应试体育焦虑问题，从今年开始，体育成绩在体育中考总分里所占比重将增加百分比，有些孩子可能由于先天原因导致体育成绩不优秀，这就让学生和家长们都有了对应试体育的焦虑心理。该问题如何解决？具体详情，请见下文。

应试体育焦虑问题

各省逐步将体育科目纳入初中学业水平考试范围，此前教育部也明确，从2021年起绝大多数的省份体育中考分值会增加。体育好不好是否只看体育考试成绩？如何释放学生、家长“应试体育”的压力和焦虑？

4月25日，在教育部新闻通气会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰进行了回应。

“这是现在大家普遍关注的问题。”王登峰解释，首先，就学生的综合素质考核而言，一定是教什么就考什么。体育中考也同样是教什么就考什么。反过来说，要决定考什么，就必须得先教什么。学校体育不管是课程安排还是教学内容安排，都应该和考核或者考试有高度一致性。

“家长的焦虑之一就是，他们害怕学校没有教就要考；或者学校教得不太好或比较差，要考好就需要到校外培训机构去接受额外的培训才能够去应对体育的考试。”王登峰分析指出。

对此，王登峰指出，就目前全国各地体育中考的考试内容来说，现在已变得越来越完善。体育考试内容首先包括了日常的体育课和课外锻炼的记录，这一部分如果学生能够按时参加体育课，完成体育课布置的锻炼任务，分值每个人都是有保障的。

“现在也设计了一些发展的指标，比如有的省中考中把学生的近视程度作为考核的内容。大家都知道，人一旦近视之后是不可逆的，如果只是看近视的程度，去给孩子的体育课考试赋分，有点不太公平。”王登峰说，“所以，该省现在考虑，把近视的变化情况作为考核的一个指标，比如你初一时近视100度，如果到初二、初三近视程度没有增加，说明你的体育锻炼或者是手机使用管理、作业管理都已经做得很好了，就应该加分；如果近视程度增加，可能分值就要减少。”

王登峰说，还有很多地方在考虑把学生在班级内部的体育竞赛成绩、校内的体育竞赛成绩、跨校体育竞赛成绩也能够计入到体育考试分值里面去。这样一来，体育课或是体育中考，在内容上就做到了全覆盖，不至于给学生和家长增加额外的负担。也即以学校里组织的教学、锻炼和竞赛的内容纳入到中考考核中来，没有组织的就不放进来。

王登峰还举例道，“如果某所学校只教跳绳，从来没有教过篮球，那中考就不能考篮球。如果中考一定考篮球，那每所学校都要教篮球。这一点也请各位家长不用担心。”

此外，王登峰表示，中考设计会逐渐完善，目标只有一个，就是要让学生养成良好的锻炼习惯，同时能够掌握体育课上教给学生的健康知识、基本运动技能和专项运动技能，包括保持经常的体育锻炼以及参加体育竞赛。这样，学生的体质健康水平一定会稳步提升，体育课成绩也一定会稳步提升。

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