在现代社会中，我们的生活已经被大量的信息所淹没。在这个信息爆炸的时代，讲故事成为了一种让人们获取信息和情感共鸣的有力方式。因此，我认为故事是有力量的。下面小编在这里为大家精心整理了几篇故事是有力量的作文800字 2023新课标I卷作文：故事的力量，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
赓续华夏篇章，共书人类光芒
在无垠的宇宙时空里，我们这颗蔚蓝星球曾诞生了无数或壮烈或激昂或烂漫的故事，寰宇的群星用它们闪烁着的光芒，呼应着无数的人类群星闪耀时刻。故事，总是用难以名状的澎湃力量，在无数个看似平淡的日夜轮回里，激荡着每个人的胸怀。
故事由人创造，创作源于生活。任何一个好的故事，都绝不会是莫须有的杜撰，而是都与人类的活动息息相关。透过故事，我们能看见一个人的命运沉浮，一个国家的风云变幻，一个时代的兴衰更替，以及人类群体和世界的前途走向。
“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”《诗经》《楚辞》的流传，为华夏民族带来了强大的精神力量。好故事的流传，离不开每个华夏儿女的吸纳传承。五千年的中华文明，至今延续。回溯中国历史的每一时刻，源远流长的文明古国风采，令世界都曾为之倾倒沉醉。初祖轩辕，以超人智慧，汇聚华夏；先师仓颉，造字记事，流传文明；繁华大唐，用鼎盛的绚烂，吸纳世界青睐；强悍元朝，凭金戈铁马，忠勇之军，令世界臣服……身为华夏儿女，我们拥有着令世界艳羡的文明遗产，应时时观照，吸纳传承，传播好这一份独属中华的好故事。若不自知，反而恣意践踏，磨灭了故事的光芒和力量，岂不令人悲之、叹之？
好故事的创造，离不开每个华夏儿女的赓续拼搏。应当知晓，我们每个人都是故事里的一员，没有人可以置身事外。想要创造出好的故事，离不开每一位中华儿女的携手同行。正是因为十四亿中华儿女的携手并肩，新冠的阴霾才会很快散去，留下的是一个个普通人不拘个人得失，以民族大义为先的动人身影。正是因为勇于拼搏，在第三次科技浪潮来临时，勇立潮头的华夏儿女们拼搏于这革新时代的时时刻刻，为书写新的故事篇章争分夺秒，不遗余力。上九天，下五洋的梦，植根于每一个中华儿女的孩童时代，正是因为不懈奋斗，这梦日日夜夜都在向现实更进一步。
好故事的传扬，还来自于美美与共的天下大同。今我中华，傲立于民族之林，以人类命运共同体之号召，呼唤世界的携手前行。故事的最终，若只停留于个体的昌荣，未免局限，若想让故事生生不息，更需要一份并肩同在的大气担当。这是与子同袍的雪中送炭，这是美美与共的热切希望，这是一份天下大同的理想。
从文明的脉络里扎根，在时代的跳动下延伸，在世界的尺度上前进，好的故事产生于当下的每一时刻，用一点一滴的积累最终凝聚起最动人、真诚的磅礴力量，那正是人类最闪耀的光芒。
好故事自有属性，形象一点地说：它亦有交通信号灯“绿、红、黄”三色的辨识与堂奥。
大学之前的出色不值得自豪，因为自主成分的不充盈，人生成长的“前半场”（也称之为“小半场”），与家庭、学校和社会的供给过于饱满密切关联。这也应和了一句俗语：“小时胖不为胖。”爱好打篮球的我，更有“胜败都在下半场”的认知唱和。
还是回到好故事的三种色彩上，先说绿灯。
“小时候，妈妈对我讲……”，这是一首歌词，又可视为我成长过程中的一种精神滋养方式。——我是听着延袤古今的故事长大的。这是以家庭学校为主、社会为辅，举出了好故事的第一种信号灯：绿灯。
从《狼来了》《三个和尚》，到《孟母三迁》《悬梁刺股》《凿壁借光》，再到国外的安徒生、格林童话故事，等等。少不更事，正是故事的力量，撬棒一般开蒙启智。继而上学后的一路呼啸成长，及至迎来高考，各式各类的好故事始终殷勤相探相伴。
感恩好故事，尤其是要致敬优秀的“中国故事”。从盘古开天地到当下的“大国重器”动天地，好故事的营养浓绿深碧，一路加持赋能。在好故事的建设中，中华五千年文明炳炳麟麟，令我们豪情满怀，为前贤先杰拊掌喝彩；在好故事的塑造中，我成为自己、成就自我，先后在百年党旗团旗下，和同学们一起铿锵发出“强国有我”的心声。
一路绿灯畅行，我聆听，我阅读，我感发，我收获。好故事滋养了我幸福童年、春风少年、勃发青年，它温润在最初，也香糯进一生；好故事的力量，是我人生“上半场”的长传与远射、灌篮与过人、盖帽与铲停。它是铺垫，垫高了我一生向上的阶台，并始终以历久弥香的养分与遥相呼应的照耀，屹立于上、于后。
好故事喂养我长大成人，我不再是只此青绿，我人生的判断、抉择与提按、扬抑，就有了第二维度的觉醒色彩：红灯。
倘如说好故事是天地间的吉祥，坏风气便是红灯下的“罪”驾。不是吗？正如有昼与夜一样，这人世间就有红与黑、正与邪。
“烽烟滚滚唱英雄”。动天地、泣鬼神的壮烈故事中，董存瑞高擎炸药包，于一记雷霆闪电中凤凰涅槃，光耀千秋；黄继光挺胸堵射孔，于数股热血喷涌间舍身成仁，感天动地。这样涵盖中华民族气节与精神，一直激励国人奋发进取、勇往直前。可是，前几年，妖风乱起，颠倒黑白，极少部分无良之徒，在小众载体上，诋毁、亵渎董存瑞和黄继光两位英烈，篡改历史、愚弄受众，激起公愤，终了没有逃脱法律、道德的惩谴。彼时，作为初三学生的我，义愤填膺，写下一篇呼吁全社会不泯良知、尊奉英烈的习作，表达自己对“中国好故事”的挚爱与感恩、致敬与景仰；我对中国好故事的一拳丹忱，正是亮给妖风瘴气的决绝红灯!
今日高考，面对作文考题材料，我联想到一则成语：厚积薄发；联想到一句古诗：投我以木瓜，报之以琼琚。我也陷下自己的思考之中，“上半场”好故事，赋予我的绿色的温润、红色的忠耿，难道仅仅是一厢情愿的“施”与“给”？成才如我、成熟如我辈，在即将步入大学的新旅锦程，作为踏上“第二个百年”的当代青年，难道无有什么回报与反哺？
这时，著名作家池莉的一句话在我耳边激荡：“人生的春便是一种懂事。”另一位女作家朱个在她的小说《迷羊》中，朗声启发我：攒足热情去拥抱生活。
是的，幼小的聆听、少年的阅读、青葱的爱憎，都是中国好故事给予我的“两维世界”和“红绿襟怀”，我还要一种冷静的思忖、成熟的赠还、睿智的追求，即第三种色彩：黄灯！——这就是包蕴大学时光在内的人生“后半场”，定当讲好自己的故事；唯有如是，才能三维成一体、三色生缤纷；唯有如是，才能汲养前贤的故事、绽放自己的故事，共同讲述好中国故事；唯有如是，才能如习近平总书记所寄望的，“讲述好中国故事，传播好中国声音”，“展现可信、可爱、可敬的中国形象”！
AI时代渐近走来，这是一个属于青年的全新时代。我要把那些打动我的人与事带进明天，带进人生定夺赢胜的“下半场”，带进整个生命之中，用个体整体、小我大我集成的维度与色彩，谱就中国好故事版《流浪地球3》。
当我看完张一白导演的《风犬少年的天空》后，我特想去重庆看一看这部剧的取景地。事实上，那里人山人海。这些年因为影视作品带红的景点不在少数，因为共情，因为被讲述的故事所感动，我想这就是故事的力量。
罗伯特麦基在自己的书里写道：“在地球上的普通一日，有多少故事正在以各种形式传着：翻阅的散文书页、表演的戏剧、放映的电影、源源不断的电视喜剧和正剧、24小时的报刊和广播新闻、孩子们的睡前故事、酒吧吹牛、网上闲聊。我们讲述和倾听故事的时间可以和睡觉的时间相提并论——即使在睡着以后，我们还会做梦。”人生中有如此多的时间都在故事中度过，故事就像是人生的零件一样，它也在塑造着我们。回想一下，我们现在对于人生、对于世界的理解是不是很大程度上受到了自身所经历的故事的影响。
故事带来的力量，还可以影响一个民族。就像神话故事“嫦娥奔月”寓意着中华民族对天空的浪漫畅想，几千年来都没有停止探索的脚步。也可以只影响一个人，就像电影《误杀》里面李维杰运用自己大量阅片积累的知识，在危险来临时，保护自己的子女。故事贯穿亲情、爱情、友情、生活的各个方面，也为我们生活的方方面面带来深刻启示。
当人和人相遇后，故事便开始了。故事是以人的情感线索为纽带组成的一件事，有起因、有发展、有高潮、有结尾。而好故事是在符合这几个条件下，再加上一点——打动人心。故事的力量是不可描述的，好故事总能给人带来太多感触。可能是人生的启迪，灵魂的升华……甚至是在平淡的生活中引发共鸣的涟漪。我想这可能也是为什么北京电影学院文学系的系训是“故事为王，情怀至上”。
许多看过《风犬少年的天空》的观众之所以想去取景地打卡，应该和我一样是被故事中的友情、亲情和正值十七、十八岁的青春情景所打动，不免脑海里回忆自己的曾经、自己的故事。余华曾说过：“我们总是在不同时代，不同国家，不同语言的作家那里，读到自己的感受，甚至是自己的生活。假如文学中真的存在某些神秘的力量，我想可能就是这些”。故事以文字为载体酝酿成了文学，以银幕为载体便成了电影，以动听的声音为载体变成了歌曲……无论是哪一种，都娓娓讲述着作者个人的所见所闻，所思所想，期盼着有心人从这文字、这画面、这旋律的背后感悟深意，或者说是通过与它们的邂逅，穿越时空的阻碍，去洞见另一个自己。
多年前著名作词家张和平极用心地给电视剧《宰相刘罗锅》填了片尾曲的歌词，其中有几句道是：故事里的事，说是就是，不是也是；故事里的事，说不是就不是，是也不是。“故事”在其笔下分明呈现出一种摇曳不定的特征。
“故事”顾名思义，指已有之事。既如此，“故事”在进入人的耳朵、眼中、心里时，实际上已经成为了审美的对象。俗话说，爱美之心人皆有之，好的故事自然让人喜闻乐见；差的故事必然令人弃之而快。
有人说好的故事好处多，比如可以帮人们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧，因而是有力量的。那么以下问题就无法避开了：什么样的故事是好故事？怎么激发故事的力量？
什么样的故事是好故事呢？
回答这一问题必然要绕过一个误区，那就是：好故事不等于头尾皆是诉说美好的故事，君不见“戏瘾子”张译最新演绎的电视剧《他来了》中各色令人愤恨的恶棍？弄清楚这个问题再来谈什么样的是好故事才有意义。窃以为好故事必定是情节让人欲罢不能，人物令人为之痴迷，整体又极有意义的故事，一言以蔽之：给人以沉浸式的享受，滋养人的灵魂的故事。且看《秦腔》中贾平凹写秦腔演员表演的感染力吧：如果是演《救裴生》，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。观赏沉浸到这样的程度委实让人叹为观止。
自然地，人们创作故事也应围绕上述标准来进行，道理是很浅显的：情节不吸引人，故事在受众那里就会短命；人物不生动，必定渐渐隐入尘烟；整体没有意义，格调自然落入下乘。三者犹如三足，“鼎”起一个好故事！当然，在越来越内卷的今天，想创作出好故事何其难矣！但罗丹说得好，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，故事创作者当热情拥抱生活！
怎么激发故事的力量呢？
其必曰：模仿与革新。
好故事给人以启发，在某种程度上给观众演绎了别样的人生，那么对其可取之处实行拿来主义，指导自己的生活有何不可呢？拼多多创立者黄峥在创立拼多多之前积攒了一些创业经验，而他正是模仿阿里这一电商巨头的故事才入一颗流星崛起。
当然，生活总是复杂的，因此光靠模仿好故事不一定能解决问题，模仿的人得有“自己的脑髓”，是为革新。仍以拼多多为例，今天拼多多与老品牌淘宝距离越来越近，正在于黄铮团体的不断求新。
“天意君须会，人间要好诗”，赏好故事，取故事之好，发故事之力，如此摇曳生姿，润泽无量心灵！
中国故事，铿锵有力！
我泱泱中华，文明千年，智慧千年。多少贤人智士用笔，用思想，用热血，铸就了“中国故事”。
中国故事，其一为“仁义”。
孔子以儒家思想著书立说，以“仁”为核心，曰：‘克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？’”
子路百里负米，早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。
汉文帝为母亲尝汤药，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，成就“文景之治”。
关公仁义惜英雄，关公攻打长沙与黄忠交战，黄忠马失前蹄。关公却念其年迈，且生平不斩落马之人，随后释之。
所以，中国故事，仁义为先，无仁便无德，无德便无感召天下之心，更无千秋伟业之根基。
中国故事，其二为“坚定”。
正所谓：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
匡衡凿壁偷光，虽家境贫寒，却借光求学，终有所成，被举荐封郎中；更有负薪挂角、闭门读书、映雪读书、十年窗下、目不窥园、 囊萤照读......
古人求学，用热血，用苦泪，用青春抒写壮志凌云，抒写一路长歌，抒写意志坚定。
中国故事，其三为“乐观”。
苏轼被贬谪数次，却丝毫不减其对生活的热爱，不减其对百姓的忠诚，不减其诗人雅兴，浪漫情怀。
在他的《定风波》中，足以见证其乐观雅心：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
好一句，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”此生即使跌宕起伏，此生即使挫折连连，都无惧无畏，都勇敢地面对苍天众生，面对万事一切。
这就是中国气魄，中国风度，诚如李白所言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。中国故事，中国人物，自有潇洒、乐观之心。
所以，中国故事，仁义为先；中国故事，意志坚定；中国故事，乐观洒脱；以此见证中国故事，铿锵有力！由中国故事见证中华民族之文化、之气魄，之智慧。
中国故事，铿锵有力！作为学子，当自勉自励，当自强不息，当为中华民族伟大复兴而奋斗不息！
所有的故事，都是有力量的。区别在于，好的故事，散发的是正能量，坏的故事，传播的是负能量。真正的正能量，鼓励求真务实，营造讲真话的氛围，而非唯命是听、唯上是从，更不是无底限点赞。当讲真话不被允许，点赞不卖力就是一种罪名。一个不允许讲真话、更不鼓励讲真话的社会，势必人人自危，为了自保，易毒相食，欺上瞒下，竞相造假，以此为荣，又怎能讲出使人信服的好故事？
讲好中国故事，先要求真。求真的心灵，才能做到文如其人，以真、以情动人，以礼、以智服人。中国古来是礼仪之邦，怎能不讲真话？《论语》里也说，吾日三省吾身，就包括“与朋友交而不信乎”？又说，“言而无信，不知其可也”。信，就是求真。
求真的心灵，要从好的教育得来。好的教育，不是洗脑。好的教育，宗旨是为了被教育者，为了孩子健康成长。坏的教育，是洗脑，其目的是为加强坏的统治，起到愚民的效果，达到不可告人的目的。任何一国教育，都有洗脑的嫌疑。但任何一种洗脑，绝与教育无关。洗脑使人回到洞穴，没有光照，失去理性，远离智慧；教育使人走出洞穴，认知世界，认识自己。好的教育，回到教育本身，鼓励孩子自由之精神、启发孩子独立之思考，剔除任何意识形态的沉渣，远离非理性的填鸭和规训。
好的教育，非从基础教育抓起不可。要把最后的教育资源，倾斜到基础教育中。从幼儿园抓起，从九年义务教育抓起。人在认知方面最黄金的年纪，如果接受到的是洗脑而非教育，等到他成年后，又不能自我教育，那么，他的一生，将在无法提高认知的黑暗中渡过。如果一个社会，充斥的是这样的无理之人，他怎能讲出使外邦信服的故事，他怎能取信于外邦，做出使外邦真心点赞的事，又如何融入世界潮流？好的基础教育，就要鼓励读好书，并交给孩子何谓好书。
狭义的读书，指的是接受学校教育。广义的读书，是指一个人终其一生不停止学习。一个习惯了接受坏教育、习惯了被洗脑的人，失去了方向，犹如牛顿所谓“黑暗中的远征”。一个接受好的教育，独立思考，不停更新认知，不停学习的人，才有可能充满真正的正能量，并释放它，惠及旁人和社会。聪明的人，未必有智慧。坏的教育中，聪明人会变成精致的利己主义者，只关心自己的仕途、钱途。他们才是这个社会最大的黑暗势力，最坏的卖国贼。
好的故事，温暖人心。一个个好故事，接续的是人类文明的香火。坏的故事，毁坏心灵，一代代人讲坏故事，说假话，人将走向人的反面。世界吻我以疼，我报世界以歌。我站在少数派和刺猬这边。
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