《组织行为与自我提升》将组织行为学相关内容划分为个体、群体及组织三方面的内容予以阐述。每方面的内容进一步细分为一个个知识点，构建出组织行为学完整的知识体系。下面是小编给大家分享的一些有关于智慧树知到《组织行为与自我提升》见面课答案一览的内容，希望能对大家有所帮助。
见面课：凝聚力与团队
1、问题:团队形成的要素包括：（ ）
选项：
A:共同目标
B:成员间的依赖与支持
C:成员对团队的归属感
D:成员的责任心
答案: 【共同目标;
成员间的依赖与支持;
成员对团队的归属感;
成员的责任心】
2、问题:下列关于团队凝聚力的表述正确的有（ ）
选项：
A:团队成立后天然地具有凝聚力
B:凝聚力表达了团队成员愿意留在群体中的程度
C:团队凝聚力能充分发挥团队成员的积极性和创造性
D:凝聚力是一个团队因具有优良的素质而形成的吸引力
答案: 【凝聚力表达了团队成员愿意留在群体中的程度;
团队凝聚力能充分发挥团队成员的积极性和创造性;
凝聚力是一个团队因具有优良的素质而形成的吸引力】
3、问题:团队凝聚力的主要来源包括（ ）
选项：
A:群体成员的整体配合效能
B:团队目标的大小
C:团队成员的信念
D:管理者的个人魅力
E:团队成员的奉献意识
答案: 【群体成员的整体配合效能;
团队成员的信念;
管理者的个人魅力;
团队成员的奉献意识】
4、问题:增加团队凝聚力，对于团队领导者在管理上的要求包括（ ）。
选项：
A:管理者要有强大的人格魅力
B:合理运用领导职能
C:尽量满足成员合理要求
D:注重与成员的沟通
E:尊重并信任成员
答案: 【管理者要有强大的人格魅力;
合理运用领导职能;
尽量满足成员合理要求;
注重与成员的沟通;
尊重并信任成员】
5、问题:提高团队工作效能方法有（ ）。
选项：
A:确立团队的工作原则
B:让团队的会议卓有成效
C:制定严格的奖惩制度
D:提供或获取有效的反馈
E:培养团队内部相互尊重的氛围
答案: 【确立团队的工作原则;
让团队的会议卓有成效;
提供或获取有效的反馈;
培养团队内部相互尊重的氛围】
见面课：激励与企业管理
1、问题:研究人的行为怎样产生、发展、持续及结束的激励理论称为（ ）。
选项：
A:过程型激励理论
B:内容型激励理论
C:行为改造型激励理论
D:综合型激励理论
答案: 【过程型激励理论】
2、问题:以下属于内容型激励理解的有（ ）。
选项：
A:需要层次理论
B:期望理论
C:公平理论
D:双因素理论
E:强化理论
答案: 【需要层次理论;
双因素理论】
3、问题:物质激励模型主张（ ）。
选项：
A:人类天生不喜欢工作，必须强制其向着组织目标去努力
B:人类不是天生厌恶工作的
C:感情是非理性的，必须加以防范，以免干扰人们对自己利害的理性权衡
D:条件允许的情况下，人类能够学会承担责任
答案: 【人类天生不喜欢工作，必须强制其向着组织目标去努力;
感情是非理性的，必须加以防范，以免干扰人们对自己利害的理性权衡】
4、问题:以下属于激励的基本特征的有：（）
选项：
A:激励是驱使个体行为的外在力量
B:激励一般是目标导向的
C:激励是驱使个体行为的内在力量
D:必须考虑环境力量对行为的强化与阻碍作用
答案: 【激励一般是目标导向的;
激励是驱使个体行为的内在力量;
必须考虑环境力量对行为的强化与阻碍作用】
5、问题:过程型激励理论的公式 激励水平（M）=效价（V）× 期望值（E）说明，目标对于个体越重要，其激励水平越高。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
见面课：组织文化与组织提升
1、问题:以下属于组织文化符号层的有（ ）。
选项：
A:员工制服
B:领导体制
C:组织LOGO
D:优良传统
答案: 【员工制服;
组织LOGO】
2、问题:为员工提供大量培训，将员工培养成各种专业人才的的组织文化类型属于（ ）。
选项：
A:学习型组织文化
B:俱乐部型组织文化
C:创新型组织文化
D:保守型组织文化
答案: 【学习型组织文化】
3、问题:保守型组织文化比较重视员工的适应力、忠诚感和组织承诺，强调员工的资历及全面才能。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、问题:组织文化建设应以现实文化为基础，不可以把目标文化与组织历史完全割断。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、问题:组织的竞争力主要来源包括（ ）。
选项：
A:政治力
B:经济力
C:形象力
D:文化力
E:生产力
答案: 【政治力;
经济力;
文化力】
见面课：遇见更好的自己——个性与自我提升
1、问题:我们日常生活中谈到的一个人的性格其实就是指他的个性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、问题:从心理学角度讲，气质有好坏之分，它代表了个体的道德水平。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、问题:在麦尔斯——布瑞格斯人格类型指标中共有四个维度，在个体注意力聚焦方向上，可以分为（ ）。
选项：
A:外向与内向
B:实感与直觉
C:思维与情感
D:判断与认知
答案: 【外向与内向】
4、问题:大五人格个性理论认为，（ ）可以预测工作绩效，具有此类特质的个体在工作中愿意付出更多努力，相对可带来较高的绩效水平。
选项：
A:责任感
B:宜人性
C:外向性
D:开放性
答案: 【责任感】
5、问题:以下属于个性心理特征的有：（ ）。
选项：
A:气质
B:需要
C:性格
D:兴趣
E:态度
答案: 【气质;
性格】
第一章 单元测试
1、 问题:
行为是（ ）的所作所为及其活动。
选项：
A:
有机体
B:
人群
C:
个人
答案: 【
有机体
】
2、 问题:
组织行为学的研究目的是为了应用这些知识来提高（ ）。
选项：
A:
组织文化
B:
组织素质
C:
组织效率
答案: 【
组织效率
】
3、 问题:
古代的组织行为研究与一般的心理、行为研究基本上是一致的，特点是（ ）。
选项：
A:
简洁、明了
B:
直观、简单
C:
简单、直接
答案: 【
直观、简单
】
4、 问题:
管理两大问题：（ ），创造良好人际关系。
选项：
A:
保持效率
B:
提高生产率
C:
提高效率
答案: 【
提高生产率
】
5、 问题:
组织行为学研究规范涉及（ ）。
选项：
A:
社会道德问题
B:
道德问题
C:
伦理道德问题
答案: 【
伦理道德问题
】
第二章 单元测试
1、 问题:
感觉：是（ ）的个别属性在人脑中的直接反映。
选项：
A:事情
B:客观事物
C:个人
答案: 【客观事物】
2、 问题:人类的知觉按照对象可以分为两个类别：（ ）。
选项：
A:对个人的知觉和对群体的知觉
B:直观的知觉和客观的知觉
C:对物的知觉和对人的知觉
答案: 【对物的知觉和对人的知觉】
3、 问题:美国潜能成功学权威安东尼 · 罗宾认为：人的潜能犹如一座待开发的（ ）。
选项：
A:土地
B:金矿
C:资源
答案: 【金矿】
4、 问题:（ ）是一个人关于客观事物、人和事件喜欢或不喜欢的评价性陈述。
选项：
A:喜好
B:态度
C:批注
答案: 【态度】
5、 问题:外倾性：用于（ ）人们处理人际关系是否应对自如。
选项：
A:计算
B:评论
C:测量
答案: 【测量】
第三章 单元测试
1、 问题:情感承诺是（ ）目标和价值观认同的程度。
选项：
A:对事物
B:对群体
C:个体对组织
答案: 【个体对组织】
1、我们日常生活中谈到的一个人的性格其实就是指他的个性。
A.正确
B.错误
正确答案：B
2、从心理学角度讲，气质有好坏之分，它代表了个体的道德水平。
A.正确
B.错误
正确答案：B
3、在麦尔斯——布瑞格斯人格类型指标中共有四个维度，在个体注意力聚焦方向上，可以分为（）。
A.外向与内向
B.实感与直觉
C.思维与情感
D.判断与认知
正确答案：外向与内向
4、大五人格个性理论认为，（）可以预测工作绩效，具有此类特质的个体在工作中愿意付出更多努力，相对可带来较高的绩效水平。
A.责任感
B.宜人性
C.外向性
D.开放性
正确答案：责任感
5、以下属于个性心理特征的有：（）。
A.气质
B.需要
C.性格
D.兴趣
E.态度
正确答案：气质#性格
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