为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2023幼儿园参观小学活动方案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
一、设计意图
随着大班最后一学期的来临，幼儿越来越接近小学的生活，但是对于幼儿来说，小学的样子还很陌生。小学是什么样子的？在小学里要做些什么？小学生中午要睡觉吗？小学上课是什么样子的？对于这些问题。幼儿们都想一一找到答案，于是我们举行了“参观小学”和“小小记者”进校园活动，让幼儿能够从多方面了解小学的生活。
二、活动目标
1、通过参观活动，了解小学生的学习和生活，激发幼儿上小学的愿望。
2、参观小学生上课等各项活动，初步感受小学生活的美好与充实。
3、安静参观，遵守规则，不影响小学生上课。
4、在参观途中，注意行走安全，听从指挥，知道行走的规则。
三、活动时间
5月20日(大班下学期临近毕业季，幼儿园随园所工作安排拟定)
四、活动准备
1、对幼儿进行安全教育和规则教育：过马路的时候走人行横道，红灯停，绿灯行；教育幼儿排队遵守秩序，不乱跑乱闹，紧紧跟在带队教师身边；请能力比较强的幼儿带好身边能力较弱的同伴；走路时不交头接耳，眼睛看着前方，在必要时互相帮助。
2、人员分工明确，教师间紧密配合，确保参观活动正常保质地完成。
五、活动具体实施与安排
1、整队集合，然后出发，幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望。路上随机进行安全教育，并教会幼儿在马路上行走的一些方法，如靠右行走、注意车辆等，培养幼儿的自我保护能力。
2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。到小学后，听从小学老师的安排。
(1)在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
(2)教育幼儿参观时保持安静，不能大声说话，以免影响小学生学习。提醒幼儿注意观察哥哥姐姐上课时的姿势和回答问题时的秩序性。提前告诉幼儿在向大哥哥大姐姐提问时要有礼貌。
(3)爱护小学校园里的花草树木，不摘花、不踩草坪。
(4)幼儿在教师的带领下，对小学的各个设施进行参观，并了解每个专用教室的作用。
(5)在小学教师的引导讲解下，知道小学生每天的作息生活学习情况。
3、带幼儿参观小学校园环境：认识与了解教室、操场、多功能教室计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
4、参观结束后，幼儿向教师、小学生告别回园。教师组织幼儿排好队，清点人数，准备回幼儿园。
5、回幼儿园的路上继续加强安全教育：不推不挤，一个跟着一个走，不准打闹，懂得谦让等。
6、回到幼儿园后，各班教师组织讨论，回忆参观小学的经过，激发幼儿上小学的愿望。
提出问题：你们在参观小学的活动中看到些什么？小学和幼儿园有哪些地方不同？我们要向小学的哥哥、姐姐学习什么？
(1)表达与交流：该怎样做一名小学生？
(2)表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的地方或活动，用自己喜欢的方式表达出来。
活动延伸：在后续的主题活动中，教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论，讲讲自己在小学中的所见所闻及所感，初步感知小学生活的快乐与充实，萌发幼儿爱学习、爱探索的情感，教师归纳总结。
活动反思：为了激发幼儿入小学的愿望，让幼儿进一步了解小学生生活、熟悉小学环境及一些日常行为规范，于是组织幼儿进行了这次参观小学的活动。去小学前，我们已经在班级里进行了问卷调查，了解幼儿心中想要知道的关于小学的一些问题。
在参观过程中，小学教师带领幼儿从小学一年级的教室开始参观然后是小学的餐厅、操场、宿舍等，通过这次参观，幼儿对小学有了初步的认识。
回来后的谈话活动，对于小学与幼儿园的区别，小朋友们说得头头是道，有的说教室不同，有的说厕所不同。对于如何当一名合格的小学生幼儿们纷纷表示：上课要认真听课，要及时完成教师布置的作业，与同学团结相处、相互帮助，大大激发了幼儿对小学生活的向往。
活动思路
6月份即将毕业的大班孩子们，他们在内心里对小学充满了好奇和向往。小学是什么样子？我在学校里要做什么？……无数个问号在他们心里盘旋。
小学与幼儿园在各个方面都有很大的不同，为了解答孩子对小学的困惑，解除家长的担忧，幼儿园组织开展“参观小学”的活动，让孩子们真实了解小学环境及学习方式，做好入学准备，实现从幼儿园教育到小学教育顺利过渡。
活动目标
1、激发幼儿对小学生活的期待。
2、了解小学生活环境，知道小学与幼儿园的不同。
3、能为小学生活做好物质、行为、心理等方面的准备。
活动时间
2022年__月__号上午8：30—11：30
活动准备
1、教师提前与要参观的小学联系，熟悉出行路线，制订参观计划。
2、教师讨论参观小学安全教育内容。
3、发放“大班参观小学活动”通知，告知家长具体活动事宜。
活动过程及安排
一、活动导入
谈话导入，激发幼儿参观小学的愿望。
教师：即将从幼儿园毕业了，你们要去哪里上学？你对小学有多少了解？我们要去参观小学，仔细观察小学与幼儿园不同的地方，并用自己的方式记录下来吧！
二、活动安排
1、介绍实践内容，强调外出参观的注意事项。
请家长8：30到小学门口集合；11：00到小学门口接幼儿回园。提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点。
2、老师带幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
①在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
②不能大声说话，不随地乱扔垃圾。
③爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
④参观时，三名教师在幼儿队伍的一前一中一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。
3、教师和幼儿按照计划参观小学，具体参观流程如下：
①引导幼儿观察小学校门，知道校名，排队走进小学，观看升旗仪式。
②参观小学的功能性教室，如科学实验室、音乐舞蹈室、微机室等，了解各教室的教学设备及功能。
③观摩一年级语文或数学课堂，保持安静，不扰乱课堂秩序。观察小学生的课间10分钟活动，鼓励幼儿积极向小学生提问，大胆交流并做记录。
④参观小学操场，了解在操场里可以举办的活动。
⑤知道卫生间、饮水处的具体位置，了解这些地方也是小学生生活的重要场所。
4、请一年级的老师为孩子们讲解入小学的准备及注意事项。
5、与小学里的老师告别，组织幼儿离开学校。
活动延伸
1、请小学的大哥哥、大姐姐为幼儿讲述小学生活。
2、教师和幼儿自由交流，引导幼儿说说自己在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生？
3、请幼儿把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
注意事项
1、加强安全意识。防患于未然，是做好安全工作的最好保证，而教师是活动的主要组织者，所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。在参观活动前，应专门组织教师们讨论、设想活动中可能遇到的安全隐患，并设计出切实可行的解决办法。
2、做好活动中的保育工作。活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态，及时调整活动的节奏和速度，给予适当的休息。教师要经常清点幼儿人数以防幼儿走失，及时提醒幼儿进行上厕所等，保证活动顺利进行。
为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制定我园参观开发区中心小学的活动方案：
一。活动时间：
20xx年6月12日（周一）
二。活动内容：
参观小学，了解小学生生活。
三。活动目标：
1、通过带幼儿参观小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。
四、参加人员：大班幼儿
五、活动过程安排：
1、带幼儿参观学校环境：认识了解教室、操场、多功能室、厕所等具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。参观小学的升旗仪式。
2、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样上课有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
3、具体流程：小学教室——开水房——卫生间——二楼国学苑——书吧——诚信超市——文明岗——操场升旗。
六、参观要求：
1、教育幼儿在活动的过程中要遵守纪律，做个守纪律的好孩子。
2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
3、在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
4、不能大声喧哗影响小学生上课。
5、爱护花草树木。
七、回到幼儿园的延伸活动：
1、表达与交流：你在小学里看到了什么？该怎样做个小学生？
2、表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
活动目标：
1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。
4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、了解过小学生活。
2、ppt课件、废旧材料，铺助物等。
活动过程：
(一)欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。
2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。
(二)讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋，交代任务。
这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现____个地方的场景。
2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法。
3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。
(三)分工合作，建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。
(四)欣赏展示，提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。
2、教师小结。
活动延伸：
鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。
大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“参观小学校”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学的准备
一、活动目标：
（一）通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。
（二）提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
二、活动时间：
202x年6月22号——6月22日（下午**：**—**：**）
6月**日：大一班、大二班
6月**日：大三班、大四班
6月**日：大五班、大六班
三、活动内容：参观xx路小学，了解小学生生活
四、参加人员及分工：
（一）参加人员：全体大班幼儿、教师和家长
（二）人员分工：
组织集合队伍：各班班长
大门口验证：xxx、xxx
五、活动准备：
1、联系小学、确定具体参观时间。
2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。
3、发放“大班参观小学活动”邀请卡，告知家长具体活动事宜。
4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。
六、活动过程安排：
1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学，提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点集合。
2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。
3、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
（2）不能大声说话，不随地乱扔垃圾。
（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
（4）参观时，两名教师在幼儿队伍的一前一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。
4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。
6、与小学里的老师告别，由家长带领幼儿安全回家。
7、活动结束后的延伸活动：
（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。
（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述日记等）。
一、指导思想
进入小学学习是大班幼儿面临的一个转折，这意味着从此他们将进入一个全新的学习和生活环境。这些变化即使他们感到新奇、有趣和自豪，又使他们感到紧张甚至有些无所适从。在这个转折期间幼儿园和小学适当地为孩子们做一些准备，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离，增强家长对学校的了解，让孩子快乐自信地走进小学生活，我园与贡院小学开展幼小衔接参观小学活动，带孩子们走进小学校园，走进学校课堂，参观学习环境，了解小学生的学习，课间活动等，建立成为一个小学生的自豪感，从而激发他们上小学的欲望。
二、活动目标
1、感受小学生活的乐趣。激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。
2、参观一年级的小学生课堂活动，让幼儿对小学生的学习情景有所了解。
3、做好幼儿适应环境变化的准备。
三、活动时间
20xx年6月15日（星期四）上午9：00——11：00。
四、活动对象
大班全体幼儿及大班全体教师
五、活动过程
1、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
2、观摩小学生课间活动。（观察小学生的课间安排，如何整理准备学习用具，如厕，课间活动，与小学生进行互动游戏）
3、观摩一年级的小学生上课。（上课纪律，坐姿，听讲、发言等课堂规则），让幼儿对小学生学习状况有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
六、活动准备
事先与武都区贡院小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。
七、活动安排
1、发放通知，请家长于当天8：20准时送幼儿入园。
2、教育幼儿在活动中要遵守规则，文明参观、文明观摩，不影响小学生上课。
3、活动结束后，由各班老师组织好幼儿，集体走回幼儿园，在马路上要注意幼儿的安全。
八、分工安排：
xxx：联系参观事宜。
xxx：负责将参观时间及活动内容具体安排通知到六个大班。
xxx：负责与小学方面沟通联系。
xxx、xxx、xxx：协助整个参观活动。
xxx：负责摄像。
附：武都区幼儿园幼小衔接参观时间表
一。活动思路：
6月份即将毕业的大班孩子们，他们在内心里对小学充满了好奇和向往。小学是什么样子？我在学校里要做什么……无数个问号在他们心里盘旋。
小学与幼儿园无论在上课、活动、学习等各个方面都有所不同，为让孩子们充分了解小学，解答孩子对小学的困惑，解除家长的疑虑，幼儿园组织开展了“参观小学”的活动，让孩子们了解小学环境及学习形式，做好入学准备，实现从幼儿园教育到小学教育顺利过渡。
二。活动目标：
1、通过参观小学校，了解小学的环境、学校设施与学习形式。
2、消除对小学的陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望和激情。
3、感受和体验小学生活，提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
三。活动时间：
2022年_____月______号上午8：30—11：30
四。活动内容：
参观_______________小学，了解小学环境及小学生生活、学习形式
五。参加人员及分工：
1、参加人员：全体大班幼儿、各班教师、保健医一人
2、人员分工：组织集合队伍各班老师
六。活动准备：
1、联系小学、确定具体参观时间（负责人________教师
2、利用教研讨论参观小学安全教育内容。
3、发放“大班参观小学活动”通知，告知家长具体活动事宜。
4、活动前谈话，加强幼儿安全教育、礼貌教育。
5、各班准备点名表和签退表
6、拍照留档，微信播报（负责人_________教师）
七。活动过程安排：
1、8：30到小学门口集合；11：00到小学门口接幼儿回园。提醒家长注意交通安全，过马路要走人行横道，不东张西望，按时到达指定地点。
2、老师带幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。
①在参观过程中要仔细看，不离开队伍。
②不能大声说话，不随地乱扔垃圾。
③爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。
④参观时，三名教师在幼儿队伍的一前一中一后，提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个，不推也不挤，靠着右边走。
3、参加小学升旗仪式
4、带幼儿参观学校环境
①认识了解教室
②户外操场
③多功能教室
④计算机教室
⑤卫生间、饮水处的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。
5、请一年级的老师为孩子们讲解入小学的准备及注意事项。
6、与小学里的老师告别，组织幼儿离开学校。
八。活动延伸：
1、表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。
2、表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。
一、活动目标：
1、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
2、能大胆地访问小学生，提出自己想知道的问题。
二、活动准备：
1、事先与小学联系好参观事宜。
2、关于幼儿想知道的小学问题调查与总结
三、活动过程：
（一）激发幼儿参观小学的愿望。
1、谈话：再过几个月，我们就要从幼儿园毕业了，我们要到哪里上学呢？小学是怎样的？（幼儿自由讲述自己对小学的认识）你们想参观小学吗？
2、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。
1）、在路途中不打闹、不追逐。
2）、注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。
3）、参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。
4）、注意幼儿的文明礼貌行
3、组织幼儿前往小学参观。
（二）参观小学，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。
1、看校牌，知道小学的校名。
2、参观校园，了解各场所的用途。
请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？
3、观看升旗仪式
4、看学生上课之前教师请幼儿观察：
a。上课领声响了代表什么？小学生怎么样准备的？学习用品怎样放置？
b。观察小学生的坐姿。
c。老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？
d。小学的下课时间里做些什么？
（三）观察小学与幼儿园的不同点
校舍：几层楼，大小，楼梯高度、宽度，每一层教室不同年级
教室：物品（桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容）桌椅的测量与比较
走廊：（宽度、上下楼梯礼仪）
厕所（布局、标志，每一层里面有一个厕所）
桌椅的测量与比较（幼儿合作完成）
功能室、实验室、食堂、宿舍
（四）与小学的互动
1、采访老师（幼儿）
2、看小学生的一节课
3、观察小学生的下课10分钟
4、与小学生交流谈话
【2023幼儿园参观小学活动方案】相关推荐文章: