小初高教师资格证面试准备干货 小初高教师资格证面试攻略
备考主要的部分是备课，考试主要分为结构化、试讲、答辩三个环节。最重要的也是莫过如试讲。我们一个环节一个环节的说。以下是小编为大家整理的小初高教师资格证面试准备干货，供大家参考。
小初高教师资格证面试准备干货
一、这是考试之前的准备
1.要知道准备方向，首先你要了解考的是什么。就是考查的内容和考试标准，都是在官网上可以找到的的。
二、教资面试如何备考
1.候考的时候，带好身份证和准考证，最好是提前30分钟到达考场
2.备课 主要分为两个部分，一个是抽题，一个是备课，抽题基本上都是电脑抽题的。重点还是备课。备课主要按照各个科目的细节分类来准备，这一块就不分开阐述了。
三、备课完了之后就是考试了。
教资面试主要是三种形式：结构化5分钟、试讲10分钟，答辩5分钟。
先来说说几个同学们总是关心的几个问题
问：试讲的时候，能不能带备课时候的教案? 答：大部门的地区是可以带的，讲课的时候，偶尔喵一眼两眼是没有问题的，但是不要一直盯着看;还有部分地区管理很严格，就是不让看，那就没有办法了。
问：教案会扣分吗? 答：会有一定的影响，考试本来就是一个减分的过程，教案写好，不一定会扣分;但是写不好，连最基本的教学目标、重难点、教学反思几个重点都没有写出来，那么扣不扣分就不好说了。
教资面试进门需要注意的是如果门是关着的，那么敲门，不要像敲钟一样，好不好。敲门，敲一下，停顿一秒两秒，再敲两下。咚、咚咚
如果门是开的，那么直接进行，在讲台的45度角面对老师微鞠躬问好。
老师不一定这是这样的坐，不管怎么坐，45度角先向老师问好。
现在是已经进了教室了开始结构化面试
(一)结构化面试
结构化面试也称标准化面试，是考官根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与考生进行语言交流，对考生进行评价的标准化过程。
题目2个;时间5分钟。思考的时间，不要超过30秒这是最大的限度。
结构化的考查内容
结构化时，没有听清考官的问题可以说：考官好，实在不好意思，我没有听清题目，能请您再重复一下题目吗?
回答时，眼睛不要往上看，可以环饶考场，扫到考官。
教你一个技巧，老师的眼睛不敢对视，没关系，你看他的额头，看他的光头。
结构化的套路和例题指导详细内容需要的小伙伴可以找我分享。
(二)试讲
上讲台之后，先说一句
各位考官XXXX(上午/下午)好(声音注意抑扬顿挫，不要像太紧张说的听不见)，我是xxxx 号考生，我试讲的题目是xxxxx。我的试讲开始。同学们好(停顿)请坐，现在开始我的试讲。
切记不要透露个人信息，一定要注意!!!!!!
幼儿试讲具体环节
开始：各位考官好，我是XX(学段)XX(科目)/XX组的XX号考生，今天试讲的题目是xxx。 我的试讲开始。同学们好(停顿)请坐。
导入新课
活动展开
活动结束
活动延伸
结束：同学们，今天的课程就到这里，下课。各位考官，我的试讲完毕，谢谢。
中小学试讲具体环节
开始：各位考官好，我是XX组的XX号考生，今天试讲的题目是xxx。 我的试讲开始。同学们好(停顿)请坐。
导入新课
新课讲授
巩固提高
课堂小结
布置作业
结束：同学们，今天的课程就到这里，下课。各位考官，我的试讲完毕，谢谢。
1.温故知新导入(复习导入)或者用故事导入法案例
2.新课讲授
新课讲授过程中的注意事项
①提问学生时，眼睛不看学生，手势不到位
②提问学生用语。
提问学生定语分类
衣服颜色：穿红色衣服的同学;
积极性：请举手最高(最快)的那位同学;
地理位置：第一排的这位同学;最后一排的那位同学;
职位：班长、课代表
定语不要太多太复杂，同时手眼要同步看向(指向)该同学。
互动次数：4——6 次为宜
③给学生提出问题思考时，一次提出太多问题。提问学生时，学生回答后无反馈。
问题不要超过(三个)
回答进行反馈，表扬或者鼓励
正确：
这位同学回答的很完整/很细致/很正确，请坐;嗯，很有道理;没错，正如你说的;太棒了，看来你课下积累了不少知识。
错误：表扬，但是……改进。
这位同学的勇气和学习的积极性很值得大家学习，但是犯了一个我们很容易忽略的错误，所以我们大家来一块学习··· 这一点很棒，但是你再思考一下，XXX 这样是不是更全面呢; 你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗?
④小组讨论运用不合适
重点或者难点时才需要小组讨论，次数不宜过多，10分钟试讲一次就足够。
运用小组讨论时，需要说清楚讨论问题、分组方式、讨论时间
例：对于XXX这个问题，有一些难度，请同学们同桌前后四人一小组，进行5分钟时间的讨论，讨论结束后，每组请一个代表来回答。 好，时间到，请1组代表来给大家分享你们的结果 生：··· 这组同学的思维非常敏捷，思考角度也很新颖。还有哪组同学持不同意见吗? 那请最先举手的3组代表来回答 生：···。 这组同学回答的也非常好，很完整。同学们都表达了自己的意见，都各自有自己的道理，那老师来归纳总结下···。
⑤加入一个亮点、出彩的地方
用一两个亮点就可以征服考官
导入时，可以设计一个有亮点的导入
新课讲授时，加入亮点。
例如：加入示范朗读(感情饱满，抑扬顿挫)。设置学生回答出错环节，自己妥善处理。
最大的亮点就是课堂表现力，授课的趣味性。
3.巩固提高
就在课堂上练习
课堂小结
不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。
一般都是都是引导学生说出今天都学了什么，有什么收获，最后老师进行概括总结。
例： ①回顾今天我们所学的知识， 我们又给自己增长了见识，谁来说一说今天你的收获，我们都学了什么。这们最先举手的同学你来说。好，这们同学收获的真不少，看来上课真的是好好听课了，那老师再来归纳总结一下，这节课我们学习了··· ②(时间不够，保守版)我们今天又收获了很多知识，来跟着老师回顾一下，我们学习了···。
4.布置作业
学生的课外作业，主要有以下几种：
复习或预习教科书;
阅读课外书籍;
书面作业(如演算习题、作文、绘制图表等);
口头作业(如朗读、背诵、复述等);
实践活动作业(如实验、测量、社会调查等)。
巩固性作业 如抄写字词，背诵、默写、习题等。 现阶段实际学校教学中常见作业布置形式，但在面试中毫无特色，索然无味。
思考性作业
不需要笔答，可以分散在预习与练习中，课堂教学时还可以进一步启发诱导。
5.板书
在试讲过程中，板书尤为重要
板书设计
条目化，模块化。字体要工整、规范。
要写在黑板的中间!!!
切记一定不能有错别字!!!!!
如果在书写的过程中，写错了，可以优雅的擦掉，重新写或者直接改。
教大家一个坏坏的方法，答辩是根据你讲课的内容来提问的。
那么试讲完直接把黑板擦掉。当你说完，我的试讲完毕，转身擦掉黑板!!!!
可以有效的避免
写错字，被老师发现，还有字迹不好看，还有根据你写的板书，考官使劲的提问你。
(三)答辩
认识答辩
答辩是指考官在考生试讲之后针对试讲内容进行的简短问答。
题目数量：不定
时间限制：5分钟
考察内容
主要是考察关于教学目标、关于教学方法、关于教学重难点、关于教学过程、关于教学评价和反思、关于学科知识。
答辩技巧
沟通方式：听清问题、明确考官提问的意图;密切观察考官的表情，及时重复、解释、说明;不要固执己见、虚心倾心，真诚请教。
答辩内容：直奔主题，不拐弯抹角;尽量多答题要点;要结合当前教育形式和课程改革的理念;注意到幼儿、小学、中学的学生身心发展规律。
基本上到这里就完了，然后出门之后，记得关门!
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