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智慧树知到《组织行为与自我提升》见面课答案一览

时间: 2023-04-11 15:12 小编: 王杰a

《组织行为与自我提升》将组织行为学相关内容划分为个体、群体及组织三方面的内容予以阐述。每方面的内容进一步细分为一个个知识点,构建出组织行为学完整的知识体系。下面是小编给大家分享的一些有关于智慧树知到《组织行为与自我提升》见面课答案一览的内容,希望能对大家有所帮助。

智慧树知到《组织行为与自我提升》见面课答案一览

见面课:凝聚力与团队

1、问题:团队形成的要素包括:( )

选项:

A:共同目标

B:成员间的依赖与支持

C:成员对团队的归属感

D:成员的责任心

答案: 【共同目标;

成员间的依赖与支持;

成员对团队的归属感;

成员的责任心】

2、问题:下列关于团队凝聚力的表述正确的有( )

选项:

A:团队成立后天然地具有凝聚力

B:凝聚力表达了团队成员愿意留在群体中的程度

C:团队凝聚力能充分发挥团队成员的积极性和创造性

D:凝聚力是一个团队因具有优良的素质而形成的吸引力

答案: 【凝聚力表达了团队成员愿意留在群体中的程度;

团队凝聚力能充分发挥团队成员的积极性和创造性;

凝聚力是一个团队因具有优良的素质而形成的吸引力】

3、问题:团队凝聚力的主要来源包括( )

选项:

A:群体成员的整体配合效能

B:团队目标的大小

C:团队成员的信念

D:管理者的个人魅力

E:团队成员的奉献意识

答案: 【群体成员的整体配合效能;

团队成员的信念;

管理者的个人魅力;

团队成员的奉献意识】

4、问题:增加团队凝聚力,对于团队领导者在管理上的要求包括( )。

选项:

A:管理者要有强大的人格魅力

B:合理运用领导职能

C:尽量满足成员合理要求

D:注重与成员的沟通

E:尊重并信任成员

答案: 【管理者要有强大的人格魅力;

合理运用领导职能;

尽量满足成员合理要求;

注重与成员的沟通;

尊重并信任成员】

5、问题:提高团队工作效能方法有( )。

选项:

A:确立团队的工作原则

B:让团队的会议卓有成效

C:制定严格的奖惩制度

D:提供或获取有效的反馈

E:培养团队内部相互尊重的氛围

答案: 【确立团队的工作原则;

让团队的会议卓有成效;

提供或获取有效的反馈;

培养团队内部相互尊重的氛围】

见面课:激励与企业管理

1、问题:研究人的行为怎样产生、发展、持续及结束的激励理论称为( )。

选项:

A:过程型激励理论

B:内容型激励理论

C:行为改造型激励理论

D:综合型激励理论

答案: 【过程型激励理论】

2、问题:以下属于内容型激励理解的有( )。

选项:

A:需要层次理论

B:期望理论

C:公平理论

D:双因素理论

E:强化理论

答案: 【需要层次理论;

双因素理论】

3、问题:物质激励模型主张( )。

选项:

A:人类天生不喜欢工作,必须强制其向着组织目标去努力

B:人类不是天生厌恶工作的

C:感情是非理性的,必须加以防范,以免干扰人们对自己利害的理性权衡

D:条件允许的情况下,人类能够学会承担责任

答案: 【人类天生不喜欢工作,必须强制其向着组织目标去努力;

感情是非理性的,必须加以防范,以免干扰人们对自己利害的理性权衡】

4、问题:以下属于激励的基本特征的有:()

选项:

A:激励是驱使个体行为的外在力量

B:激励一般是目标导向的

C:激励是驱使个体行为的内在力量

D:必须考虑环境力量对行为的强化与阻碍作用

答案: 【激励一般是目标导向的;

激励是驱使个体行为的内在力量;

必须考虑环境力量对行为的强化与阻碍作用】

5、问题:过程型激励理论的公式 激励水平(M)=效价(V)× 期望值(E)说明,目标对于个体越重要,其激励水平越高。

选项:

A:对

B:错

答案: 【对】

见面课:组织文化与组织提升

1、问题:以下属于组织文化符号层的有( )。

选项:

A:员工制服

B:领导体制

C:组织LOGO

D:优良传统

答案: 【员工制服;

组织LOGO】

2、问题:为员工提供大量培训,将员工培养成各种专业人才的的组织文化类型属于( )。

选项:

A:学习型组织文化

B:俱乐部型组织文化

C:创新型组织文化

D:保守型组织文化

答案: 【学习型组织文化】

3、问题:保守型组织文化比较重视员工的适应力、忠诚感和组织承诺,强调员工的资历及全面才能。

选项:

A:对

B:错

答案: 【错】

4、问题:组织文化建设应以现实文化为基础,不可以把目标文化与组织历史完全割断。

选项:

A:对

B:错

答案: 【对】

5、问题:组织的竞争力主要来源包括( )。

选项:

A:政治力

B:经济力

C:形象力

D:文化力

E:生产力

答案: 【政治力;

经济力;

文化力】

见面课:遇见更好的自己——个性与自我提升

1、问题:我们日常生活中谈到的一个人的性格其实就是指他的个性。

选项:

A:对

B:错

答案: 【错】

2、问题:从心理学角度讲,气质有好坏之分,它代表了个体的道德水平。

选项:

A:对

B:错

答案: 【错】

3、问题:在麦尔斯——布瑞格斯人格类型指标中共有四个维度,在个体注意力聚焦方向上,可以分为( )。

选项:

A:外向与内向

B:实感与直觉

C:思维与情感

D:判断与认知

答案: 【外向与内向】

4、问题:大五人格个性理论认为,( )可以预测工作绩效,具有此类特质的个体在工作中愿意付出更多努力,相对可带来较高的绩效水平。

选项:

A:责任感

B:宜人性

C:外向性

D:开放性

答案: 【责任感】

5、问题:以下属于个性心理特征的有:( )。

选项:

A:气质

B:需要

C:性格

D:兴趣

E:态度

答案: 【气质;

性格】

第一章 单元测试

1、 问题:

行为是( )的所作所为及其活动。

选项:

A:

有机体

B:

人群

C:

个人

答案: 【

有机体

2、 问题:

组织行为学的研究目的是为了应用这些知识来提高( )。

选项:

A:

组织文化

B:

组织素质

C:

组织效率

答案: 【

组织效率

3、 问题:

古代的组织行为研究与一般的心理、行为研究基本上是一致的,特点是( )。

选项:

A:

简洁、明了

B:

直观、简单

C:

简单、直接

答案: 【

直观、简单

4、 问题:

管理两大问题:( ),创造良好人际关系。

选项:

A:

保持效率

B:

提高生产率

C:

提高效率

答案: 【

提高生产率

5、 问题:

组织行为学研究规范涉及( )。

选项:

A:

社会道德问题

B:

道德问题

C:

伦理道德问题

答案: 【

伦理道德问题

第二章 单元测试

1、 问题:

感觉:是( )的个别属性在人脑中的直接反映。

选项:

A:事情

B:客观事物

C:个人

答案: 【客观事物】

2、 问题:人类的知觉按照对象可以分为两个类别:( )。

选项:

A:对个人的知觉和对群体的知觉

B:直观的知觉和客观的知觉

C:对物的知觉和对人的知觉

答案: 【对物的知觉和对人的知觉】

3、 问题:美国潜能成功学权威安东尼 · 罗宾认为:人的潜能犹如一座待开发的( )。

选项:

A:土地

B:金矿

C:资源

答案: 【金矿】

4、 问题:( )是一个人关于客观事物、人和事件喜欢或不喜欢的评价性陈述。

选项:

A:喜好

B:态度

C:批注

答案: 【态度】

5、 问题:外倾性:用于( )人们处理人际关系是否应对自如。

选项:

A:计算

B:评论

C:测量

答案: 【测量】

第三章 单元测试

1、 问题:情感承诺是( )目标和价值观认同的程度。

选项:

A:对事物

B:对群体

C:个体对组织

答案: 【个体对组织】

1、我们日常生活中谈到的一个人的性格其实就是指他的个性。

A.正确

B.错误

正确答案:B

2、从心理学角度讲,气质有好坏之分,它代表了个体的道德水平。

A.正确

B.错误

正确答案:B

3、在麦尔斯——布瑞格斯人格类型指标中共有四个维度,在个体注意力聚焦方向上,可以分为()。

A.外向与内向

B.实感与直觉

C.思维与情感

D.判断与认知

正确答案:外向与内向

4、大五人格个性理论认为,()可以预测工作绩效,具有此类特质的个体在工作中愿意付出更多努力,相对可带来较高的绩效水平。

A.责任感

B.宜人性

C.外向性

D.开放性

正确答案:责任感

5、以下属于个性心理特征的有:()。

A.气质

B.需要

C.性格

D.兴趣

E.态度

正确答案:气质#性格

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