三峡之秋是现当代著名作家方纪所写的一篇散文，作者用抓住特征写景的方法，讲述了三峡秋天的美景。下面小编为大家带来三峡之秋教案设计思路 三峡之秋教案设计优秀案例，以供大家阅读参考。
1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。
2、能有感情地朗读课文。
3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
4、抒发作者对三峡的热爱。
1、 课前播放歌曲《三峡情》。
2、 导语：一曲《三峡情》情真意切，勾起了我们对三峡的向往。现在，就让我们欣赏几幅三峡的自然风光图片，从视觉上感受三峡的美丽。(投影打出图片)令人遗憾的是，三峡这条古文明的大通道已经在2003年永远地消失了。可幸运的是文学作品保存了三峡的美丽。今天，就让我们走进《三峡之秋》，去重温那逝去的三峡神韵。
2、出示学习目标。(见上)
1、布置学习任务(投影)：
用你喜欢的方式自读课文，思考下列问题：
(1)课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的?
(2)按课文描写的顺序重新排列下列插图，并用文中的词语说说每幅画面的特点。
2、学生活动：
(1) 自读课文，圈点勾划、做批注。
(2) 四人小组讨论，组长组织并整理归纳小组意见。
(3) 全班交流。
3、教师总结：(投影)
1、布置任务(投影)：请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，说说你喜欢的原因。
提示：欣赏文章，可从语言、修辞、描写的角度(动静、粗细、远近等多方面)着手。
2、学生活动：
(1)精读课文，批注。
(2)全班交流。
3、教师总结：(投影)
本文文质兼美。文中运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗细、远近等多角度的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的“三峡秋景图”，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。
1、布置任务(投影)：比较起来，你最喜欢一天中哪一段时间的“三峡之秋”?选择你最喜欢的段落，入情入景地读出三峡之秋的神韵。
2、学生活动：
(1)各自放声朗读。
(2)同桌之间相互读给对方听，并相互作出评价。
(3)个别学生上前进行配乐朗诵，其他学生认真倾听，并带着欣赏的眼光作出评价。
1、 布置任务(投影)
对比今昔，你更喜欢哪种三峡风光，为什么?
2、 学生活动：
(1) 自言自语。
(2) 个别发言。
3、 教师总结：
三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪!不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡!三峡承载着我们永远的爱!
(一)必做作业
回家后，请你做一做小导游，将你领略到的三峡美景介绍给爸爸妈妈。
(二)超市作业
1、 三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢?请在课后展开调查，并撰写调查报告。
2、办一期主题为《奇丽的三峡》的小报。