，是今后推动我校教师专业化发展的关键。特别是借创建工作，形成特色课程的特色教师，是我们在项目推进过程中要着力突破。
3、学校办学的特色有待彰显
几年来，学校的教学成绩稳中有升，但提升的幅度较小，在学校特色创建中虽已取得了一定的成效，但要深化且形成特色品牌仍有差距。
基于以上的问题，特制订本计划。
二、本学期工作目标
我们将继续针对学校提出的“广博、雅趣”的课程理念，从学校实际出发，构建多元的校本课程。并通过“博雅”课程的实施让学生学得多一点、看得多一点、走得多一点、体验多一点。让学生在实践中感受，在实践中体验，通过多种渠道进行选择，根据学生的意愿，发展兴趣爱好，构建起既适合小学生年龄特点又紧密联系学生实际的校本课程，从而让课程适应每一个学生的成长发展。同时结合学校的课程领导力项目和上海市书香校园基地校项目，围绕把“让文学的种子根植学生的心灵”的办学理念，开展让我们儿童伴随着故事健康快乐地成长——儿童故事特色课程创建的研究，进一步发展特色，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的家门口的好学校。
三、重点工作
（一）制定新三年发展规划，为学校的发展明确方向
1、在规划督导的基础上，认真分析总结学校的优势与不足，多方位召开论证会，为新三年发展规划制定提供依据。
2、制定学校新三年规划，召开教代会民主决策和审议。
3、围绕学校的三年规划分级落实，在此基础上制定部门及个人的三年发展规划。
4、认真开展学校办学特色研究，形成具体实施方案，启动特色品牌的创建工作。
（二）结合课程领导力项目，谋求学校持续发展
1、做好学校课程的校本化实施，制定好课程计划，努力构建适应我校学生发展的课程。
2、开展“小脚印走遍大上海”——小学生校本实训基地课程建构及实践，结合上海市馆校合作项目，着重开展上海自然博物馆和上海科技馆的课程建设，同时做好学校德育基地及其他博物馆课程的拓展，构建完善校本德育基地教育系列，使之形成德育校本课程，并做好学校活动案例资源的建设与积累。
3、加强拓展型课程和探究性课程建设，落实学校“快乐活动日”活动方案与实施，确保学生在“快乐活动日”当天无书面作业。
4、进一步重视和加强社团建设，组织安排好学生兴趣技能活动，积极组织参加各级各类比赛；努力培养学生的个性特长，培养他们的创造力。
5、加强基础性课程建设，切实减轻学生学业负担，落实“基于课程标准的教学与评价”，尤其开展中高年级的教学评价的研究与实践。
（三）结合上海市书香校园建设项目，打造校园文化特色
（1）倡导经典诵读，达到学先贤正品行
学校组织语文教师根据适合小学生年龄特点和认知规律，从各类书籍中精选名篇最终汇编成校本教材《儿童文学启蒙读本》推荐给学生并开展诵读活动，从而让学生达到“学先贤、正品行”的效果。
（2）让儿童萌发心芽——儿童故事特色课程的开发和实践研究
以儿童故事课程为基点，深入开掘，撬动基础型课程和拓展型课程小本花、立体化发展。同时，促进数字化校园的建设与应用研究，推进信息技术与学科的深度融合，鼓励教师共建共享优秀教育资源，结合学校读书活动特色，引入信息化阅读平台和电子书包，实现师生阅读立体化、网格化格局。
（2）搭建平台，提升学生综合素养
（1）、发挥课堂主渠道作用
将学校特色与各学科有机整合，通过课堂这个主阵地来对学生进行教育渗透。在儿童故事教育课程实施中，积极探索儿童故事教育课程的实施方法，以激发全校学生积极参加儿童故事教育活动，促进小学生在儿童故事教育活动获得更好地发展。
（2）、开设丰富多彩的社团活动
学生根据自身特点，考虑学校现有条件与师资水平，开展丰富多彩的社团活动，如戏剧社、影视社团等。我们将这些社团逐步组织起来，促进课题的深入发展，条件成熟时学校将重点建设一个电子阅读创新实验室。
（四）结合教师教育机制创新项目，促进教师专业在发展
1、学校依托区教师进修学院的力量，在师资培训、课程领导力建设、教研组建设、在课题研究中重拳出击，补短板，提亮点。
2、开展集团化办学背景下的教师专业发展机制创新研究，进一步开放办学模式，加强集团内校际之间的交流与合作，提高教师文化沟通能力，更好地与未来接轨，为教师多元化发展创造更多机会。实施导师制和“影子教师”的制度。
3、加强见习教师培养力度，组建青年教师学习会，让青年教师在专业上和技能上获得提升。
4、加强骨干教师队伍建设，通过骨干引领带动学科发展。
5、开展特色教师创建活动，以特色课程+特色教师为建设主体，打造积极向上的教师队伍。
（五）结合区域新优质学校建设项目，促进学校办学整体提升
1、我们将按照更新一个理念、实施一个规划、推进一个项目、建设一个名师工作室和一个创新实验室的要求，实现自身发展的全面提升。
2、进一步创建舒适温馨的育人环境。在现有条件的基础上努力在校园人文环境上下功夫，使学校的环境为学校的特色建设服务。形成校园文化景观。
3、学校始终坚持“质量+特色”办学宗旨，打造校园文化浓郁；教师勤奋敬业，学生淳朴好学良好校风。
4、进一步开展实践，形成校园文化特色，在学校原有校本文学阅读课实践研究的基础上，我们通过理论研究，准确把握儿童故事教育课程在普通小学开展的内涵和价值，明确儿童故事教育的内容、意义和价值，特别是要着重研究和建立适合小学生特点的、适应学生需要的、有利于丰富学生精神世界的教育具体的目标体系。
（六）结合区域生命教育项目，推进学校德育工作
1、
深入推进‘生命教育’试点工作。并结合市生命教育校本案例评选，举行校级研讨展示活动。
2、加强学生行为规范教育。倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观。加强示范引领与辐射，以升旗仪式、主题教育课等活动形式对获奖学生进行宣传和弘扬，进一步推进社会主义核心价值观教育。开展“小眼睛看世界、好行为从我做起”中小学生行为规范主题教育活动。
3、参与区域健康教育课展示活动（小学四年级）和“健康生活、幸福成长”为主题的教育主题月活动；开展“性别教育”教学研讨。
4、加强“家长学校”建设。开展“家长学校微型课堂”实践活动，促进教师家庭教育指导能力的提升，切实提高家长学校工作实效。
（七）其他工作
1、关心教职工的思想、生活、身心健康，开展丰富多彩的工会活动，丰富教职工生活，增强学校集体组织的凝聚力，积极开展文明单位的创建工作。
2、对师生进行各方面的安全教育，树立较强的安全意识，严格门卫管理，学生在校期间实行一门双岗。加强放学时间段学生的安全管理。落实安全文明校园创建规划，积极开展创建活动，提高校园安全文明程度。
3、加强学校硬件建设，添置乒乓台，搞好校园绿化、做好校舍、财产、设备及各种教学设备的管理、维护工作，充分发挥各种设备的作用，做好后勤物资保障工作。
4、进一步做好学校语言文字工作、集邮、创造教育、小班化教育、文学启蒙教育、ISO质量体系等特色项目工作，促进学校全面发展。
5、做好计划生育、献血、档案管理等多项工作，全面关心学校各条块工作的正常开展。
一、指导思想：
以改革开放40周年为契机，紧紧围绕十届区委六次全会主要精神，结合学校实际，立足当前，抢抓机遇，着眼学校精细管理，打造学校特色优势，以“内涵提升与外延拓展协调发展”的办学思路”为目标，坚持谋发展、促改革、抓落实、守底线、走前列，整体提升学校文化品位、育人品质和特色品牌。以“改革、创新、发展”为指向。
二、重点工作
实施“一二三四五”工程
1、实现一个目标：
教育教学质量稳中提升，推进书香校园创建工作。
2、加强两个管理：
（1）常规管理：做到规范、有序、高效。
（2）特色教育：做到新颖、快乐、实效。
3、落实三项工作：
（1）确保安全稳定，创安全文明平安校园；
（2）以项目为驱动，推进学校教育综合改革；
（3）加强校本教研，推进教师专业发展。
4、做到四个还给：
（1）把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；
（2）把班级还给学生，让班级充满成长气息；
（3）把创造还给老师，让教育充满智慧挑战；
（4）把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。
5、抓好五件实事：
（1）加强主题教育，塑儒雅校园文化特色：抓实安全、德育教育工作，力争创新有实效。
（2）开展课堂文化转型打造高效课堂，推进教与学方式转变：围绕，进一步深化高效课堂的构建，在语文、数学、英语学科教学方面不断创新，在科学、品德与社会、音乐、体育、美术等学科的教学方面也要有所突破。
（3）重视特色教育，形成良好的艺术氛围：
抓实“兴趣组、社团、快乐30分”的辅导，任课教师要以“彰显学生个性，突出学校办学特点”为思想指导，积级投入到辅导当中。
（4）创建书香校园，增添浓厚的文化气息：开展“热爱经典，书香满园”系列活动，营造读书氛围。倡导学生背诵《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《古诗》等，让学生在诵读中明理，领略人生的真谛，规范做人的准则。
(5)体育兴趣化：坚持“阳光体育与健康同行”的理念，本着“群众性、趣味性、健身性”的原则，奏响“我喜欢、我运动、我健康”阳光体育、快乐成长的主旋律。
四、主要措施
（一）坚持科学发展观，创安全文明平安校园。
安全教育始终是学校工作的头等大事。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对人民应尽的义务。因此，要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。
1、要进一步完善学校安全、稳定工作责任制、责任追究制，安全管理日志和应急预案等，并层层签订责任书，坚持上好安全课，搞好安全教育活动。认真执行《中小学公共安全指导纲要》和加强安全排查的力度，相关负责人就所负责范围进行安全隐患排查。开学初要对全校进行全面的安全排查，以后每半月排查一次，排查查结果报政教处，发现问题，及时整改，确保校园安全万无一失。
2、要把安全教育纳入学校的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，开展形式多样的生命和安全教育，提高师生安全自救能力。五月份将组织开展防灾逃生及自救演练，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。
3、确保安全工作到位，严禁学生携带、使用危险品。杜绝危险品进校园，从根本上避免伤害事故的发生。体育课要做好学生的安全防护工作，关注特异学生，学生的运动量要适宜；不论什么理由上课时，任课教师都不得离开课堂。
4、组织开展“平安班级”的创建活动，充分利用班会、队会等形式，加强交通安全、消防安全、饮食安全、疾病预防、防震减灾等安全教育；通过举办讲座、观看录像等形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识，确保无事故发生。
5、将安全工作与加强师德建设相结合，严禁体罚和变相体罚学生，关心爱护每一个学生，让孩子健康成长。
（二）坚持德育为首，全方位抓好学生文明规范和思想道德建设。
以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与；依托社区和学生德育教育基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。德育管理人本化，全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。本学年主要做以下工作：
1、抓好三大主题教育活动
（1）以“中国梦”、“扣好人生第一粒扣子”活动为抓手，着力开展爱国主义和民族精神主题教育活动。
（2）以遵守小学生“守则”和“日常行为规范”为重点，大力加强行为习惯养成主题教育活动。
（3）以实现“诚信师生”为目标，大力加强诚信主题教育活动。
2、开发三大德育资源
（1）挖掘学科领域的德育功能，发挥课堂的主渠道作用，把德育工作与课程建设有机地结合起来，探索学科教学德育渗透的途径和方法。让班主任在相互的交流中学习，在思考中提高。
（2）整合和利用校本资源，组织学生开展主题教育活动，从而激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的热情。
（3）开发社会资源，拓展德育渠道。利用国歌广场、森林公园和校外德育教育基地的优质资源，为教育、教学活动服务，充分发挥这些公共文化设施在未成年人思想道德建设中的作用。
3、搞好三个基本建设
（1）加强班级文化建设，创建具备分享教育理念的班级文化特色，让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园，学校将开展文明班级评比，将班级文化建设作为重要指标。继续施行流动红旗评比制度，每周评选出三个优秀班级，在每周检查评比的基础上，每月汇总成绩，并每月评出“行规优秀班级”。
（2）抓好班主任队伍建设。班主任是学校各项德育工作中最直接、最主要的组织实施者，是学校德育制度规范执行的主力军。德育室要坚持组织班主任工作经验交流、专题研讨、加强班主任的理论学习和自身修养，不断提高班主任理论水平和实践能力。同时，要鼓励班主任撰写教育案例，对班级工作及时反思，总结经验，实现班级管理的规范化、精细化、科学化。
（3）办好家长学校，促进交流，努力构建学校、家庭和社区三结合的教育格局，争取赢得家长对学校教育的理解和支持。利用好晓黑板、微信公众号向家长宣传经典诵读的意义和好处，努力得到家长的支持，开展“家庭经典时刻”活动。
4、落实三项德育工作
（1）从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善《学校班主任考核方案》，加大对班主任自我提高的支持力度，把德育研讨论坛纳入班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。
（2）把学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动。
（3）健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度，通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。加强学生各活动兴趣小组管理，利用好特色活动的作用，丰富校园活动内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。
（三）坚持质量立校，加强校本教研，严格落实教学常规管理及常规量化考核制度，确保教育质量稳中提升。
坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以“课堂文化转型”为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。
1、建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。抓实各学科的集体备课、作业检查，示范课、推门课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。
（1）开展听评课活动，每听过一节课后，听课老师和授课老师都要进行面对面地交流评课，共同探讨，以寻求解决的方法，达到教学相长、取长补短、共同提高的目的。
2、倡导先学后教，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。拓展学生学习时空、培养学生自主学习习惯和能力。
3、开展课堂文化建设工程，建设宽松、平等、发展的书香课堂。
①创设民主开放的课堂。在课堂上，教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学习环境，使学生对教师产生亲近感，即情感上的安全感和心理上的轻松感。教师要让“爱”充盈课堂，爱每一个学生，细心呵护每一颗幼小的心灵，用自己的快乐为学生打造一个快乐的家园。
②创设愉悦民主的课堂。教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学习环境——在课堂上经常展现：一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，一个富有启发性和创造性的问题，一个激发学生强烈学习动机的探索活动。要让“爱”充盈课堂，爱每一个学生，细心呵护每一颗幼小的心灵，用自己的快乐为学生打造一个快乐的家园。
③创设平常实在的课堂。教师要上平实的课，即平平常常，实实在在的课。课前的准备要有利于学生的学习，不搞花架子；课堂教学中，面对全体学生，包括优秀生、中等生、学困生。要做到，当我们把爱洒向学生时，特别是好学生时，不要忘了容易被遗忘的角落——更需要老师关注的对象“弱者”，一堂课下来，无论是学习好的、学习不好的，都要有所收益。
④创设成功高效的课堂。教师的关注不仅是关注孩子的现在，更是关注孩子的明天，孩子的未来。所以，在教学中，教师要因材施教，根据不同学生的智力水平高低，设计不同的问题，这样不同的学生才会在各自原有的水平上有所发展，有所提高。要重视培养学生的学习能力，做到先学后教，合作探究。重视课前预习指导，课中自学引导，以学定教，上有针对性的课。追求课堂效率，让每个孩子在每节课都能有收获，有发展。
（四）凸显办学特色，体现优质教育，形成教育品牌。
1、认真实施《创建书香校园实施方案》，大力开展校园读书活动优化校园文化环境，使整个校园成为书香气息芬芳馥郁，师生共同成长的乐园。
(1)学校“诚信书架”、班级“图书角”全天开放，同时各班选派一名学生作为“诚信书架”管理员，轮流管理。举行图书交换活动，以拓展书源，使学生有书可读，养成“一进学校就读书”的良好习惯。
(2)将课外阅读、写字纳入课程教学，每周开设一节课外阅读指导课，一节书法指导课，由语文教师有计划、有目的地进行指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
2、继续以舞蹈、布艺画、剪纸、铜管乐、体育活动等项目为载体和平台，开展艺术教育工作，并且整合、融会、贯通各学科教学，培养学生兴趣爱好，开发艺术潜能，陶冶爱国情操，传承中华文明，培养“全面发展+艺术特长”的人才，使学生生动活泼和谐发展，张扬学生个性，形成鲜明的学校办学特色。
3、全方位开发校本课程，开展特色教育。开设麦秆画、乒乓球、篮球、版画、舞蹈、泥塑、书法等兴趣小组。活动课要帮助孩子们逐步把爱好变成特长，开拓孩子们的兴趣，彰显学生个性，有效的推进素质教育，为校本课程的研发闯出一片广阔的天空。
4、重视体育工作，保证学生每日活动不少于1小时，利用体育课开展体育技能培训；将“大课间”各项活动在原有的基础上，进一步完善，融艺术、体育、文化为一体，充分展示大课间的魅力，提高师生的身体素质。
（五）坚持校本培训，提升教师专业素养，打造名师队伍。
1、加强师德师风建设，着力提高教师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为基本要求，强化师德师风考评工作，严禁体罚和变相体罚学生；坚决杜绝上课接打手机，上班时间串岗、溜号、聊天、工作中干私活等现象。
2、加强学习培训，提高教育教学水平。制定学习培训计划，创新学习培训模式，把学习培训作为教师考核的重要内容。
3、为教师专业素养提升创造条件。开展“读书怡情”活动。
（1）让教师走进书香。积极倡导全体教师静下心来读书，要求：①针对事业特点和职业需求，研读先进的教育理论及专业类书籍，做学习型、专家型教师；②读教育经典著作、名家、名著，与智者对话，做智慧型教师；③读自己喜欢的个性化的书，做有特色的教师。通过有目的地阅读，使教师开拓思路，扩大眼界，提升专业素质、文化底蕴；
⑵“写字养心”带领教师走进墨香。要求全体35周岁以下的教师每周完成2页软笔、5页硬笔书法作业，周末上交，由师训负责人检查。
⑶“课堂求精”引领老师谋求高效。重视课堂与生活实践相结合，着重落实学生对基础知识的掌握和基本能力的提高。
⑷“科研升品”促进教师提升素养。重点做好学校各个项目的研究工作。本着求真务实的原则，精心策划、周密组织，开展研究活动，教导处要及时督促教师在研究工作中不断进行分析、归纳、总结、反思。在反思中学习、在反思中领悟、在反思中提高。
我们力争通过做工作，鼓舞士气、凝聚人心，齐心协力把杨教实小办成领导放心、家长满意、师生幸福的学校。
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