互联网时代，不变的就是变化，并且变化的速度不断加快。面对新的挑战，我们辅导员要做到两个方面。第一，思想要跟上。传统的思政教育说教、灌输等方式已经不符合新时代大学生的新特点。要顺应时代潮流，改革创新工作理念，找准学生的时代特色及现实需要；第二，能力要跟上。技术的飞速迭代，深刻影响大学生的价值观念、思维方式、行为模式，要通过使用互联网，深入了解学生的真实想法，有针对性的有效解决问题。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023年辅导员能力提升培训心得体会范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
作为一名辅导员，我参加了__大学辅导员能力提升培训班。在为期八天的培训中，围绕学生管理工作、高校教师职场礼仪、网络舆情应对、大学生职业生涯规划、高校危机事件处理、挑战杯赛事、心理危机处理等进行了学习与探讨。让我对高校辅导员工作有了进一步认识，深感辅导员工作的艰辛与责任，下面是我参加此次培训的几点体会：
一、
坚定政治立场
教育的根本问题是培养什么人，怎样培养人，为谁培养人，作为辅导员，在听取高山冰教授关于辅导员网络舆情应对和网络思政阵地建设的讲座后，我深刻认识到，要培养能够担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养爱党、爱国、爱社会主义、爱人民高度统一的人；要从学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质上下功夫，引导学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会做人，把学会自省和自律作为一辈子的修炼。时刻关注学生的合理需求，在应对网络舆情的时候要敢于发声，做好舆情应对工作，进一步提高自身的思想认识，占领好网络思想政治教育阵地，及时研判，快速回应，掌握好舆情应对，接地气、说人话、用真情，做好与学生沟通交流。
二、心中要有爱
辅导员要有大爱，为人师者要心怀“仁爱”。我作为辅导员更要心中有爱，因为没有爱的教育不是真正的教育。在听取了周教授高校学生心理危机事件中的沟通讲座后，我深刻的认识到，在实际工作中，作为辅导员要常怀“仁爱”之心去做工作，因为“爱能春风化雨，润物细无声。”学生难免会犯错，批评是应该的，但更要注重教育引导，让他们明白错误所在的同时，还要鼓励学生，给他们自信，让学生有改正错误的决心和勇气。而不是严厉的说教或是一味的批评，也不能对犯错误的学生产生偏见，学生犯错不可怕，能知错悔改比啥都重要。说服教育结束后，需结合实际情况，安抚好学生的情绪，因为每个人心理承受能力是不一样的。在以后的教育过程中，我更要用发展的眼光看待每位学生，以“慈爱之心”浇灌他们的心田。
三、提升专业素养
通过本次培训，我体会到，学生工作无小事，作为一个辅导员，面对许多不同的学生，各种各样的问题，需要具备全面的处理问题能力。应在学生管理工作中多加思考，适时改进管理方法和策略，争____精益求精，也要提升自身能力，把此次培训中学习的知识运用到今后的工作中去；要加强自身专业知识的储备，提高自己处理应对学生问题的综合能力，要充分调动自己工作热情，体现出自身的职业素养，在学生心中树立良好的形象，在工作中建立自己的威信，使同学们更加信服；要充分发挥学生干部和学生党员在学生工作中的积极作用，调动他们的积极性；建立良好的师生沟通，充分利用各种机会与学生交流，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友；在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则，平等地对待每一位学生，弘扬正气，赢得学生的尊重和爱戴，更好的积极主动地去开展好学生工作。
在今后的工作中，我也会继续秉承着“育人者必先育心，树人者必先树德”、“爱岗敬业、全心全意为学生服务”、“脚踏实地，不断提升自我”等理念，热爱事业，全心服务学生，走进学生心灵，进而影响心灵，直至感化心灵，及时掌握周围学生情况，在自己能力范围之内做好学生的思想政治教育工作，努力提高自身的素质与素养，我将始终坚守初心和使命，保持对学生工作的那份热爱与执着，从点滴小事做起，从日常细节抓起，用青春汗水去守护学生，用实际行动去为学校发展做出贡献。
暑假对于老师而言，既是自我放松的时期，也是自我充电的最佳阶段。借助暑期参加本次辅导员素质能力提升的培训学习，对于立志在辅导员工作岗位上奉献青春力量的自己而言颇具意义，既是自己熟悉本职工作并掌握相关工作方法的重要步骤，也是让自己就以往工作经验不断进行自我反思进而加以完善提升必不可少的过程。借助书本对知识的理解往往不够深刻，而参与此次培训的学习是和各专家教师对话互动的过程，特别是对辅导员工作常见问题的解析和解决方案的设计更容易和自己以往经验产生共鸣。通过对理论知识系统的掌握可以宏观把握当前的教育方向，尤其是一些辅导员从自己的工作经验中凝练的工作方法总能拨开从事辅导员工作者们的迷惑，让自己对辅导员工作有深刻的认识并对辅导员工作方法有独到的见解。
培训内容主要包括理论武装、日常教育、管理服务、安全稳定和队伍建设五方面的内容，涉及思想政治教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划和就业创业指导、理论和实践研究等辅导员九大工作职责，是对辅导员工作的总概括。培训内容对于每一类型事件的处理方式都做了详细周到的讲解，从理论到实践，从顶层设计到具体落实，对于问题的设定以及解答都极具可操作性，为新辅导员工作的开展拨开迷雾，同时也为辅导员工作方案的创新打下基础，是成为一名合格辅导员必须掌握的重要内容。
作为新时期的高校辅导员，我们应该全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，立足思想政治教育的大局，把握高校发展和学生成长的规律，坚定理想信念，深度学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，将对党的教育方针精神的理解贯彻到日常的学习工作当中。
内容讲解中多次对辅导员这一工作特殊性进行强调，立德树人的任务是辅导员和任课教师的相同之处，但辅导员不同于任课教师，他们工作性质的不同使得两者在工作操作上存在差异，尤其是社会上对于辅导员角色的认知模糊造成对此岗位存在这样或那样的误解，但辅导员所承担高校中的工作作为高校有机组成部分是不可缺少的，这就需要辅导员们在进行职业选择时站位要高，结合自身工作实际不断做好自我调节。首先，我们应该摆正自己的心态，善于发现自己工作的意义所在，深知自身肩负的重任。其次，辅导员要对自己所从事的事业保持一份热爱，对于学生工作的喜欢往往成为辅导员在进行职业选择时的内在动因。再次，对于辅导员业务知识的学习和为人服务情怀的养成是辅导员能否在自己本职岗位长期坚守的关键。最后，对大学生身心发展规律的把握可以让自己的工作更加从容，是提高自身工作效率的重要方法。
随着互联网的不断发展和移动终端的渐趋普及，尤其是后疫情时代的到来使得网络教学和网络教育更为常见，网络思想政治教育也不断进入人们视野。一方面，网络思想政治教育创新了以往的教学模式，是教学改革的重要内容。另一方面，网络上的教育内容鱼龙混杂，是对传统教学方式的极大挑战。网络赋权高校的品牌形象传播，但却在舆情危机应对方面造成了不少压力，这就需要辅导员掌握重大舆情事件的应对机制，落实意识形态责任制，做好舆论引导工作。
新时期教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人，劳动教育的加入体现了人才培养要求的更新，是推进学生全面发展的必然要求，也是当代青年青春风貌的集中展现。作为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，辅导员要自觉掌握国家有关劳动教育的相关政策文件，并将劳动的意义以青年容易接受的方式进行解读，可以借助典型案例的形式激发学生向劳动楷模学习，认真领悟劳动之美，将劳动行为自觉践行。
辅导员要不断补充自己在心理学方面的知识内容，善于发现学生存在的心理问题，掌握应对心理问题学生的应对机制，知晓与问题学生沟通的方法技巧，倾听学生心声，发现学生存在问题并对情况进行干预，做好大学生的心理疏导，同时对潜在心理危机进行识别，帮助心理问题学生缓解压力，培养学生健全的人格，促进学生全面发展。
习近平总书记在2022年新年贺词中提到，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松，敲锣打鼓就能实现的，也绝不是一马平川，朝夕之间就能完成的。我们要常怀远虑，居安思危，保持战略定力和耐心，“致广大而尽精微”。“致广大而尽精微”应成为高校辅导员工作的职业追求。同时，辅导员要不断增强四种底层能力，即时间管理能力、构建边界能力、系统思考能力、理论研究能力，全方位打造自身能力建设。当然，高校辅导员要努力破解“四个问题”，即要处理好人生导师和知心朋友的关系问题、思想教育和日常事务的融合问题、个人进步和学生成长的同步问题、青春个性与青春担当的认识问题。为了更好地处理各种工作问题，高校辅导员需要掌握“六字诀”的工作方法，要“引”之有道、“学”之有方、“规”之有度、“助”之有爱、“带”之有术、“训”之有效。与此同时，辅导员还要掌握“精准育人”的四步法，即选择重要时间节点育人、选择不同场所育人、选取身边榜样人物育人、选取发生的重要事件育人。总之，通过本次系统的学习，进一步明确了自己在本职岗位上的努力方向，学习内容也将成为自己工作中的重要参考指南。
2022年暑期，我有幸参加了第十期辅导员素质能力提升专题网络培训班，非常感谢学校提供的学习机会。在此次学习过程中，我静心研习、学以致用，作为一名一线的高校辅导员，我们工作在思想政治教育第一线，站在新的历史起点，一定要站稳政治立场，积极向党组织靠拢，不断增加思想政治工作的“高度”“力度”和“温度”，切实提升思想政治教育的感染力、生命力和亲和力，努力承担起为党育人、为国育才的光荣使命。现将学习心得总结如下：
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。高校辅导员工作的“新”使命，是把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。
“以心灵为烛火，感悟生命的脉动；以表达为明镜，映出希望的彼岸。”近年来，大学生心理健康问题引发社会高度关注。焦虑、失眠、抑郁已成为大学生常见的心理疾病。但是大多数人不愿承认自己“有病”，不愿意去接受心理咨询或治疗。段教授从“内卷”与“躺平”两个网络热词切入，结合自身的工作实践，阐释了“00后”大学生的特点及心理危机情况的早期识别。段教授从“是什么？为什么？怎么办？”三个方面对大学生心理危机产生的原因、类型以及大学生心理危机的干预策略进行了详细阐述。经过这次网络学习，我对辅导员心理危机干预工作的“1234”有了更加明确的掌握，即要以安全为主，并且要时刻做到关注心理危机学生，关注自我，做好三个原则：安全、保密、有效。明确四个关键点：观察、倾听、链接、结束，在以后的教育事业当中，用危机干预、教师协作、实践活动等途径全面开展心理育人，带动学生心理健康发展。
（一）做好思想政治教育工作
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。因此，我们要积极弘扬伟大建党精神，知责于心、担责于身、履责于行，弘扬光荣传统，赓续红色血脉，履职尽责，苦干实干，用心用情用力做好每一件事情，把对党绝对忠诚、践行伟大建党精神落实落细到学生工作之中，尽己所能解决学生问题。在思想上引领好学生，全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
（二）提升自身理论水平和实践研究能力
辅导员的政治素养、道德修养、能力素养及心理素养直接影响着学生的健康成长和全面发展。因此辅导员只有顺应当前发展形势，转型提升，完善自我，才能培养出适应时代发展的高素质人才。应坚持把加强理论学习作为提高理论素质的根本前提。应坚持把理论联系实际作为提高理论素质的根本方法。辅导员应坚持把科学理论转化为观察、思考、分析问题的立场、观点和方法，转化为促进发展的科学思路，在运用理论指导实践的过程中，升华认识、深化认识、发展认识，更好地指导实践，实现理论素质与工作能力的全面提高。辅导员要始终保持着终身学习的理念。
（三）创新工作方式方法
作为新时代高校辅导员，面对新一代的00后青年，我们理应紧跟时代潮流，积极融入青年群体，从而更好地完成对新时代大学生的引领工作。强化故事思维、数据思维、对比思维、斗争思维等四种思维，做好学生思想理论教育和价值引领。讲好党史故事，发扬红色传统，传承红色基因。我们也要与不正确的思想坚决做斗争，引导学生走向正确的道路。
（四）做好学生干部队伍的培养和建设
要用好学生党员、班团干部、宿舍长等三支队伍，达到思想政治教育“1+1+1>3”的良好效果。宿舍是大学校园里最基本的生活单位，如果宿舍能够和谐相处，互敬互爱，互相关心帮助，整个班级，整个学院乃至整个校园都会安全稳定、健康、积极向上。此外，要经常对学生党员及班团干部开展思想政治教育以及业务素质培养，培养一支来之能战，战之能胜的团学干部队伍。
（五）认真对待学生的心理健康与指导
作为辅导员，学生的心理健康教育是工作的一个重要环节。很多问题的产生，其实都是心理问题。我们应当及时地发现问题，分析问题，解决问题。在心理辅导的过程中，要学会一定的辅导技巧，例如：接纳、倾听、共情等。我们要学会学生心理危机的识别和处理，通过多种途径识别心理危机学生，早发现，早处理，这样能避免很多不幸的事情发生，因此心理健康教育十分有必要进一步加强，班级心理委员的作用也需要进一步的完善和指导，积极运用他们在集体中的作用。
（六）筑牢安全意识防线。
要加强大学生安全意识教育，提高大学生自我防范意识和能力，加强大学生网络安全教育。安全涉及到每个人的学习及日常生活，包括：人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
第十期辅导员素质能力提升专题网络培训班对提升学校辅导员的政治素养和业务素质起到了积极的推动作用，有助于帮助新时代辅导员去探索工作的方法和手段，了解学生工作的难点和热点。我在思想层面深刻认识到学生思想政治工作的重要意义和肩负的历史使命，在实践层面掌握了做好学生思想政治工作的方法和步骤。对于新时代辅导员，提高政治站位，坚定理想信念，把握思政规律，创新工作方法，不断提升能力素质，提高育人水平，不辜负党和国家对辅导员队伍寄予的厚望，不辜负学校的期望，让学员真正从学习中受益。本次培训有助于提升辅导员教育管理工作的实际能力，不断提高自身思想政治素质、业务素质和专业技能，做一名有情怀的思想政治教育工作者，为学校建设发展作出应有贡献。
7月27日至8月4日，非常荣幸参加了由学校组织的“商丘工学院2022年辅导员素质能力提升专题研修”培训学习，在此次培训中，涵盖理论武装、心理健康、网络育人、校园文化、实践育人、管理服务、安全稳定、队伍建设等学生管理的重要内容。围绕当前高校学生工作中的难点、热点问题进行了学习。现就这几天培训学习的心得体会，简单汇报如下：
一、对辅导员专业素质的认识
一是必须具有过硬的思想政治素质。首先，过硬的政治素质是成为一名优秀辅导员的首要条件，高尚品德的示范者才能成为学生学习、模仿的典范，只有辅导员自身具备了过硬的思想政治素质，才能感染学生，起到影响和教育学生的目的。其次，加强自身综合知识的储备，充实理论知识，通过向书本、经验丰富的辅导员老师请教，强化教育学、心理学等专业知识的学习，同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力。
二是具有丰富的学科专业知识和一定的教育科研能力。首先，随着知识、信息传播迅速地加快，学生的知识面和获取知识的途径不断扩大，这对辅导员的知识储备提出了新挑战。只有不断吐故纳新，优化知识结构，丰富学生工作的内容，才能在实际工作中进行有针对性的教育，避免空洞说教，要有较强的说服力。其次，辅导员工作应当是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作，要边学习、边研究、边实践，丰富内涵创新方法，将自己的经验上升到理论的高度，理论与实践相结合，获取较高层次的教育科研成果，形成具有自己独特的工作风格。
三是具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎，面对性格各异的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名健康积极向上的辅导员，经常要保持一颗年轻、良好的心理状态，做到胸怀宽广，善于做好自我调节缓解工作压力，面对学生发生的各种情况能以缓和、心平气和、平静的心态去对待，用一颗宽容豁达的心胸包容学生的错误。只有这样，才能心平气和，以正常的心态做好学生管理工作。
二、对辅导员工作认识
首先，要认识到思想政治教育工作的重要性。此次培训中，电子科技大学李毅老师在解读辅导员认识的时候，让我明白辅导员工作基础是学生，关键是思想引领，辅导员是什么？是成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。那么我们辅导员应该怎么做呢？思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人和帮助人，那我们辅导员工作是为了谁？以四个服务面向为导向，为人民服务，为中国共产党治国理政服务。为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。我们的任务就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而作为辅导员，在高校的思想文化阵地的建设和管理中扮演着非常重要的角色。加强大学生思想政治教育，是学校育人工作的中心环节，大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位。辅导员在思想教育过程中要把以情感人与以理服人结合起来。处理一些学生问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。思想工作在管理和引导之间应该以引导促进管理，使思想工作更有长效性。因此，如何通过加强思想政治教育，切实解决学生的实际问题、满足学生的实际需求，从而培养出一代又一代符合时代要求的社会主义事业的建设者和接班人，是我们面临的重要工作任务。
其次，要正确认识自己的角色定位。在很多学生的眼中，辅导员只是一个学生管理中的辅助角色，从事的工作仅仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事，甚至将辅导员比喻成“全职保姆”。通过培训学习我才真正意识到，辅导员不仅是学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和领路人。辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁，是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。
三、对自身工作的几点思考
本人担任了两年的辅导员，结合自身的工作经历和此次培训的感悟，我深知自己离一名优秀的辅导员标准相距其远。接下来的时间里，我将先从以下几个方面来努力提升自己：
一是要加强自身专业知识的储备。我需要充实理论知识，通过向书本学、向老辅导员请教，集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习。同时大胆实践，提高自己处理应对学生问题的综合能力。在西南政法大学简敏教授的讲座中提到：对待学生要“引之有道、学之有方。规之有度、助之有爱、带之有数，训之有效的工作技巧，强化对教育的针对性和实效性。
二是要充分调动自己工作热情。无论工作压力多大，也要积极融入到学生工作中，体现出自身的职业素养，在学生心目中树立良好的辅导员形象。
三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用。在日常学生工作中，要充分调动学生们的积极性，培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识，以提高落实学院各项决议的工作效率。
四是建立良好的师生沟通平台。我要充分利用各种机会与学生交流，缩短与他们之间的距离，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，成为他们的良师益友。
“百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先”。在这个波澜壮阔、万物生长的大时代，秉持和追求科学的引领理念、专业的成才视野、无私的职业精神、高远的理论境界，以实践者、创新者、奉献者、思考者的身份上下求索，且歌且行。
从古至今，我们国家都非常重视思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是学校教育工作的生命线，对引导青年学生培养高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观发挥着至关重要的作用。通过本期辅导员素质能力提升专题网络培训班线上的集中学习，进一步提高了我对辅导员工作的理解和把握，同时也更加深刻地认识到了辅导员老师在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培训做以下几点总结：
一、价值引领与思想引导
新时代赋予了青年学生思想引领的新使命、新任务，我们要切准时代方位，把握青年学生思想引领的精神实质，把立德树人作为根本任务，明辨是非作为评价重点，积极探索创新思政工作的方式方法。同时，加强学生的爱国主义教育既是做好疫情防控工作的客观需要，也是提升大学生思想政治教育的有利契机。这个特殊时期也正是考验当代大学生是否能坚定理想信念在大是大非面前站稳立场的时期，而教导青年学生在防控疫情的战“疫”中成长，增强爱国意识，培养高尚道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观也是不可忽视的重要环节。我们要把握好学生的思想动态，有针对性地对学生进行价值引领与思想引导。
此外，互联网时代的快速发展，学生们接受的信息也比较混乱，辅导员也要与时俱进在网络中控制不良势态的发生。在课上老师讲，我们要告诫学生，虽然在网络这个虚拟世界，没有人知道你的真实信息，但是也不能散布谣言胡编乱造，一旦引起骚乱，后果不堪设想。所以我们辅导员要在平时教导学生，以法律为大学生打造健康的网络空间。
二、学业指导与班级管理
在这个网络数字时代，知识与学习发生了巨大的变化，我们要结合时代特征，将碎片化学习与学科导向型学习相结合，注重平时零碎知识的积累，以学生的兴趣和解决问题的方法为出发点，突破传统学科系统，做好学生的学业指导。将核心价值观教育落细落小落实，着重学生班风建设，增强对青年学生班级凝聚力以及集体责任感的培养，以班风促学风，而主题班会作为高校重要的思想政治教育渠道和德育阵地，我们要将立德树人的理念贯穿进主题班会当中，也要不断创新主题班会的内容和形式，积极探索适合当代青年学生的育人方法，从而加强对他们社会主义核心价值观的引领。
三、心理调适与健康维护
在举国上下众志成城共抗疫情的特殊时刻，青年学生居家隔离，学业、就业诸多不便容易引发各种情绪与压力到现在疫情防控成为常态化的后疫情时代，我们要掌握有效的沟通方法和情绪疏导技术，在调整和疏导自己心理状态的同时帮助学生及其家长及时做好疫情防控期间的心理防护，掌握科学的自我心理调适和疏导方法，保持积极健康的心态，鼓励学生用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对疫情。
面对目前日益凸显的学生心理问题频发，我们需要在日常中针对此贯彻以下原则来帮助我们更好解决或预防学生的心理问题：
坚持平等性原则。辅导员面对心理有问题的学生要以平等的态度对待学生，更要以平等尊重，真诚关心的态度，积极与学生建立和谐信任的心理气氛，有助于学生敞开心扉，使工作有效地进行。
坚持预防为主的原则。辅导员应掌握一些心理咨询的知识和技术，及时发现甄别有心理问题的学生，全面提升学生的素质。
坚持系统性原则。在面对有心理问题的学生时，要与专业人员、社会、家庭建立多层次，立体的教育途径和体系，各方面开导学生。
坚持保密性原则。在与有心理问题学生交往时，除特殊情况外，要为学生保密信息，建立互相信任的咨询关系。
四、日常事务教育管理
在当前党和国家对高校思想政治工作空前重视的形势下，辅导员要把职业当成事业，把工作当成享受，把工作做成学问，“不忘初心，牢记使命”。加强辅导员队伍建设的总体要求：思想认识，体制机制，明确政策，培养人才。清华大学校长也曾说，政治辅导员制度不仅是我们培养党政骨干的重要形式，而且是学校为国家培养党政干部的有效途径，将来在清华的毕业生会出现一批干部，省委书记。所以我们不能轻视了辅导员工作，因为辅导员是学生心灵的导师，指导学生以后的人生走向。要把爱写进学生心里，察学生之难，解学生之忧，解决学生所求，满足学生所需，找到问题所在，在恰当的时间点采取科学的切入手段，帮助学生正确认识问题、解决问题。正确认识高校辅导员职业角色和职业能力，在对青年学生的思想政治教育工作中，正确掌握理论宣讲的方法，提高理论宣讲内容的感召力、语言的吸引力、技巧的表现力，重视对学生的思想引领作用，做好学生成长道路上的引路人！
五、生涯规划与就业指导
当前大学生就业形势十分严峻，解决毕业生就业问题已成为高校办学治学中面临的突出问题。大学生虽然步入了大学殿堂，但他们中的绝大多数仍对自己的职业之路充满困惑与不解，高校辅导员责无旁贷地要“解惑”，加强思想政治教育是大学生就业工作的需要，科学有效地开展职业规划与学习指导，帮助大学生更好地准备人生，尽快补上以学校为主渠道的相应课程，使他们在走向职业生活之前，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。授人以鱼不如授人以渔，我们要了解创业政策，把握创业环境，以课堂实践教学为主渠道，培养学生的创业意识，提升学生创新创业能力，使之开拓创新思路，职业规划的基本步骤：确立志向，自我评估——环境评估——选择职业——选择职业生涯路线——设定职业——生涯路线——设定职业目标——制定计划与措施——评估与反馈。我们在指导学生职业生涯时要紧随这几步要求进行。积极树立思政与就业相互服务的理念，把思想政治教育与就业工作结合起来，把全面提高人才培养能力作为高等教育的最高追求，助力大学生创新创业发展。
正如之前陈宝生部长讲的那样，辅导员的“辅”是作用，既是党委工作的助手、老师教学的助手、学生学习的助手，又是思政工作的主攻手、学生管理的主导者、学生成长的主心骨，广大辅导员不能停留在辅助作用上，要辩证把握岗位的主辅二重性。辅导员的“导”是方法，是政治领导、思想引导、情感疏导、学习辅导、行为教导、就业指导，要对学生方方面面做好指导。辅导员之“员，即伟大工程的施工员、伟大工程的质检员、伟大斗争的战斗员、伟大事业的服务员，我们要找准定位，落实立德树人的根本任务。深刻意识到辅导员老师在高校教育工作中育人的重要性，尽力做好学生成长道路上的引路人！
辅导员作为高校思想政治队伍的重要一部分，作为学校中最了解学生的群体，对于学生的成长成才有着重要作用。因此，辅导员不仅需要关注学生的日常生活，更要做好一名思想政治教育工作者，不仅要在线下成为学生的知心朋友，更要在线上与学生相知相伴。为了促进学校辅导员队伍的专业化和职业化，提升辅导员各个方面的能力，8月份，学校为我们提供了难得的培训机会，使我们在培训过程中聆听了不同专家教授的讲座，专家教授们针对学生工作的某一个方面进行了详实生动的讲解，不管是日常工作、心理健康、安全稳定还是精准育人方面，都使培训班学员们受益匪浅。
天下大事必作于细。辅导员的工作涉及方方面面，担负着培养大学生的重要使命，需要我们在做工作时足够心细，关注学生的细微变化，尤其是学生的安全。安全稳定是一切工作的前提，维护高校学生安全和校园稳定是维护和谐社会的必然要求，直接关系到高校能否为在校大学生提供一个接受教育的良好环境，直接关系到人才培养的质量和大学生是否能够成长成才。
随着网络时代的到来，与学生接触最紧密的辅导员，在工作中会遇到很多之前没有遇到过的问题，这就要求我们不断认清新形势，同时不断提升解决新问题的能力。尤其是“00后”学生群体具有一些新特点，这就要求我们在日常工作中抓好学生骨干队伍，同时关注学生中的中间群体，跟上新常态，融入新观念，走出新路子。想要真真切切地做好辅导员工作，需要我们时刻铭记初心，并综合发展自身的各项能力，如表达能力、沟通能力、组织能力和协调能力等。
2021年4月习近平总书记在清华大学考察时指出，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任。辅导员最重要的任务是对大学生做好价值引领，现代大学生在自身价值观还未成形的时候容易受到各种网上思潮的冲击，这就要求辅导员学会在新形势下用管理素养成为大学生思想上的引领者，用实践智慧成为大学生成长路上的陪伴者。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，应当努力成为大学生成长成才的人生导师和知心朋友。这是一个辅导员应该坚守的初心，也是一个辅导员应该坚定的使命。习近平总书记强调，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要真正成为学生的典范，需要我们从理论和实践层面提升自己各方面的能力，秉承着载梦前行的使命，肩负立德树人的担当。
在理论层面，辅导员要不断提高自身的理论知识水平，促进自身的专业化和职业化发展。首先，坚定马克思主义信仰，加深自身修为，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，落实党的教育方针，做到以德育人、以德立身、以德立学、以德施教、以身作则、身正为范，用人格魅力感染和影响学生，培养担当民族复兴大任的时代新人。其次，提升扎实学识，担当师之大任。学高为师，作为一名青年教师，要勇于攀登知识高峰，具备渊博的知识并提升自身融会贯通的能力。最后，培根铸魂、启智润心、实践育人之“智”，育人育心，用心交流是最大的智慧。
在实践层面，辅导员在日常工作中需要面对较多的琐碎日常事务，同时需要应对各种突发事件和班级事务。辅导员在新形势下需要应对越来越多的要求，除了日常工作和思想政治教育工作之外，另一个辅导员需要抓好的就是大学生的心理健康教育，现在网络愈益发达，大学生的心理健康问题越来越多，分析一些大学生出现的危机事件就能够发现很多心理危机的诱因是在原生家庭，所以与家长进行良好的沟通，进行家校共育是非常必要的。同时，学生中的中间群体或者边缘群体由于平时受到辅导员关注较少，最容易出现敏感焦虑等情绪，辅导员应着重关注这些学生的社会情绪和情感偏向。
习近平总书记强调，我们要加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。只有精神生活富足了，人民群众的获得感、幸福感、安全感得到满足了，才能促进积极社会心态的养成。在心理健康层面，我们在培训中了解了大学生容易出现的心理问题，比如抑郁症、焦虑症、强迫症、创伤后应激障碍、双相情感障碍、边缘型人格障碍、失眠等，并且了解了可能造成这些情况的原因，进一步了解了如何处理大学生出现的心理危机。作为辅导员，我们应从每一次的学生事件中总结经验，学会更好地了解学生，服务学生。
对于大学生来说，上大学的过程也是了解自身潜力并进行未来规划的过程，所以自我认知和思辨能力应该贯穿大学生成长的全过程。清晰的自我认知和思辨能力能够帮助大学生在大学期间对自我有充分的认知，对自身有一个正确合理的认识，同时针对自身进行相对应的提升，增强自身应对社会竞争的能力，提升自身的价值和竞争力。只有真正地以学生为中心，以学生的成长为中心，自身才能够获得成长。我们的今天与我们的昨天和明天都息息相关，因为我们的今天是我们过去选择的结果，我们的明天是由我们今天的行动决定的。对于处于迷茫期的大学生来说，我们不但需要在思想政治教育方面对学生进行指导，而且需要从较早的时期开始就对学生进行职业生涯规划的指导，使大学生能够充分认识自我，提升自身的职业能力。
在一年多的辅导员生涯中，我深刻地意识到，辅导员本身需要修炼的一个很重要的一个能力就是抗压能力，尤其是在重大事件发生时，应该保持心态平和，拥有强大的定力。同时“00后”大学生将成为我国社会主义建设事业不可或缺的力量，在新形势下，人们的教育观念也在不断更新，辅导员要抓好意识形态治理工作，合理做好意识形态阵地的管理。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。辅导员的一个重要职责是需要让学生意识到自身在时代背景下所担负的责任，意识到作为一个合格的祖国建设者，不能困在“青春被疫情夺走”这样的心理困境，而是应该意识到在此背景下时代赋予青年的使命。千锤百炼才能造就英才，珍惜韶华方能不负青春。
经师易求，人师难得。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要精通专业知识的“经师”，同时也需要涵养德行的“人师”。作为新时代的学生工作者，我们要在兼具学术造诣的同时呵护学生心灵，涵养德行，润己泽人，不但做好在民族复兴背景下回答时代之问的“经师”，同时做好在修己立德的根本下培养心怀“国之大者”有为青年的“人师”，使所有的学生认识到努力和时间的价值，时间酿酒，余味成花。
7月4日-11日，承蒙学校给予的机会，我有幸参加了__工学院2023年辅导员队伍能力提升培训班，有机会前往南京以及南京师范大学等学习培训。经过这八天紧张而有序的学习，包括专题讲座、工作沙龙、实境教学、现场教学。从学生管理规定、工作案例、教师礼仪、网络舆情应对、职业生涯规划、学生危机事件应对等多方面开展培训，我眼界大开、收获满满、回味无穷。所学所见的感悟从以下几个方面进行总结：
1、学习后要总结。
各位专家教授都是在所属领域钻研至深，带领着他们的经验与总结为我们开展一场又一场的讲座，生动又贴切实际。培训过程中的笔记要在假期时间内进行梳理总结，尤其是在学期交替阶段，更是我们辅导员反思、学习、成长、进步的关键点。在正常的教学时间，辅导员的工作非常繁琐，辅导员永远在处理问题的路上，很难挤出时间进行总结。在这种现实下，我们更要利用现在的时间去总结平时遇到的问题以及问题发生的原因，去总结整理自己的工作方法，去学习、去提升、去成长、去进步。还记得工作沙龙中，田军副书记分享了心理健康教育、大学生安全教育、意识形态工作等方面的工作案例，从中我总结到怎么对学生做到严爱相济，既要制定好学生工作的制度，树立红线底线思维，也要为学生畅通沟通的渠道，深入一线了解学生情况和诉求，才能筑牢辅导员工作基础，才能做到一名合格的辅导员。
2、总结后要反思。
不管是高山冰教授的网络舆情危机、刘明耀教授的校园危机事件处理以及周红教授的心理危机事件沟通，都提到辅导员遇到此类事件第一反应是惊慌，这是正常的，而我们能否做到从危机事件中得到考验和锻炼才是最重要的。做好面对危机事件的情绪管理，提高面对危机判断和决策的能力，并且能够做到认真记录保存案例，因为每一次的危机都是崛起的机会呀。金无赤足、人无完人，我们要接纳自己工作中的不足和无助，从每一次危机事件中反思自身，反思工作能力、知识、角色，反思工作方法、态度、效果。通过反思，可以发现自身的问题在哪里，不足之处又有哪些，进而针对性地进行改善和提高。
3、反思后要思考。
思考工作方法的改进与提高。辅导员日常工作内容中常规性的事务占据了大部分，但并不是把学生管理好，把学校安排的各项工作做好就行，这个想法刚开始可能没什么问题，但是在听过沈雪萍教授的职业规划和就业指导的讲座后，我思考了很久，她当下问了一个问题，“身为一名辅导员，你的职业规划是怎样的”，是啊，能否有个清晰的职业规划，对辅导员工作至关重要，可能相同的工作相同的事情，不同辅导员做就会有不同的效果和感受。如果我们仅仅把自己定位在“勤杂工”，那么永远都无法自我提升了，做了和做好永远是两个不同的概念。刘明耀教授在讲座中也提到“如何让学校重视辅导员个人成长，要么给学校争荣誉，要么给自己增实力。”所以这也让我对今后工作有了新思考，繁杂的工作经历如何变为自己的经验、如何利用这些经验打造出自己独有的品牌，这才是辅导员真正的高度和价值。在今后的工作中更要不断地去思考，思考常规方法的改进之处，思考工作方法的创新，思考新的工作理念。有思考才能有升华，有思考才能有进步。
这是我入职__工学院的869天，本次暑期培训是对我之前工作的反省，也将是我之后工作的借鉴。身为辅导员，面对着有思想有活力的大学生，保持初为辅导员的谨慎和雀跃，不断提升自己，努力做“开口能说”、“提笔能写”、“遇事能办”的辅导员，成为一名优秀的“引路人”和“方向标”。
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